noiembrie 2021

EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1

Classroom Management Strategies in Inclusive Classrooms

Mariana Necșoiu • Școala Gimnazială, Colonești (Bacău) • România
Proiectul Erasmus+ „Școala ta este prietenoasă și sigură” (STEPS) – exemplu de bune practici

Monica Iuliana Cernat • Școala Gimnazială, Luizi-Călugăra (Bacău) • România
Nevoile psihologice de bază în procesul educațional

Nicoleta Borza • Colegiul Național Decebal, Deva (Hunedoara) • România
Managementul relației profesor-elev

Alina Maria Mardare • Colegiul Economic Anghel Rugină, Vaslui (Vaslui) • România
Modalități de dezvoltare a vorbirii în afara activităților obligatorii

Bianca-Adriana Lezeu • Grădinița cu Program Normal, Cristioru de Jos (Bihor) • România
Arts talk about us. Beneficiile participării în cadrul proiectelor Erasmus+

Ionica Axene • Școala Gimnazială General Dumitru Dămăceanu, Cosmești (Galaţi) • România
Dezvoltarea limbajului la copii: Conceptul de comunicare

Bianca-Adriana Lezeu • Grădinița cu Program Normal, Cristioru de Jos (Bihor) • România
Lectură școlară suplimentară. Dimensiuni metatextuale în „Hoțul de cărți”, de Markus Zusak

Lavinia Muntean • Liceul de Arte Sigismund Toduță, Deva (Hunedoara) • România
Diversificarea strategiilor didactice în activitățile cu preșcolarii

Bianca-Adriana Lezeu • Grădinița cu Program Normal, Cristioru de Jos (Bihor) • România
Note de lectură: „Introducere în psihologia emoțiilor și a sentimentelor”, de Jacques Cosnier

Nicoleta Popescu • Școala Gimnazială Nicolae Titulescu, Călărași (Călărași) • România
Prevenirea excluziunii educaționale și sociale ale elevilor fără acces la TIC

Daniela Iuliana State • Grădinița cu Program Prelungit Alexandrina Simionescu Ghica, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
Comunicarea interculturală – coduri de comunicare, mize ale comunicării

Raluca Maria Chirțan • Centrul Județean de Resurse și de Asistență Educațională (Timiş) • România
Terapii și activități asistate de animale. Program bazat pe activități asistate de animale – studiu de caz

Angela Băncilă • Centrul Școlar de Educație Incluzivă, Sighetu Marmației (Maramureş) • România
Metode interactive de dezvoltare a creativității: Tehnica 6/3/5 sau metoda brainwriting

Bianca-Adriana Lezeu • Grădinița cu Program Normal, Cristioru de Jos (Bihor) • România
Internetul și joaca la vârsta școlară mică

Cornelia Bârlea • Colegiul Național de Informatică Carmen Sylva, Petroșani (Hunedoara) • România
Metoda fișelor de lucru: abordări tradiționale și digitale

Marilena-Violeta Grecu • Colegiul Național Gheorghe Țițeica, Drobeta-Turnu Severin (Mehedinţi) • România
Teaching and Living by Example

Claudia-Emilia Frînculeasă • Liceul Teoretic Radu Vlădescu, Patârlagele (Buzău) • România
Educația adulților în secolul al XXI-lea (Mobilitate Erasmus+)

Loredana-Gabriela Stoian • Colegiul Național Tudor Vladimirescu, Târgu-Jiu (Gorj) • România
Satul, un model paideic

Adriana Măimăscu • Colegiul Tehnic Gheorghe Asachi, Focșani (Vrancea) • România
Experiența mea eTwinning: Proiectul Be a child in the digital world

Nicoleta Cobianu-Șontac • Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
Educație socială în grădiniță: Programul „Eu și lumea mea”

Anișoara Preda • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 33, Brașov (Braşov) • România
Prevenirea și înlăturarea defectelor de vorbire

Alina Platona • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 25, Oradea (Bihor) • România
Exemple de bună practică în predarea limbii engleze la ciclul primar

Alexandra Bercea • Liceul Tehnologic Anghel Saligny, Turț (Satu-Mare) • România
Modalități de realizare a activităților cu conținut matematic în educația preșcolarilor

Carmen Andreea Ungureanu • Grădinița cu Program Prelungit Floare Albastră, Craiova (Dolj) • România
Evaluarea online la disciplina fizică cu ajutorul testelor interactive H5P și aplicației Lumi

Mihaela Laura Gula • Colegiul Tehnic Alexandru Ioan Cuza, Suceava (Suceava) • România
Using Digital Devices in the Classroom

Alexandra Vladovici • Școala Gimnazială Nr. 4 Elena Donici Cantacuzino, Pucioasa (Dâmboviţa) • România
Cartea într-o lume digitală

Ioana Savu • Școala Gimnazială Buică Ionescu, Glodeni (Dâmbovița) • România
Using ICT in the Learning-Teaching Process

Ionela Carmina Iliin • Liceul cu Program Sportiv, Bistrița (Bistriţa-Năsăud) • România
Internet – the Ethics of Virtual Communities

Anca Maria Pop • Colegiul Tehnic de Comunicații Augustin Maior, Cluj-Napoca (Cluj) • România
Educația intergenerațională: Să aducem generațiile împreună

Nicoleta Popescu • Școala Gimnazială Nicolae Titulescu, Călărași (Călărași) • România
O analiză a copilului preșcolar și, în perspectivă, a relației sale cu părintele prieten

Ramona-Cristina Manea • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 8, Buzău (Buzău) • România
Paradigma educației, profesorii și competența pedagogică

Claudiu-Dan Conțiu • Școala Gimnazială, Călărași (Cluj) • România
Educația de calitate azi

Nadia Tufă • Școala Gimnazială George Călinescu, Onești (Bacău) • România
Povestirea ca modalitate de dezvoltare a vieții psihice și a vorbirii

Mona Diana Asaftei • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 33, Brașov (Braşov) • România
Méthodes efficaces pour réussir les rencontres parents-professeurs

Ana-Maria Stănilă • Liceul Preda Buzescu, Berbești (Vâlcea) • România
Suntem gata să creștem copii rebeli?

Crina Ștefan • Seminarul Teologic Liceal Ortodox Sf. Gheorghe, Botoșani (Botoşani) • România
Rolul familiei în educația copiilor

Viorica Greab • Centrul Școlar de Educație Incluzivă Nr. 2, Bistrița (Bistriţa-Năsăud) • România