Méthodes efficaces pour réussir les rencontres parents-professeurs

De nos jours, en Roumanie, les rencontres des professeurs avec les parents ont beaucoup changé. Si, auparavant, pendant les séances avec les parents ou les représentants légaux des apprenants on discutait avec le group et on présentait la situation scolaire de telle manière que tout le monde entende « les problèmes » de chacun, aujourd’hui, grâce aux nouvelles politiques éducationnelles alignées à celles européennes, on aborde la situation différemment. Ainsi, au moins une fois par mois, les parents sont invités à l’école par le maître professeur pour leur présenter individuellement les détails sur l’activité de leur enfant et son progrès scolaire. Cette relation école-famille représente la clé de la réussite du processus éducatif er prépare le succès social.

Pour qu’une telle rencontre soit couronnée de réussite il est nécessaire de faire attention aux étapes de sa préparation:

  • Bien choisir le lieu, la salle où on attend les parents : un endroit accueillant à l’école qui inspire un climat positif et confiant ;
  • Faire attention à la fréquence de ces rencontres pour ne pas déranger les parents dans leur programme ordinaire et les informer sur la rencontre en temps utile ;
  • Utiliser un moyen de communication qui permette la transmission de l’information le plus facilement possible et un feed-back de la part des parents ;
  • Ne pas programmer les rencontres individuelles en même temps que ceux organisées officiellement par les directeurs pour expliciter telle ou telle initiative, réforme ou nouveauté ;
  • S’assurer, pendant le déroulement de la séance, qu’il y a des moments d’échange qui suivent un plan logique et que la conversation n’est pas unidirectionnelle ;
  • Impliquer les tuteurs des enfants dans le parcours professionnel des élèves et leur permettre d’exercer leurs droits ;
  • Informer les parents sur les exigences de l’école, le règlement interne et la vie scolaire en général ;
  • En ce qui concerne les professeurs, faire connaissance avec les familles des apprenants ;
  • Du point de vue de l’apprentissage, présenter aux tuteurs les méthodes pédagogiques et les attentes des professeurs selon le cadre législatif, initier des dialogues sur l’orientation scolaire future des élèves.

Établir cette rencontre avec les parents peut être parfois difficile parce qu’on doit aussi considérer la situation familiale des élèves, la manière dont ceux-ci perçoivent l’école et la relation avec l’école, le programme personnel de chacun, la distance physique entre le domicile et l’établissement scolaire. C’est la part de l’école d’offrir les conditions favorables.

En ce qui concerne la mise en place des rencontres parents-enfants on propose :

  • Accueillir les parents, leur présenter la classe et les rassurer sur l’implémentation des réformes nationales au niveau de l’école ;
  • Permettre une adaptation rapide au contexte communicatif proposé ;
  • Présentation des méthodes de travail, des moyens qui soutiennent l’activité pédagogique et des méthodes d’évaluation ;
  • Discuter sur la situation de chaque élève du point de vue des réussites et du parcours scolaire, problèmes d’intégration ou conflits entre collègues ;
  • Savoir écouter les tuteurs, les rassurer de l’amélioration des situations difficiles et essayer de répondre à toutes leurs questions.

Une relation étroite entre l’école et la famille représente une condition primordiale pour réussir la vie scolaire des élèves. Toutes ces activités qui viennent de la part des institutions et se dirigent vers les communautés convergent vers le succès individuel des apprenants et assurent leur intégration dans la vie adulte.

 

prof. Ana-Maria Stănilă

Profil iTeach: iteach.ro/profesor/ana.stanila

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