EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1

Numărul 7 iulie 2024

1. Particularitățile jocului didactic la ciclul primar

   

   Alexandra Șuchea • Școala Gimnazială Petru Rareș, Frumușița (Galaţi) • România

   2 august 202431 iulie 2024 • 7 minute

2. Tehnici de menținere a atenției copilului preșcolar

   

   Mihaela Buzatu • Liceul Tehnologic, Dărmănești (Bacău) • România

   31 iulie 2024 • 4 minute

3. Dezvoltarea personalității copiilor prin activități extrașcolare

   

   Adrian-Grigore Antal • Liceul Teoretic O.C. Tăslăuanu, Toplița (Harghita) • România

   31 iulie 202431 iulie 2024 • 4 minute

4. De la simplitate la securitate: rolul progresiilor aritmetice în criptografie

   

   Maria Alexandra Dumitraș • Liceul Tehnologic de Servicii Sfântul Apostol Andrei, Ploiești (Prahova) • România

   31 iulie 202431 iulie 2024 • 4 minute

5. Promovarea practicilor sustenabile în modă: Transformarea denimului reutilizat într-o colecție de modă

   

   Mihaela Petre • Liceul Teoretic Bilingv Miguel de Cervantes (Bucureşti) • România

   31 iulie 202430 iulie 2024 • 5 minute

6. Assimilating Modern Learning Methods in the Framework of European Mobility Projects

   

   Ioan Petrescu • Liceul Tehnologic Nr. 1, Mărăcineni (Argeş) • România

   31 iulie 202430 iulie 2024 • 4 minute

7. L’école, la famille et la communauté, ensemble pour la réussite scolaire

   

   Daniela Horoba • Școala Gimnazială Grigore Silași, Beclean (Bistriţa-Năsăud) • România

   31 iulie 202430 iulie 2024 • 4 minute

8. Strategii de creștere a gradului de motivație a elevilor pentru învățare – 5 ingrediente cheie. Partea I: Elevul

   

   Diana Loredana Hogaș • Școala Gimnazială Dimitrie A. Sturdza, Iași (Iaşi) • România

   1 septembrie 202430 iulie 2024 • 7 minute

9. Le rôle de la famille dans l’éducation des enfants

   

   Ana-Maria Bucur • Școala Gimnazială Matei Basarab, Târgoviște (Dâmboviţa) • România

   30 iulie 202430 iulie 2024 • 3 minute

10. Importanța metodelor incluzive în școala modernă

    

    Daniela Mădălina Călărașu • Colegiul Național Iulia Hașdeu (Bucureşti) • România

    30 iulie 202429 iulie 2024 • 6 minute

11. Les documents authentiques en classe de FLE

    

    Ana-Maria Bucur • Școala Gimnazială Matei Basarab, Târgoviște (Dâmboviţa) • România

    30 iulie 202429 iulie 2024 • 4 minute

12. Changing Teachers and Teachers’ Roles

    

    Cristina Chifane • Liceul de Artă Hariclea Darclee, Brăila (Brăila) • România

    29 iulie 202429 iulie 2024 • 4 minute

13. Méthodes interactives en classe de FLE

    

    Ana-Maria Bucur • Școala Gimnazială Matei Basarab, Târgoviște (Dâmboviţa) • România

    30 iulie 202429 iulie 2024 • 5 minute

14. Direcții de perfecționare a evaluării rezultatelor școlare în învățământul primar

    

    Steliana Vasilica Casapu • Școala Gimnazială Ioan Bădescu, Popești-Leordeni (Ilfov) • România

    29 iulie 202428 iulie 2024 • 4 minute

15. Strategii de învățare. Tehnici de învățare eficientă

    

    Daniela-Monica Împușcătoiu • Liceul Tehnologic Dierna, Orșova (Mehedinţi) • România

    29 iulie 202428 iulie 2024 • 5 minute

16. Arhitectură pentru copii

    

    Gabriela Radu • Școala Gimnazială Nr. 17, Galați (Galaţi) • România

    31 iulie 202428 iulie 2024 • 4 minute

17. Metoda observație și elemente de geometrie la primele clase primare

    

    Andreia Chifani • Școala Gimnazială, Păunești (Vrancea) • România

    29 iulie 202428 iulie 2024 • 3 minute

18. Voluntariatul și dezvoltarea identității vocaționale

    

    Melania Nan • Școala Gimnazială Nr. 3, Lupeni (Hunedoara) • România

    29 iulie 202428 iulie 2024 • 4 minute

19. Prevenirea începe cu educația: Importanța cunoașterii bolilor cu transmitere sexuală de către elevii de gimnaziu

    

    Mioara Lichi • Școala Gimnazială Scarlat Longhin, Dofteana (Bacău) • România

    13 octombrie 202428 iulie 2024 • 6 minute

20. Învățați-vă preșcolarul despre dăruire: Construirea empatiei și conștientizării sociale

    

    Dora Casina Pop • Școala Gimnazială George Coșbuc, Tg. Mureș (Mureş) • România

    29 iulie 202428 iulie 2024 • 7 minute

21. Principalele etape ale evoluției limbajului în ontogeneză

    

    Andreea Stroe • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 9, Brașov (Braşov) • România

    28 iulie 202428 iulie 2024 • 2 minute

22. Cercetare asupra impactului utilizării tehnologiei în dezvoltarea competențelor cognitive la preșcolari (Studiu)

    

    Nicoleta-Livia Barbu • Grădinița cu Program Prelungit Eden, Craiova (Dolj) • România

    28 iulie 202428 iulie 2024 • 9 minute

23. Cum identificăm balbismul?

    

    Andreea Stroe • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 9, Brașov (Braşov) • România

    28 iulie 202428 iulie 2024 • 3 minute

24. Cercetare asupra dezvoltării sociale și personale a preșcolarilor prin intermediul proiectelor eTwinning (Studiu)

    

    Nicoleta-Livia Barbu • Grădinița cu Program Prelungit Eden, Craiova (Dolj) • România

    28 iulie 202427 iulie 2024 • 6 minute

25. Toleranța, atributul umanității

    

    Melania Nan • Școala Gimnazială Nr. 3, Lupeni (Hunedoara) • România

    27 iulie 202426 iulie 2024 • 6 minute

26. Studiu de caz privind importanța utilizării platformelor de învățare în dezvoltarea formatului blended-learning

    

    Olimpia Jagura • Școala Gimnazială Nr. 37, Constanța (Constanţa) • România

    26 iulie 2024 • 4 minute

27. O călătorie Erasmus+ pe urmele lui H. C. Andersen

    

    Nadia Alina Dumitrescu • Școala Gimnazială Ion Mareș, Vulcana Băi (Dâmboviţa) • România

    27 iulie 202425 iulie 2024 • 6 minute

28. Școala Gimnazială Porumbacu de Jos primește finanțare pentru proiectul Erasmus+ „Școala incluzivă în era digitală”

    

    Teodora Elena Grovu • Școala Gimnazială, Porumbacu de Jos (Sibiu) • România

    27 iulie 202425 iulie 2024 • 3 minute

29. Integrarea tehnologiei în procesul de lectură, provocarea profesorilor din secolul al XXI-lea

    

    Elena Daniela Martin • Școala Gimnazială Alexandru Odobescu, Chiajna (Ilfov) • România

    25 iulie 202425 iulie 2024 • 4 minute

30. Titularizare: Toate posturile din învățământul preuniversitar sunt titularizabile!

    

    Claudiu-Dan Conțiu • Școala Gimnazială, Călărași (Cluj) • România

    24 iulie 202423 iulie 2024 • 3 minute

31. Șahul – instrument de predare

    

    Verginica Deaconeasa • Școala Gimnazială Nr. 37, Constanța (Constanţa) • România

    23 iulie 202423 iulie 2024 • 4 minute

32. Cultivating the Growth Mindset in Educational Organisations – mobilitate Erasmus+

    

    Marian Cătălin Lupu • Liceul Tehnologic Special Pelendava, Craiova (Dolj) • România

    23 iulie 202423 iulie 2024 • 13 minute

33. Iubim și ocrotim natura de mici

    

    Simona-Ionela Manoloaia • Școala Gimnazială, Bălilești (Argeş) • România

    23 iulie 202423 iulie 2024 • 5 minute

34. Școala ca o poveste

    

    Cristina Antal • Școala Gimnazială Sfântu Ilie, Toplița (Harghita) • România

    23 iulie 202422 iulie 2024 • 4 minute

35. Importanța proiectelor și parteneriatelor educaționale școlare în formarea personalității elevilor

    

    Nadia Alina Dumitrescu • Școala Gimnazială Ion Mareș, Vulcana Băi (Dâmboviţa) • România

    23 iulie 202422 iulie 2024 • 7 minute

36. Learning Opportunities under European Mobility Projects. Inclusive Education Strategies for Students with Fewer Opportunities

    

    Ramona Florina Tudor • Liceul Tehnologic Nr. 1, Mărăcineni (Argeş) • România

    23 iulie 202422 iulie 2024 • 3 minute

37. Cum creăm un proiect eTwinning pe ESEP?

    

    Elisabeta-Edit Borș • Școala Gimnazială, Apold (Mureş) • România

    21 iulie 202421 iulie 2024 • 3 minute

38. Educație ecologică prin colaborare internațională în cadrul proiectului eTwinning Déclic-écolo!

    

    Cristina Stan • Școala Gimnazială Grigore Moisil, Ploiești (Prahova) • România

    31 iulie 202420 iulie 2024 • 5 minute

39. Digitized education, the key to a successful education

    

    Adrian Petru Codilă • Școala Gimnazială, Băuțar (Caraş-Severin) • România

    20 iulie 202419 iulie 2024 • 4 minute

40. Parteneriat Erasmus+ cu impact în comunitatea elevilor surzi

    

    Daniela Răducănescu • Liceul Tehnologic Special Vasile Pavelcu, Iași (Iaşi) • România

    20 iulie 202419 iulie 2024 • 6 minute

41. Modalități de diminuare a devianței școlare

    

    Georgiana-Claudia Mihail • Școala Gimnazială Nr. 43 Ferdinand, Constanța (Constanţa) • România

    18 iulie 202417 iulie 2024 • 11 minute

42. Schimbările climatice și efectele lor catastrofale

    

    Ofelia Cornelia Popa • Școala Gimnazială Ioan Bob, Cluj-Napoca (Cluj) • România

    21 iulie 202417 iulie 2024 • 3 minute

43. Goosechase sau cum să transformăm o activitate de învățare într-o activitate dinamică și provocatoare

    

    Camelia Costantea • Școala Gimnazială, Viișoara (Cluj) • România

    18 iulie 202415 iulie 2024 • 6 minute

44. Biographical and fictional self in Kurt Vonnegut’s “Slaughterhouse-Five”

    

    Oana Maria Stănescu • Școala Gimnazială Alexandru Odobescu, Chiajna (Ilfov) • România

    18 iulie 202415 iulie 2024 • 7 minute

45. Noi perspective în procesul de evaluare școlară. Exemple de abordări

    

    Agenna Nicoleta Ionescu-Mazilu • Colegiul Național de Arte Dinu Lipatti (Bucureşti) • România

    18 iulie 202415 iulie 2024 • 6 minute

46. Reprezentări ale conflictelor școlare în mediile sociale defavorizate. Stereotipuri

    

    Mihai Fedorovici • Școala Gimnazială, Valea Moldovei (Suceava) • România

    16 iulie 202415 iulie 2024 • 5 minute

47. Studiu privind eficiența utilizării ozoboților în educația ecologică a elevilor

    

    Ileana Alina Bogdan • Școala Gimnazială Traian, Craiova (Dolj) • România

    18 iulie 202415 iulie 2024 • 5 minute

48. Starea de bine a elevilor prin proiecte eTwinning

    

    Adina-Veronica Godja • Școala Gimnazială Dr. Ioan Mihalyi de Apșa, Sighetu Marmației (Maramureş) • România

    16 iulie 202414 iulie 2024 • 8 minute

49. Știu, vreau să știu, am învățat – metodă activ-participativă în cadrul activităților matematice

    

    Andreia Chifani • Școala Gimnazială, Păunești (Vrancea) • România

    16 iulie 202414 iulie 2024 • 3 minute

50. Beneficiile consilierii și adaptării curriculare pentru copiii cu necesități educaționale speciale: Experiențe și recomandări pentru educatori și părinți

    

    Tamara Simon • Grădinița cu Program Normal Nr. 6, Târnăveni (Mureş) • România

    31 iulie 202413 iulie 2024 • 6 minute

51. Copii cu CES: șansa la învățământ de masă pentru integrare în grup și în societate

    

    Adrian Petru Codilă • Școala Gimnazială, Băuțar (Caraş-Severin) • România

    14 iulie 202413 iulie 2024 • 5 minute

52. Promovarea stării de bine prin proiectul eTwinning Building Bridges to Well-Being

    

    Tatiana Silveșan • Centrul Școlar de Educație Incluzivă, Beclean (Bistriţa-Năsăud) • România

    13 iulie 202412 iulie 2024 • 6 minute

53. Provocarea Flipped Classroom

    

    Adriana Şurcă • Școala Gimnazială Sfântul Nicolae, Tg. Jiu (Gorj) • România

    12 iulie 2024 • 7 minute

54. Proiectul eTwinning: metodă de formare a competențelor specifice la orele de limba și literatura română

    

    Adriana Liliana Simion • Școala Gimnazială Sfânta Cuvioasa Parascheva, Smârdan (Galaţi) • România

    12 iulie 202412 iulie 2024 • 6 minute

55. School, Church, Community, the Three Essential Factors in a Successful Education of Students

    

    Adrian Petru Codilă • Școala Gimnazială, Băuțar (Caraş-Severin) • România

    11 iulie 202411 iulie 2024 • 9 minute

56. Promovarea patrimoniului cultural și îmbunătățirea stării de bine a elevilor prin participarea la mobilitatea Erasmus+ din Grecia

    

    Ioana-Lăcrimioara Rada • Colegiul Național Samuil Vulcan, Beiuș (Bihor) • România

    11 iulie 202411 iulie 2024 • 4 minute

57. Asertivitatea, elementul cheie al reușitei personale și profesionale

    

    Cristina Elena Grosu • Școala Gimnazială Pictor Nicolae Grigorescu, Titu (Dâmboviţa) • România

    11 iulie 2024 • 4 minute

58. Activitățile de memorizare: „Fluturașul supărat”

    

    Cristina Costea • Școala Gimnazială Mihai Vodă, comuna Mihai Viteazu (Cluj) • România

    11 iulie 202411 iulie 2024 • 6 minute

59. Biodiversitate și istorie în Parcul Natural Porțile de Fier

    

    Ileana Alina Bogdan • Școala Gimnazială Traian, Craiova (Dolj) • România

    12 iulie 202411 iulie 2024 • 5 minute

60. L’enseignant et l’élève – des acteurs au cadre de l’approche communicative

    

    Ioana-Lăcrimioara Rada • Colegiul Național Samuil Vulcan, Beiuș (Bihor) • România

    11 iulie 202410 iulie 2024 • 9 minute

61. Inovație educațională prin PBL și Erasmus+: Transformarea învățării matematice

    

    Daniela Elena Bălună • Școala Gimnazială Sfântul Dumitru, Craiova (Dolj) • România

    11 iulie 202410 iulie 2024 • 5 minute

62. Integrarea activităților de well-being în procesul de învățare (Curs Erasmus+)

    

    Oana Diana Ghinea • Liceul Ștefan Procopiu, Vaslui (Vaslui) • România

    11 iulie 202410 iulie 2024 • 5 minute

63. Cum putem construi un context sănătos de învățare pentru comportamentele copiilor?

    

    Natalia Ana Silaș • Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională (Timiş) • România

    11 iulie 20248 iulie 2024 • 4 minute

64. La compétence de communication en classe de FLE

    

    Ioana-Lăcrimioara Rada • Colegiul Național Samuil Vulcan, Beiuș (Bihor) • România

    11 iulie 20248 iulie 2024 • 8 minute

65. Minți și mâini creative. Proiect de opțional cu elemente Reggio Emilia

    

    Andra Claudia Matean • Grădinița cu Program Prelungit Micul Prinț, Cluj-Napoca (Cluj) • România

    11 iulie 20248 iulie 2024 • 8 minute

66. The Quality School Teachers

    

    Iuliana Camelia Ivan • Școala Gimnazială Nr. 7, Buzău (Buzău) • România

    11 iulie 20248 iulie 2024 • 5 minute

67. Cum am perceput sistemul de învățământ spaniol prin mobilitatea Erasmus+ de tip job shadowing?

    

    Nicoleta Cobianu-Șontac • Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Târgoviște (Dâmboviţa) • România

    7 iulie 20247 iulie 2024 • 4 minute

68. Evaluare clasică versus digitală în matematica de gimnaziu

    

    Camelia-Nicoleta Alexandru • Școala Gimnazială George Coșbuc, 23 August (Constanţa) • România

    7 iulie 20247 iulie 2024 • 5 minute

69. Excursia didactică – activitatea de teren la biologie

    

    Maria Ramona Răduțiu • Liceul Teoretic Gheorghe Lazăr, Avrig (Sibiu) • România

    7 iulie 20247 iulie 2024 • 6 minute

70. Metoda exercițiului în cadrul activităților de LLR

    

    Andreia Chifani • Școala Gimnazială, Păunești (Vrancea) • România

    6 iulie 20246 iulie 2024 • 3 minute

71. The Complexity of Humour

    

    Alina-Paraschiva Iorga • Liceul cu Program Sportiv Nadia Comăneci, Onești (Bacău) • România

    5 iulie 20245 iulie 2024 • 6 minute

72. Le fin mot du récit autobiographique en classe de langue

    

    Laura Maimascu • Colegiul Economic Ion Ghica, Bacău (Bacău) • România

    5 iulie 20245 iulie 2024 • 4 minute

73. Limba română, între tradițional și digital

    

    Valentina David • Școala Gimnazială George Coșbuc, 23 August (Constanţa) • România

    5 iulie 20245 iulie 2024 • 7 minute

74. Integrarea jocurilor educaționale în predarea informaticii pentru elevii de gimnaziu

    

    Daniel Strîmbeanu • Școala Gimnazială Mihail Drumeș, Balș (Olt) • România

    5 iulie 20245 iulie 2024 • 4 minute

75. Metode inovative folosite în cadrul lecțiilor de istorie la clasa a IV-a

    

    Ana Maria Silvia Știrbu • Școala Gimnazială Nr. 279 (Bucureşti) • România

    5 iulie 20245 iulie 2024 • 6 minute

76. Le conte comme support didactique

    

    Mihaela Denisa Bratu • Școala Gimnazială Alexandru Odobescu, Chiajna (Ilfov) • România

    4 iulie 2024 • 6 minute

77. Activitatea nonformală, de la joc la saltul în legendă

    

    Camelia Hoară • Școala Gimnazială Nr. 279 (Bucureşti) • România

    4 iulie 20244 iulie 2024 • 5 minute

78. Studiu privind dezvoltarea expresivității limbajului copiilor preșcolari prin intermediul activităților de teatru

    

    Valentina Iliescu • Școala Gimnazială Prof. Mihai Sîmbotin, Cârligele (Vrancea) • România

    5 iulie 20244 iulie 2024 • 5 minute

79. Modalități de abordare a noilor educații în învățământul primar

    

    Ana Maria Silvia Știrbu • Școala Gimnazială Nr. 279 (Bucureşti) • România

    5 iulie 20244 iulie 2024 • 9 minute

80. Tactici de succes în școala actuală

    

    Ana Bordan • Școala Gimnazială Ioan Vlăduțiu, Luduș (Mureş) • România

    12 iulie 20243 iulie 2024 • 3 minute

81. Nu eticheta, nu discrimina

    

    Iuliana Marcosanu • Școala Gimnazială Nr. 37, Constanța (Constanţa) • România

    12 iulie 20243 iulie 2024 • 8 minute

82. Clasa incluzivă – abordare pozitivă

    

    Natalia Ana Silaș • Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională (Timiş) • România

    3 iulie 2024 • 4 minute

83. Managementul clasei incluzive – educație pentru diversitate

    

    Lăcrămioara Bordeianu • Școala Gimnazială Mihai Drăgan, Bacău (Bacău) • România

    3 iulie 20243 iulie 2024 • 4 minute

84. Proiectul educațional Mă simt bine în școala mea

    

    Ana-Maria Petrescu • Școala Gimnazială Nr. 22, Galați (Galaţi) • România

    3 iulie 20243 iulie 2024 • 4 minute

85. Școala online, o provocare pentru elevi și profesori (Studiu de caz)

    

    Anca Maria Antica • Școala Gimnazială Nr. 1, Pildești (Neamţ) • România

    3 iulie 20243 iulie 2024 • 4 minute

86. Proiectul eTwinning „Building Digital Bridges to Student Well-being”

    

    Mihaela Elena Duman • Liceul Teoretic Traian Lalescu, Hunedoara (Hunedoara) • România

    3 iulie 20243 iulie 2024 • 5 minute

87. Proiectul eTwinning „Stem in My Class”

    

    Simona Ploscar • Liceul Teoretic Nicolae Bălcescu, Cluj-Napoca (Cluj) • România

    3 iulie 20243 iulie 2024 • 4 minute

88. O călătorie către noi orizonturi și amintiri de neuitat în experiența Erasmus+

    

    Laurențiu Gridan • Școala Gimnazială Gheorghe Tătărescu, Târgu-Jiu (Gorj) • România

    6 iulie 20242 iulie 2024 • 5 minute

89. Mitul timpului etern (Studiu)

    

    Irina Elena Filimon • Liceul Tehnologic Ovid Caledoniu, Tecuci (Galaţi) • România

    3 iulie 20242 iulie 2024 • 11 minute

90. Proiectul – metodă alternativă de evaluare la orele de limbi străine

    

    Livia Păvălașcu • Școala Gimnazială Nr. 18, Galați (Galaţi) • România

    2 iulie 20242 iulie 2024 • 7 minute

91. Evaluarea la matematică cu ajutorul instrumentelor online – avantaje și dezavantaje

    

    Marinela Suliman • Școala Gimnazială Nicolae Iorga, Focșani (Vrancea) • România

    2 iulie 20242 iulie 2024 • 6 minute

92. eTwinning – Învățare prin colaborare și schimb cultural între elevii și profesorii Europei

    

    Georgeta Male • Școala Gimnazială Nr. 19, Brașov (Braşov) • România

    2 iulie 20241 iulie 2024 • 4 minute

93. De la Ploiești la Graal: un proiect eTwinning inovativ cu Perceval

    

    Cristina Stan • Școala Gimnazială Grigore Moisil, Ploiești (Prahova) • România

    2 iulie 20241 iulie 2024 • 7 minute

94. Digitalizarea procesului educativ în perioada post-pandemică – direcții de dezvoltare

    

    Elena Daniela Martin • Școala Gimnazială Alexandru Odobescu, Chiajna (Ilfov) • România

    1 iulie 20241 iulie 2024 • 10 minute

95. Des stratégies appliquées aux élèves ayant des troubles d’apprentissage

    

    Livia Păvălașcu • Școala Gimnazială Nr. 18, Galați (Galaţi) • România

    2 iulie 20241 iulie 2024 • 13 minute

96. Le récit autobiographique, enseigner la littérature en classe de langue

    

    Laura Maimascu • Colegiul Economic Ion Ghica, Bacău (Bacău) • România

    2 iulie 20241 iulie 2024 • 3 minute