Tehnici de menținere a atenției copilului preșcolar
Dezvoltarea personalității copiilor prin activități extrașcolare
De la simplitate la securitate: rolul progresiilor aritmetice în criptografie
Promovarea practicilor sustenabile în modă: Transformarea denimului reutilizat într-o colecție de modă
Assimilating Modern Learning Methods in the Framework of European Mobility Projects
L’école, la famille et la communauté, ensemble pour la réussite scolaire
Strategii de creștere a gradului de motivație a elevilor pentru învățare – 5 ingrediente cheie. Partea I: Elevul
Le rôle de la famille dans l’éducation des enfants
Importanța metodelor incluzive în școala modernă
Les documents authentiques en classe de FLE
Changing Teachers and Teachers’ Roles
Méthodes interactives en classe de FLE
Direcții de perfecționare a evaluării rezultatelor școlare în învățământul primar
Strategii de învățare. Tehnici de învățare eficientă
Arhitectură pentru copii
Metoda observație și elemente de geometrie la primele clase primare
Voluntariatul și dezvoltarea identității vocaționale
Prevenirea începe cu educația: Importanța cunoașterii bolilor cu transmitere sexuală de către elevii de gimnaziu
Învățați-vă preșcolarul despre dăruire: Construirea empatiei și conștientizării sociale
Principalele etape ale evoluției limbajului în ontogeneză
Cercetare asupra impactului utilizării tehnologiei în dezvoltarea competențelor cognitive la preșcolari (Studiu)
Cum identificăm balbismul?
Cercetare asupra dezvoltării sociale și personale a preșcolarilor prin intermediul proiectelor eTwinning (Studiu)
Toleranța, atributul umanității
Studiu de caz privind importanța utilizării platformelor de învățare în dezvoltarea formatului blended-learning
O călătorie Erasmus+ pe urmele lui H. C. Andersen
Școala Gimnazială Porumbacu de Jos primește finanțare pentru proiectul Erasmus+ „Școala incluzivă în era digitală”
Integrarea tehnologiei în procesul de lectură, provocarea profesorilor din secolul al XXI-lea
Titularizare: Toate posturile din învățământul preuniversitar sunt titularizabile!
Șahul – instrument de predare
Cultivating the Growth Mindset in Educational Organisations – mobilitate Erasmus+
Iubim și ocrotim natura de mici
Școala ca o poveste
Importanța proiectelor și parteneriatelor educaționale școlare în formarea personalității elevilor
Learning Opportunities under European Mobility Projects. Inclusive Education Strategies for Students with Fewer Opportunities
Cum creăm un proiect eTwinning pe ESEP?
Educație ecologică prin colaborare internațională în cadrul proiectului eTwinning Déclic-écolo!
Digitized education, the key to a successful education
Parteneriat Erasmus+ cu impact în comunitatea elevilor surzi
Modalități de diminuare a devianței școlare
Schimbările climatice și efectele lor catastrofale
Goosechase sau cum să transformăm o activitate de învățare într-o activitate dinamică și provocatoare
Biographical and fictional self in Kurt Vonnegut’s “Slaughterhouse-Five”
Noi perspective în procesul de evaluare școlară. Exemple de abordări
Reprezentări ale conflictelor școlare în mediile sociale defavorizate. Stereotipuri
Studiu privind eficiența utilizării ozoboților în educația ecologică a elevilor
Starea de bine a elevilor prin proiecte eTwinning
Știu, vreau să știu, am învățat – metodă activ-participativă în cadrul activităților matematice
Beneficiile consilierii și adaptării curriculare pentru copiii cu necesități educaționale speciale: Experiențe și recomandări pentru educatori și părinți
Copii cu CES: șansa la învățământ de masă pentru integrare în grup și în societate
Promovarea stării de bine prin proiectul eTwinning Building Bridges to Well-Being
Provocarea Flipped Classroom
Proiectul eTwinning: metodă de formare a competențelor specifice la orele de limba și literatura română
School, Church, Community, the Three Essential Factors in a Successful Education of Students
Promovarea patrimoniului cultural și îmbunătățirea stării de bine a elevilor prin participarea la mobilitatea Erasmus+ din Grecia
Asertivitatea, elementul cheie al reușitei personale și profesionale
Activitățile de memorizare: „Fluturașul supărat”
Biodiversitate și istorie în Parcul Natural Porțile de Fier
L’enseignant et l’élève – des acteurs au cadre de l’approche communicative
Inovație educațională prin PBL și Erasmus+: Transformarea învățării matematice
Integrarea activităților de well-being în procesul de învățare (Curs Erasmus+)
Cum putem construi un context sănătos de învățare pentru comportamentele copiilor?
La compétence de communication en classe de FLE
Minți și mâini creative. Proiect de opțional cu elemente Reggio Emilia
The Quality School Teachers
Cum am perceput sistemul de învățământ spaniol prin mobilitatea Erasmus+ de tip job shadowing?
Evaluare clasică versus digitală în matematica de gimnaziu
Excursia didactică – activitatea de teren la biologie
Metoda exercițiului în cadrul activităților de LLR
The Complexity of Humour
Le fin mot du récit autobiographique en classe de langue
Limba română, între tradițional și digital
Integrarea jocurilor educaționale în predarea informaticii pentru elevii de gimnaziu
Metode inovative folosite în cadrul lecțiilor de istorie la clasa a IV-a
Le conte comme support didactique
Activitatea nonformală, de la joc la saltul în legendă
Studiu privind dezvoltarea expresivității limbajului copiilor preșcolari prin intermediul activităților de teatru
Modalități de abordare a noilor educații în învățământul primar
Tactici de succes în școala actuală
Nu eticheta, nu discrimina
Clasa incluzivă – abordare pozitivă
Managementul clasei incluzive – educație pentru diversitate
Proiectul educațional Mă simt bine în școala mea
Școala online, o provocare pentru elevi și profesori (Studiu de caz)
Proiectul eTwinning „Building Digital Bridges to Student Well-being”
Proiectul eTwinning „Stem in My Class”
O călătorie către noi orizonturi și amintiri de neuitat în experiența Erasmus+
Mitul timpului etern (Studiu)
Proiectul – metodă alternativă de evaluare la orele de limbi străine
Evaluarea la matematică cu ajutorul instrumentelor online – avantaje și dezavantaje
eTwinning – Învățare prin colaborare și schimb cultural între elevii și profesorii Europei
De la Ploiești la Graal: un proiect eTwinning inovativ cu Perceval
Digitalizarea procesului educativ în perioada post-pandemică – direcții de dezvoltare
Des stratégies appliquées aux élèves ayant des troubles d’apprentissage
Le récit autobiographique, enseigner la littérature en classe de langue
EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1