noiembrie 2019

EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1

Quo vadis, Uniunea Europeană? (Proiect)

Carmen Șerbănescu • Școala Superioară Comercială N.Kretzulescu (Bucureşti) • România
Abordarea STEM, o provocare pentru sistemul educațional românesc (Experiența unei mobilități Erasmus+)

Alice Isabela Duroi • Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
Colaborarea grădiniță-familie

Marciana Condurache • Colegiul Național Garabet Ibrăileanu – G.P.P. Hecuba, Iaşi (Iaşi) • România
Strategii de integrare a copiilor cu CES

Camelia Clicinschi • Școala Gimnazială Iancu Munteanu, Tătărășeni (Botoşani) • România
Educația timpurie – perspective

Anișoara Blanaru • Școala Gimnazială Dimitrie Cantemir, Matca (Galaţi) • România
Inclusive Education – curs structurat de formare prin programul Erasmus+ KA101

Ioana Savu • Şcoala Gimnazială Buică Ionescu, Glodeni (Dâmboviţa) • România
Interdisciplinaritatea matematică – educarea limbajului în educația preșcolarilor

Nicoleta Rîșnoveanu • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 10, Buzău (Buzău) • România
L’importance de la chanson dans l’apprentissage de la langue française

Alina Roșu • Liceul Tehnologic Dimitrie Dima, Pitești (Argeş) • România
Abordarea textelor literare la clasele primare prin Lectura explicativă

Alina-Ionica Joițoiu • Școala Gimnazială Pîrşcoveni (Olt) • România
Integration pedagogique des TICE dans l’apprentissage des pronoms

Alina Roșu • Liceul Tehnologic Dimitrie Dima, Pitești (Argeş) • România
Citirea, activitate fundamentală în dezvoltarea competențelor de comunicare

Alina-Ionica Joițoiu • Școala Gimnazială Pîrşcoveni (Olt) • România
Interdisciplinaritatea în cadrul orelor de istorie

Carmen Andreiaș • Liceul Tehnologic Petru Poni, Onești (Bacău) • România
Metode inovative folosite în cadrul D.L.C.

Liliana Pricopi • Școala Gimnazială Ioan Cernat Nr.1, Havârna - Grădiniţa Balinţi (Botoşani) • România
Miniprograma opțional: Web design

Adriana Todașcă • Liceul Teoretic Ion Luca, Vatra Dornei (Suceava) • România
SAMR – un model de integrare a TIC

Livia Armanu • Școala Gimnazială Nr. 2, Piatra-Neamț (Neamţ) • România
Parcursul școlar al unui elev cu C.E.S. (Studiu de caz)

Daniela-Ionela Bărbulescu • Școala Gimnazială Vintilă Brătianu, Ştefăneşti (Argeş) • România
Educarea vitezei în lecția de educație fizică la ciclul primar (Studiu)

Georgeta Gărăiman • Liceul Tehnologic Dimitrie Dima, Pitești (Argeş) • România
The Role of the Literary Texts in Teaching the 4 Skills: Listening, Speaking, Reading, Writing

Andreea Urzică • Liceul Teoretic Spiru Haret, Moinești (Bacău) • România
Jocul în culoare

Liliana Pricopi • Școala Gimnazială Ioan Cernat Nr.1, Havîrna (Botoşani) • România
Educația morală la vârsta preșcolară

Ana Hîrțan • Colegiul Tehnologic Spiru Haret, Piatra Neamț (Neamţ) • România
Metode complementare de evaluare a textului liric în gimnaziu

Florentina Stoian • Școala Gimnazială Nr. 10 Petre Țuțea, Galați (Galaţi) • România
Integrarea instrumentelor digitale în procesul de predare – un proiect Erasmus+

Alina Petrica • Colegiul Național Tudor Vladimirescu, Tg-Jiu (Gorj) • România
Educația estetică în învățământul primar

Adriana Coteț • Școala Gimnazială Nicolae N. Caranda, Glogova (Gorj) • România
The Misuse of the English Preposition (Research)

Raluca-Simona Dragomir • Colegiul Ferdinand I, Măneciu (Prahova) • România
Biographies – a Way of Raising Students’ Interest

Claudia-Emilia Frînculeasă • Liceul Teoretic Radu Vlădescu, Patârlagele (Buzău) • România