iunie 2019 – EDICT

EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1

Strategii, metode şi tehnici de evaluare a textului liric (I)

Florentina Stoian • Școala Gimnazială Nr. 10 Petre Țuțea, Galați (Galaţi) • România
Necesitatea adaptării mijloacelor didactice la orele de limbă și literatură română în vederea revalorizării operelor „marilor clasici” (Studiu)

Izabela Panait • Liceul Tehnologic de Meserii și Servicii, Buzău (Buzău) • România
First Conditional Clause – The 1st session/ Scenariu Didactic

Camelia Timofte • Școala Gimnazială George Emil Palade, Buzău (Buzău) • România
Suntem buzoieni, dar și europeni!

Iuliana Camelia Ivan • Școala cu clasele I-VIII Nr. 7 Buzău (Buzău) • România
Contribuția jocului didactic la socializarea preșcolarului

Adina Cristina Neacşu • Grădinița cu Program Normal Petrișoru, Comuna Racovițeni (Buzău) • România
Parteneriatul școală-comunitate (Studiu)

Ramona-Nicoleta Martin • Școala Gimnazială Căiuți (Bacău) • România
Literatura și viața reală de ieri și de azi

Camelia Mureșanu • Liceul Teoretic Mihail Kogălniceanu, Snagov (Ilfov) • România
Considérations sur l’erreur en classe de fle

Ramona Ştefănescu • Liceul Teoretic Panait Cerna, Brăila (Brăila) • România
Strategii de promovare a organizațiilor educaționale

Maria Boborel • Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Craiova (Dolj) • România
Le contexte éducationnel de l’intégration des TICE dans l’étude d’une langue étrangère

Mădălina Bucur • Colegiul Gheorghe Tătărescu, Rovinari (Gorj) • România
Curriculum-ul adaptat – o necesitate a învăţării şcolare pentru elevii cu dizabilităţi

Lucica Buzenchi • Școala Gimnazială Dimitrie Cantemir, Constanța (Constanţa) • România
Conflict psiho-emoțional (Studiu de caz)

Mihaela Iuliana Cobzaru • Liceul Tehnologic Virgil Madgearu, Constanța (Constanţa) • România
Studiu privind impactul comunicării didactice în raport cu afectivitatea și motivația elevilor

Lucica Buzenchi • Școala Gimnazială Dimitrie Cantemir, Constanța (Constanţa) • România
Educarea părinţilor în vederea obţinerii performanţelor şi prevenirea eşecului şcolar

Nicuța-Aura Dogaru • Colegiul National de Informatica Matei Basarab, Ramnicu Valcea (Valcea) • România
The EFL Teacher’s Profile of Intelligence Assessment – a Pathway to Professional Development

Iuliana-Alina Muntean • Colegiul Național I.C. Brătianu, Hațeg (Hunedoara) • România
Legătura dintre şcoală şi familie – un pas important spre succes

Marcela-Carmen Mărgulescu • Colegiul Tehnic General Gheorghe Magheru, Tg.Jiu (Gorj) • România
Meseria de părinte se învață

Mariana Vizitiu • Școala Gimnazială Ion Petrovici, Tecuci (Galaţi) • România
Competențe derivate sau obiective operaționale?

Claudiu-Dan Conțiu • Liceul Teoretic Pavel Dan, Câmpia Turzii (Cluj) • România
STEAM like Leonardo, an Innovative Appproach for Our School

Camelia Timofte • Școala Gimnazială George Emil Palade, Buzău (Buzău) • România
Tradiția școlii Borod

Paula-Adina Tirala • Liceul Teoretic Gabriel Țepelea, Borod (Bihor) • România
Abordarea diferențiată a limbajului prin intermediul poveștilor și al basmelor

Grațiela Visan • Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Boldești-Scăeni (Prahova) • România
Reasons to Use Films Adapted from the Literature Studied in the Classroom

Raluca Sârghie • Colegiul Național Dr. Ioan Meșotă, Brașov (Braşov) • România
Teaching a Foreign Language

Andreea Urzică • Liceul Teoretic Spiru Haret, Moinești (Bacău) • România
Dezvoltarea motricității elevilor

Maria Neculăeș • Liceul Teoretic Callatis, Mangalia (Constanţa) • România
Management educațional: Rezolvarea unui conflict

Floarea Miu • Școala Gimnazială Nr. 2 Buftea- Secția cu Grupe de Preșcolari Nr. 2 Buftea (Ilfov) • România
În lumea basmelor

Andreea-Maria Tufenescu • Grădinița cu Program Prelungit Cozia, Râmnicu Vâlcea (Valcea) • România
Erasmus+ Project “Fake News in a Fake New Age: Cultivating Media Literacy in the Educational Community” Norwegian mobility – Oslo, May, 6 -11

Viorica Dobre • Școala Gimnazială Al.I.Cuza, Brăila (Brăila) • România
Diseminarea cursului „Managementul comunicării în mediul școlar” din cadrul proiectului „INO-PROINOvație și PROgres pentru o educație școlară de calitate și incluzivă, în județul Dâmbovița”

Oana Niţă • Școala cu clasele I-VIII Drăgăești Pământeni Manești (Dâmboviţa) • România
Influența comunității locale în creșterea și dezvoltarea copiilor

Horia-Mărgărint Archip • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 12, Iași (Iaşi) • România
STEAM-abil

Carmen Rădulescu • Colegiul Economic Ion Ghica, Târgoviște (Dâmboviţa) • România