Lectura interdisciplinară în școala profesională: valorificarea elementelor de tehnică, arhitectură și etică profesională în textele canonice
Despre Nevoia de omenesc și de omenie exemplificată prin învățare creativă
Violeta-Daniela Nedelcu
• Școala Gimnazială Nr. 2 Diaconu Coresi, Brașov (Braşov) • România
•
9 minute
Biblioterapia ca instrument educațional și metodă de sprijin emoțional în școală. Experiența unui curs Erasmus în Lisabona
Raluca Leontina Ispas
• Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
•
10 minute
Când poveștile prind viață. Învățarea experiențială în cadrul Clubului de lectură
Daciana Corina Oprițoiu
• Colegiul Național Pedagogic Regina Maria, Deva (Hunedoara) • România
•
5 minute
De la pagina tipărită la ecranul interactiv: cinci metode prin care AI-ul devine aliatul lecturii
Daniela Marinela Bostănică
• Școala Gimnazială Nr. 1 Raluca Iurașcu, Joldești (Botoşani) • România
•
9 minute
Comment enseigner la lecture en classe de FLE
Explorarea magiei prin simțuri: „Cronicile din Narnia. Nepotul magicianului”
Daciana Corina Oprițoiu
• Colegiul Național Pedagogic Regina Maria, Deva (Hunedoara) • România
•
3 minute
De la Goe la Micul Prinț – literatura și formarea caracterului
Lectura în era digitală – provocare sau oportunitate
Importanța lecturii în ciclul primar
Corina Voicu-Popescu
• Școala Gimnazială Mihai Eminescu, Alexandria (Teleorman) • România
•
5 minute
Când lectura devine experiență de formare
Rezistența prin lectură: De la „scroll-ul” infinit la analiza textului-suport
CDI – Centrul de Documentare și Informare – spațiu de inovație didactică în predarea limbii franceze la liceul tehnologic (Studiu)
Pledoarie pentru lectură într-o lume informatizată
Pledoarie pentru lectură într-o lume digitalizată
Carmen Valerica Lungu
• Școala Gimnazială Sf. Cuvioasa Parascheva, Smârdan (Galaţi) • România
•
9 minute