Didactica limbii engleze

EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1

Provocările predării diferențiate a limbii engleze

Alexandra Bercea • Liceul Tehnologic Anghel Saligny, Turț (Satu-Mare) • România
Teaching and Learning Vocabulary through Drama

Alexandra Bercea • Liceul Tehnologic Anghel Saligny, Turț (Satu-Mare) • România
Calcul lingvistic

Georgiana Anamaria Sălăgean • Școala Gimnazială, Frata (Cluj) • România
Igniting the Passion for Reading: Effective Methods to Stimulate Pupils’ Interest in English Literature

Alexandra Vladovici • Școala Gimnazială Nr. 4 Elena Donici Cantacuzino, Pucioasa (Dâmboviţa) • România
The Importance of English Language Study in Romania: An Argument for the Importance of Starting Early to Learn a Second Foreign Language

Monica Iuliana Ciubotaru • Școala Gimnazială Nr. 10, Botoșani (Botoşani) • România
Creative Classroom Activities for Young Learners

Ioana Alina Trandafir • Liceul Tehnologic, Vladia (Vaslui) • România
Jocuri educaționale pentru învățarea limbii engleze

Simona-Adriana Butuc • Liceul Tehnologic Regele Mihai I, Curtea de Argeș (Argeş) • România
Studiu de caz: Utilizarea instrumentelor digitale în predarea limbii engleze

Ioana Alina Trandafir • Liceul Tehnologic, Vladia (Vaslui) • România
Învățarea limbii engleze prin activități ludice interactive

Simona-Adriana Butuc • Liceul Tehnologic Regele Mihai I, Curtea de Argeș (Argeş) • România
Interactive Games: An Engaging and Effective Pedagogical Tool for English Language Instruction

Monica Iuliana Ciubotaru • Școala Gimnazială Nr. 10, Botoșani (Botoşani) • România
Jocurile didactice în învățarea limbii engleze

Simona-Adriana Butuc • Liceul Tehnologic Regele Mihai I, Curtea de Argeș (Argeş) • România
Critical Thinking and Creativity in ELT

Delia Cristea • Colegiul Economic, Călărași (Călărași) • România
Educație interculturală prin activități extrașcolare: Tabăra de limba engleză

Tatiana Adi Antonescu • Școala Gimnazială Nr. 7, Alexandria (Teleorman) • România
Methodological Delimitations of Teaching English Strategies and Methods

Ionel Radu • Liceul Tehnologic Edmond Nicolau, Brăila (Brăila) • România
Inductive Techniques for Introducing Grammar

Simona-Dorina Aldea • Școala Gimnazială Aurel Mosora, Sighișoara (Mureş) • România
Improving Reading Skills in Young Learners

Andra-Rodica Oneci • Școala Gimnazială Radu cel Mare, Găești (Dâmboviţa) • România
Why (Still) Using Dictation in the EFL Classes?

Iuliana-Alina Muntean • Liceul Teoretic I.C. Brătianu, Hațeg (Hunedoara) • România
Biographical and fictional self in Kurt Vonnegut’s “Slaughterhouse-Five”

Oana Maria Stănescu • Școala Gimnazială Alexandru Odobescu, Chiajna (Ilfov) • România
How to Teach Grammar to Students with Special Educational Needs

Liliana Mihaela Dumitrescu • Liceul Teoretic Tudor Arghezi, Târgu Cărbunești (Gorj) • România
Restrictions in Using Passive Voice in Romanian

Liliana Mihaela Dumitrescu • Liceul Teoretic Tudor Arghezi, Târgu Cărbunești (Gorj) • România
Creative Writing – Put Your Imagination to Work

Laura Maimascu • Colegiul Economic Ion Ghica, Bacău (Bacău) • România
From Listening Tasks to Listening Abilities

Bogdan-Mihai Măimăscu • Liceul Tehnologic Grigore Antipa, Bacău (Bacău) • România
Approaches to Teaching Vocabulary

Felicia Farcaș • Școala Gimnazială Nr. 1, Orbeni (Bacău) • România
How to Teach English to Students with Learning Disabilities. From Theory to Practice

Iulia Mihaela Gheorghe • Colegiul Național Pedagogic Constantin Brătescu, Constanța (Constanţa) • România
How to Adapt your Coursebook to the Needs of Your Class

Ovidiu Leonard Vintilă • Colegiul Tehnic Costin D. Nenițescu, Pitești (Argeş) • România
How to Motivate Students to Learn English

Ovidiu Leonard Vintilă • Colegiul Tehnic Costin D. Nenițescu, Pitești (Argeş) • România
Recontextualizarea textului literar ca sursă de cunoaștere și învățare

Cătălina Cimpoeru • Liceul Teoretic Gheorghe Lazăr, Avrig (Sibiu) • România
About Public Speaking and Cambridge Exams

Dana-Magdalena Udrea • Școala Gimnazială Dimitrie Cantemir, Brăila (Brăila) • România
Necesitatea învățării limbilor străine în era globalizării

Dana Elena Pașcu • Școala Gimnazială, Letea Veche (Bacău) • România
Attitudes towards Speaking Practice among EFL Learners in High School

Iulia Mihaela Gheorghe • Colegiul Național Pedagogic Constantin Brătescu, Constanța (Constanţa) • România
Interdisciplinarity, a ”Must” When Teaching English through Projects

Maria Mocanu • Liceul Tehnologic Dumitru Mangeron, Bacău (Bacău) • România
On Training Students for Drama Festivals

Loredana Iordache • Școala Gimnazială Nr. 189 Alexandru Odobescu (Bucureşti) • România
Language Learning: Advantages and Disadvantages of the Traditional Methodology

Carmen-Lidia Nistor • Școala Gimnazială Mihai Eminescu, Brăila (Brăila) • România
English as Lingua Franca

Carmen-Lidia Nistor • Școala Gimnazială Mihai Eminescu, Brăila (Brăila) • România
Traditional and Modern Methods of English Language Teaching

Alexandru-Florin Oprean • Școala Gimnazialp Horea, Cloșca și Crișan, Brad (Hunedoara) • România
Teaching English Using Websites

Casandra Ioan • Școala Gimnazială Axente Sever, Aiud (Alba) • România
Classifications of Games Used in an ELT Classroom

Alexandru-Florin Oprean • Școala Gimnazială Horea, Cloșca și Crișan, Brad (Hunedoara) • România
Zentangle Art in the Classroom for Teaching English

Carmen-Lidia Nistor • Școala Gimnazială Mihai Eminescu, Brăila (Brăila) • România
Authentic or Non-authentic Reading Texts

Daniela Pribeanu • Colegiul Național Bănățean, Timișoara (Timiş) • România
Perspective on Learning a Foreign Language

Daniela Pribeanu • Colegiul Național Bănățean, Timișoara (Timiş) • România
Restructuring the EFL Classroom: The Implementation of Language Learning Centres

Iuliana-Alina Muntean • Liceul Teoretic I.C. Brătianu, Hațeg (Hunedoara) • România
The Power of Drama: Enhancing English Language Learning Through Theatrical Techniques

Claudia Mager • Școala Gimnazială Avram Iancu, Baia de Criș (Hunedoara) • România
Pedagogical Benefits of the Contrastive Analysis (Conditional Sentences)

Olimpia Gheorghe • Școala Gimnazială Miron Costin, Galați (Galaţi) • România
Procesul literar – metodă interactivă pentru orele de limba engleză (Exemplu de bună practică)

Cristina Baciu • Colegiul Național Dr. Ioan Meșotă, Brașov (Braşov) • România
Engleza te învață să utilizezi informația într-o formă care conduce la acțiune

Claudia Bădărău • Colegiul Național Ion Maiorescu, Giurgiu (Giurgiu) • România
The Qualities that Make a Good Exams Teacher

Bogdan-Mihai Măimăscu • Liceul Tehnologic Grigore Antipa, Bacău (Bacău) • România
Building the Reading Habit

Daniela Pribeanu • Colegiul Național Bănățean, Timișoara (Timiş) • România
Skills for the Twenty-First Century English Language Learning/ Teaching

Alexandru-Florin Oprean • Școala Gimnazială Horea, Cloșca și Crișan, Brad (Hunedoara) • România
Sounds, Words, Clauses and Feelings in Listening Exams

Bogdan-Mihai Măimăscu • Liceul Tehnologic Grigore Antipa, Bacău (Bacău) • România
Reading Literature in Class

Ramona Banias • Liceul Teoretic George Călinescu, Constanța (Constanţa) • România
Vocabulary – Must It Be Learnt or Taught?

Adina Bobirnichi • Colegiul Național Mihai Viteazul, Slobozia (Ialomiţa) • România
Motivația e cheia succesului elevului

Dana-Magdalena Udrea • Școala Gimnazială Dimitrie Cantemir, Brăila (Brăila) • România
Internet Applications Used for Teaching English

Orsolya Reinbold-Matyas • Liceul Teoretic Németh László, Baia Mare (Maramureş) • România
Using ICT during English Classes (Case Study)

Anca Laura Ilie • Școala Gimnazială Ludovic Cosma, Galați (Galaţi) • România
Means of Increasing Motivation to Learn English for at-Risk Students

Felicia Farcaș • Școala Gimnazială Nr. 1, Orbeni (Bacău) • România
Giving Learners Practice in Reading

Daniela Pribeanu • Colegiul Național Bănățean, Timișoara (Timiş) • România
Why Reading and Writing?

Daniela Pribeanu • Colegiul Național Bănățean, Timișoara (Timiş) • România
Teachers in the 21st Century

Nicoleta Popescu (București) • Colegiul Național Mihai Eminescu (Bucureşti) • România
Contemporary Issues. A Linguistic Perspective

Lenuța Puiu • Liceul Tehnologic Anghel Saligny, Bacău (Bacău) • România
Importanța integrării literaturii în limba engleză prin intermediul materiilor opționale în școala gimnazială

Irina Cimpoeru • Școala Gimnazială Nr. 7 (Bucureşti) • România
Abordări în dezvoltarea vocabularului în limba engleză

Elena Enache • Școala Gimnazială, Buturugeni (Giurgiu) • România
Exersarea limbii engleze cu ajutorul unui opțional pe bază de jocuri

Alexandra Bercea • Liceul Tehnologic Anghel Saligny, Turț (Satu-Mare) • România
A mixed approach of technological and performance-based teaching methods when teaching Shakespeare

Aida-Simona Rotaru • Liceul Tehnologic Al. Ioan Cuza, Slobozia (Ialomiţa) • România
The Functional and Social Dimension of CLT

Oana Crăciunescu • Școala Gimnazială George Vâlsan, Amara (Ialomiţa) • România
Direct versus Indirect Vocabulary Acquisition

Andra-Rodica Oneci • Școala Gimnazială Radu cel Mare, Găești (Dâmboviţa) • România
Întrebările socratice: o cale de descoperire a gândirii critice la ora de limba engleză

Monica Colț • Școala Gimnazială Nr. 150 (Bucureşti) • România
Creative Teaching Is Effective Teaching

Casandra Ioan • Școala Gimnazială Axente Sever, Aiud (Alba) • România
Using Film Extracts in TEFL

Aurelia Nicolae • Școala Gimnazială Radu cel Mare, Găești (Dâmboviţa) • România
Teaching English Using Picture Stories

Casandra Ioan • Școala Gimnazială Axente Sever, Aiud (Alba) • România
Teaching English Using Songs

Casandra Ioan • Școala Gimnazială Axente Sever, Aiud (Alba) • România
Remote Theatre – a new and innovative genre of theatrical expression

Bianca Elena Vasies • Liceul Teoretic Onisifor Ghibu, Cluj-Napoca (Cluj) • România
Storytelling and the English Classroom

Nicoleta Velescu • Școala Gimnazială Ștefan cel Mare, Galați (Galaţi) • România
Teaching English Using WebQuests

Aurelia Nicolae • Școala Gimnazială Radu cel Mare, Găești (Dâmboviţa) • România
Empathy and Emotional Intelligence Taught through Videos and Short Stories

Aurelia Nicolae • Școala Gimnazială Radu cel Mare, Găești (Dâmboviţa) • România
The Essential Role of Vocabulary in Teaching/ Learning a Second Language

Andra-Rodica Oneci • Școala Gimnazială Radu cel Mare, Găești (Dâmboviţa) • România
Motivation, Learner Autonomy and Technology in Language Teaching and Learning

Bianca Elena Vasies • Liceul Teoretic Onisifor Ghibu, Cluj-Napoca (Cluj) • România
The Joy of Arts and Crafts – A Hands-on EFL Teaching Experience

Iuliana-Alina Muntean • Liceul Teoretic I.C. Brătianu, Hațeg (Hunedoara) • România
Affect, Cooperation and Humour in the EFL Holistic Classroom

Iuliana-Alina Muntean • Liceul Teoretic I.C. Brătianu, Hațeg (Hunedoara) • România
Should Virtual Reality be Allowed into the Classroom?

Maria Pană • Liceul Teoretic Nicolae Iorga, Nehoiu (Buzău) • România
Using Games for English Teaching

Maria Pană • Liceul Teoretic Nicolae Iorga, Nehoiu (Buzău) • România
Historical Background of Communicative Language Teaching (A Study)

Oana Crăciunescu • Școala Gimnazială George Vâlsan, Amara (Ialomiţa) • România
Why Teaching Reading?

Ionela Carmina Iliin • Liceul cu Program Sportiv, Bistrița (Bistriţa-Năsăud) • România
A Contemporary Approach to the Development of the English Vocabulary. Factors Enriching the English Language

Laura Delighiosu • Colegiul Național Ana Aslan, Brăila (Brăila) • România
Components of Language Learning

Mădălina Simpf • Școala Gimnazială Rákóczi Ferenc, Satu-Mare (Satu-Mare) • România
Teaching English in Primary and Secondary Classes

Silvia Marta Covaci • Liceul Ortodox Sf. Nicolae, Zalău (Sălaj) • România
Creative Writing for the ESL Classes

Anca Simina Bărcuteanu • Colegiul Tehnic Anghel Saligny, Baia Mare (Maramureş) • România
Class Trip – excursia virtuală la limba engleză

Gabriela Șandru • Școala Gimnazială Tudor Vladimirescu, Târgu-Mureș (Mureş) • România
Este limba engleză de folos? Limba engleză, între necesitate și obligativitate

Mihaela Veronica Stănescu • Școala Gimnazială Aviator Alexandru Șerbănescu, Colonești (Olt) • România
The Importance of Language Learning

Mădălina Simpf • Școala Gimnazială Rákóczi Ferenc, Satu-Mare (Satu-Mare) • România
The Challenges of Online Distance Learning in Rural Schools

Delora Gineta Roșu • Școala Gimnazială, Topliceni (Buzău) • România
Testing Students

Bogdan-Mihai Măimăscu • Liceul Tehnologic Grigore Antipa, Bacău (Bacău) • România
International Partnerships for Primary School Students – How to Make Them Possible

Maria Garştea • Școală-Gradiniță Nr. 152 Pas cu Pas, Chișinău (Chişinău) • Republica Moldova
Teaching Grammar

Bogdan-Mihai Măimăscu • Liceul Tehnologic Grigore Antipa, Bacău (Bacău) • România
Grammar Practice and CALL Implications

Anca Smuleac • Școala Gimnazială Dr. Gheorghe Tite, Săpânța (Maramureş) • România
Fairy Tale Fiction and the Implied Reader

Anca Smuleac • Școala Gimnazială Dr. Gheorghe Tite, Săpânța (Maramureş) • România
The Benefits of Using Digital Textbooks

Anca Smuleac • Școala Gimnazială Dr. Gheorghe Tite, Săpânța (Maramureş) • România
The Integration of ICTs into the Curriculum

Anca Smuleac • Școala Gimnazială Dr. Gheorghe Tite, Săpânța (Maramureş) • România
The Purpose of Reading Texts in Class

Anamaria Buia • Școala Gimnazială Alexandru Ivasiuc, Baia Mare (Maramureş) • România
Reasons for Using the Internet in the Teaching and Learning Process

Anamaria Buia • Școala Gimnazială Alexandru Ivasiuc, Baia Mare (Maramureş) • România
Teaching Grammar through Short Stories

Anca Laura Ilie • Liceul Tehnologic Elena Caragiani, Tecuci (Galaţi) • România
Using Authentic or Non-Authentic Materials in Class

Anamaria Buia • Școala Gimnazială Alexandru Ivasiuc, Baia Mare (Maramureş) • România
Teaching Vocabulary to Young Learners

Anca Laura Ilie • Liceul Tehnologic Elena Caragiani, Tecuci (Galaţi) • România
Evaluating Literary Skills through Essays, Literature Projects, Portfolios, Self-Assessment and Webpages

Claudia-Emilia Frînculeasă • Liceul Teoretic Radu Vlădescu, Pătârlagele (Buzău) • România
Learning English with Drama Techniques (Study)

Anca Smuleac • Școala Gimnazială Dr. Gheorghe Tite, Săpânța (Maramureş) • România
E-Tools for Creative Teachers

Anca Laura Ilie • Liceul Tehnologic Elena Caragiani, Tecuci (Galaţi) • România
Teaching English in Vocational School

Loredana Lazăr • Liceul Tehnologic Voievodul Gelu, Zalău (Sălaj) • România
Student’s Self-Assessment

Anca Maria Pop • Colegiul Tehnic de Comunicații Augustin Maior, Cluj-Napoca (Cluj) • România
Metode moderne în dezvoltarea abilităților la orele de limba engleză

Anca Laura Ilie • Liceul Tehnologic Elena Caragiani, Tecuci (Galaţi) • România
Generation Z and Traditional Education

Anca Laura Ilie • Liceul Tehnologic Elena Caragiani, Tecuci (Galaţi) • România
About Online Teaching

Larisa Mihaela Fășie • Școala Gimnazială, Perșinari (Dâmboviţa) • România
How to Teach Listening?

Laura-Emilia Bamiopol • Școala Gimnazială Sfântul Andrei, Brăila (Brăila) • România
Students as Independent Learners

Larisa Mihaela Fășie • Școala Gimnazială, Perșinari (Dâmboviţa) • România
Importanța creativității în dezvoltarea armonioasă a elevilor

Cristina-Vasilica Paiu • Liceul Tehnologic Ion Ionescu de la Brad, Horia (Neamţ) • România
Metode de dezvoltare a gândirii creative prin activități online la orele de limba engleză

Cristina-Vasilica Paiu • Liceul Tehnologic Ion Ionescu de la Brad, Horia (Neamţ) • România
Communicative Activities in English Classes

Oana Crăciunescu • Școala Gimnazială George Vâlsan, Amara (Ialomiţa) • România
Twenty-Four Years of Teaching English

Dana-Magdalena Udrea • Școala Gimnazială Dimitrie Cantemir, Brăila (Brăila) • România
Teaching reading online vs. Teaching reading face-to-face

Ștefania Manea • Colegiul Național Mihai Eminescu, Petroșani (Hunedoara) • România
Rolul mediului educațional în predarea limbii engleze – provocări și soluții

Maria Garştea • Școala-Grădinița Nr. 152 Pas cu Pas, Chișinău (Chişinău) • Republica Moldova
Literary Encounters

Lenuța Puiu • Liceul Tehnologic Anghel Saligny, Bacău (Bacău) • România
The approach of the grammar structures in literary texts used in “Upstream, Upper Intermediate” textbook, Xth class and in FCE Gold Plus coursebook, XIth class

Andreea Urzică • Liceul Teoretic Spiru Haret, Moinești (Bacău) • România
Exemple de bună practică în predarea limbii engleze la ciclul primar

Alexandra Bercea • Liceul Tehnologic Anghel Saligny, Turț (Satu-Mare) • România
Using Digital Devices in the Classroom

Alexandra Vladovici • Școala Gimnazială Nr. 4 Elena Donici Cantacuzino, Pucioasa (Dâmboviţa) • România
Using ICT in the Learning-Teaching Process

Ionela Carmina Iliin • Liceul cu Program Sportiv, Bistrița (Bistriţa-Năsăud) • România
Advancing from Language Teacher to Language Coach

Luminița-Mihaela Belgun • Liceul Tehnologic, Turceni (Gorj) • România
Metode de îmbunătățire a fluenței în limba engleză

Alexandra Bercea • Liceul Tehnologic Anghel Saligny, Turț (Satu-Mare) • România
Vocabulary and Language Skills

Ana-Emilia Crișan • Școala Gimnazială, Viișoara (Cluj) • România
The Four Cs Online Conference – Professional Development For English Teachers

Diana-Maria Beldiman • Colegiul Național Școala Centrală (Bucureşti) • România
Developing Communicative Competence through Reading

Elenys-Mihaela Musat • Școala Gimnazială, Ruginești (Vrancea) • România
The Poetry of Teaching English

Lenuța Puiu • Liceul Tehnologic Anghel Saligny, Bacău (Bacău) • România
Rolul examenelor Cambridge

Doina Cristea • Școala Gimnaziala Vasile Cristoforeanu, Râmnicu Sărat (Buzău) • România
Developing Creative Activities

Cristina Laura Ianoși • Școala Gimnazială Nr. 3, Lupeni (Hunedoara) • România
Literature during the English classes (Part II)

Daniela Ciubotariu • Liceul Teoretic Miron Costin, Iași (Iaşi) • România
Improving the Efficiency of Parent-Student-School Communication

Nicoleta Stanciu • Colegiul Național Ion Luca Caragiale, Ploiești (Prahova) • România
Alternative Strategies of Evaluation in the English Classes

Oana Amariei-Hondrea • Liceul Teoretic Miron Costin, Iași (Iaşi) • România
Interactivity – the Key against Boredom

Lavinia Mureșan • Colegiul Național Petru Rareș, Beclean (Bistriţa-Năsăud) • România
Teaching – between Art, Science and Reflection

Alina-Paraschiva Iorga • Liceul cu Program Sportiv Nadia Comăneci, Onești (Bacău) • România
Dictionaries – Effective Tools in Teaching

Lavinia Mureșan • Colegiul Național Petru Rareș, Beclean (Bistriţa-Năsăud) • România
Teaching English through STEM

Loredana Popa • Școala Gimnazială Nr. 17, Botoșani (Botoşani) • România
Literature during the English Classes (Part I)

Daniela Ciubotariu • Liceul Teoretic Miron Costin, Iași (Iaşi) • România
The English Progressive When Learnt by Romanian Students

Dana Lupu • Colegiul Tehnic de Arhitectură și Lucrări Publice Ioan N. Socolescu (Bucureşti) • România
Motivational Implications in Students’ Self-assessment

Luminița Melania Dîngă • Liceul Teoretic, Ghelari (Hunedoara) • România
Teaching Vocabulary and the Fundamental Characteristics of the Learner

Lavinia Mureșan • Colegiul Național Petru Rareș, Beclean (Bistriţa-Năsăud) • România
Top 5 successful online activities

Adriana Tudor • Liceul de Arte Ionel Perlea, Slobozia (Ialomiţa) • România
Dictogloss pentru învățarea limbii engleze

Cristina Erika Hogye • Școala Gimnazială I.L. Caragiale, Baia Mare (Maramureş) • România
Cambridge ”Write and Improve”

Cristina Erika Hogye • Școala Gimnazială I.L. Caragiale, Baia Mare (Maramureş) • România
Builiding up Motivation in Speaking English

Cristina Laura Ianoși • Școala Gimnazială Nr. 3, Lupeni (Hunedoara) • România
Remedial Education, the Success of Students with Learning Difficulties as a Result of Their Own Effort

Luminița Melania Dîngă • Liceul Teoretic, Ghelari (Hunedoara) • România
Directing a Conversation

Cristina Laura Ianoși • Școala Gimnazială Nr. 3, Lupeni (Hunedoara) • România
Educational fun: Lapbooks

Krisztina-Timea Hajdu • Liceul Teologic Reformat Baczkamadarasi Kis Gergely, Odorheiu Secuiesc (Harghita) • România
The Role of Drama in Education

Liana Todoran • Colegiul Național Petru Rareș, Beclean (Bistriţa-Năsăud) • România
Drama, Inter-thinking and Talk

Liana Todoran • Colegiul Național Petru Rareș, Beclean (Bistriţa-Năsăud) • România
Drama in TEFL Classes during the Pandemic

Liana Todoran • Colegiul Național Petru Rareș, Beclean (Bistriţa-Năsăud) • România
Cum facilităm comunicarea în cadrul lecțiilor de limbă engleză

Maria Garştea • Școala-Gradinița Nr. 152 Pas cu Pas, Chișinău (Chișinău) • Republica Moldova
Engage Students through Real World Language

Adriana Tudor • Liceul de Arte Ionel Perlea, Slobozia (Ialomiţa) • România
The Sub-Roles of the English Teacher

Alina-Paraschiva Iorga • Liceul cu Program Sportiv Nadia Comăneci, Onești (Bacău) • România
Dynamics of Classroom Management

Alina-Paraschiva Iorga • Liceul cu Program Sportiv Nadia Comăneci, Onești (Bacău) • România
Teaching and Testing Writing

Daniela Ciubotariu • Liceul Teoretic Miron Costin, Iași (Iaşi) • România
Gender Switch for Gender Equality

Anca Simina Bărcuteanu • Colegiul Tehnic Anghel Saligny, Baia Mare (Maramureş) • România
How to Teach Online just Like in the Classroom

Anca Simina Bărcuteanu • Colegiul Tehnic Anghel Saligny, Baia Mare (Maramureş) • România
Tips for Teaching Speaking Online

Ștefania Manea • Colegiul Național Mihai Eminescu, Petroșani (Hunedoara) • România
Teaching and Learning Vocabulary through Music

Alexandra Bercea • Liceul Tehnologic Anghel Saligny, Turț (Satu-Mare) • România
Computer Assisted Vocabulary Learning

Alexandra Bercea • Liceul Tehnologic Anghel Saligny, Turț (Satu-Mare) • România
Types of Communicative Activities Used in English Language Teaching

Nicoleta Cobianu-Șontac • Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
Learning English Using Newspaper Activities

Laura-Emilia Bamiopol • Școala Gimnazială Al.I. Cuza, Brăila (Brăila) • România
Learning Vocabulary through Drawing

Alexandra Bercea • Liceul Tehnologic Anghel Saligny, Turț (Satu-Mare) • România
Literature eBooks and ICT for Enriching Students’ Vocabulary

Ana Scrob • Liceul Teoretic Creștin Pro Deo, Cluj-Napoca (Cluj) • România
Modern Teaching and Learning Methods

Alexandra Bercea • Liceul Tehnologic Anghel Saligny, Turț (Satu-Mare) • România
The Key to Successful Partnerships

Nicoleta-Marilena Militaru • Liceul de Arte Ionel Perlea, Slobozia (Ialomiţa) • România
Knowing vs. Speaking a Language

Ana Scrob • Liceul Teoretic Creștin Pro Deo, Cluj-Napoca (Cluj) • România
Total Physical Response

Ana-Maria Chirilă • Școala Gimnazială Iustin Pîrvu, Poiana Teiului (Neamţ) • România
Learning and Teaching English

Bogdan-Mihai Măimăscu • Liceul Tehnologic Grigore Antipa, Bacău (Bacău) • România
Clarifying the Concepts of Time, Tense and Aspect when Teaching English Tenses

Elena-Irina Teodorescu • Școala Gimnazială Henri Mathias Berthelot, Ploiești (Prahova) • România
Second Language Acquisition (SLA). Krashen’s Six Hypotheses – Applications for Teaching

Ana Scrob • Liceul Teoretic Creștin Pro Deo, Cluj-Napoca (Cluj) • România
A Different Approach on Teaching and Learning as a Result of European In-Training Courses

Mihaela-Alina Chiribău-Albu • Colegiul Național de Artă Octav Bancilă, Iași (Iaşi) • România
Developing Listening Skills and Vocabulary by Implementing the TPR Approach (Study)

Elena-Irina Teodorescu • Școala Gimnazială Henri Mathias Berthelot, Ploiești (Prahova) • România
A Contemporary Challenge: Developing Intrinsic Motivation in the EFL Classroom

Elena-Irina Teodorescu • Școala Gimnazială Henri Mathias Berthelot, Ploiești (Prahova) • România
Enchanted Learning through Storytelling

Elena-Irina Teodorescu • Școala Gimnazială Henri Mathias Berthelot, Ploiești (Prahova) • România
Listening: A Skill or a Useful Technique?

Elena-Irina Teodorescu • Școala Gimnazială Henri Mathias Berthelot, Ploiești (Prahova) • România
Stages in Teaching a Grammar Lesson

Elena-Irina Teodorescu • Școala Gimnazială Henri Mathias Berthelot, Ploiești (Prahova) • România
Organising a Tense for Teaching

Elena-Irina Teodorescu • Școala Gimnazială Henri Mathias Berthelot, Ploiești (Prahova) • România
Teaching Writing

Bogdan-Mihai Măimăscu • Liceul Tehnologic Grigore Antipa, Bacău (Bacău) • România
Character Assessment and Character Improvement in the English-Speaking Classroom

Claudia-Emilia Frînculeasă • Liceul Teoretic Radu Vlădescu, Pătârlagele (Buzău) • România
Teaching Speaking

Bogdan-Mihai Măimăscu • Liceul Tehnologic Grigore Antipa, Bacău (Bacău) • România
Make Students Feel Important

Larisa Mihaela Fășie • Liceul Tehnologic Aurel Rainu, Fieni (Dâmboviţa) • România
Apprendre le français par chanson

Oana Bold • Școala Gimnazială George Emil Palade, Buzău (Buzău) • România
Teaching and Learning Vocabulary through Videos

Alexandra Bercea • Liceul Tehnologic Anghel Saligny, Turț (Satu-Mare) • România
CELTA: What a Cambridge-endorsed Qualification Means to a State-school English Teacher

Ilinca Stroe • English Kids Academy (Bucureşti) • România
How to Make Communicative Activities Successfully

Larisa Mihaela Fășie • Liceul Tehnologic Aurel Rainu, Fieni (Dâmboviţa) • România
My Teaching with Europeana Activity (I) – Implementation of ”Dragon Tales in Europe”

Grațiela Visan • Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Boldești-Scăeni (Prahova) • România
Creating Writing Activities

Larisa Mihaela Fășie • Liceul Tehnologic Aurel Rainu, Fieni (Dâmboviţa) • România
The Use of Role-Play in Teaching English Vocabulary to Elementary School Students

Alexandra Bercea • Liceul Tehnologic Anghel Saligny, Turț (Satu-Mare) • România
SWOT Analysis of English Textbooks

Roxana-Maria Vătău • Colegiul Gheorghe Tătărescu, Rovinari (Gorj) • România
Aprofundarea limbii engleze prin versuri – opțional pentru elevii de gimnaziu

Alexandra Bercea • Liceul Tehnologic Anghel Saligny, Turț (Satu-Mare) • România
Practical Highlights for Teaching Strategies Innovation

Corina Valinciuc • Colegiul Economic Octav Onicescu, Botoșani (Botoşani) • România
Classification of the Parts of Speech According to the Criterion of Derivation

Mariana-Camelia Huciog • Școala Gimnazială, Scobinți (Iaşi) • România
Methods and Techniques Used during English Classes for Teaching Young Students

Gabriela Udrea • Liceul Tehnologic Grigore Antipa, Bacău (Bacău) • România
Challenges of Communication in the Classroom

Daniela Stanciu • Școala Gimnazială Nr. 2 George Voevidca, Câmpulung Moldovenesc (Suceava) • România
Dislexia și învățarea limbilor străine (Studiu)

Elena-Monica Munteanu • Colegiul Național Pedagogic Ștefan cel Mare, Bacău (Bacău) • România
Remote Teaching with Audiobooks and Films

Claudia-Emilia Frînculeasă • Liceul Teoretic Radu Vlădescu, Pătârlagele (Buzău) • România
Metode și tehnici moderne de predare a limbii engleze

Marioara Ciobanu • Școala Gimnazială Constantin Negreanu, Drobeta-Turnu Severin (Mehedinţi) • România