Profesor diriginte

EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1

Studiu privind rezolvarea unui conflict în unitățile școlare. Conflictul părinte-elev

Ioana Alina Trandafir • Liceul Tehnologic Anghel Saligny, Bacău (Bacău) • România
Strategii de creștere a gradului de motivație a elevilor pentru învățare – 5 ingrediente cheie. Partea a II-a: Profesorul și conținutul materiei

Diana Loredana Hogaș • Școala Gimnazială Dimitrie A. Sturdza, Iași (Iaşi) • România
Gândirea pozitivă – resursă în dezvoltarea personală

Silvia Banea • Liceul Teoretic Emil Racoviță, Galați (Galaţi) • România
Clasa incluzivă – abordare pozitivă

Natalia Ana Silaș • Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională (Timiş) • România
Managementul relației profesor-elev. Cum sa dezvolți relațiile bune cu elevii?

Ana Maria Micu • Școala Gimnazială, Poiana (Iaşi) • România
Aplicarea tipologiilor lui John Holland la clasă – o resursă pentru profesorul diriginte

Anca-Marcela Nădășan • Școala Gimnazială Aron Densușianu, Hațeg (Hunedoara) • România
Profesorul eficient (Programul Gordon) – 10 aspecte interesante

Raluca-Tania Stan • Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă, Satu-Mare (Satu-Mare) • România
From Hypercompetitiveness to Aggressiveness and Bullying – A Case Study of Preteens’ Behaviour

Loredana Iordache • Școala Gimnazială Nr. 189 Alexandru Odobescu (Bucureşti) • România
Neuroștiința la clasă. Cum realizați un contract de comportament între profesor și elevi

Sanda Nește • Colegiul Național Ioan Slavici, Satu Mare (Satu-Mare) • România
Studiu de caz: Integrarea copiilor cu părinți plecați în străinătate în colectivele de elevi

Mihaela Iuliana Cobzaru • Liceul Economic Virgil Madgearu, Constanța (Constanţa) • România
Importanța regulilor în managementul clasei (Formare Erasmus+)

Maria-Monica Oniche • Liceul Teoretic Marin Preda, Odorheiu Secuiesc (Harghita) • România
Portretul unui dascăl-mentor

Liliana Drăgan • Școala Gimnazială Nr. 1, Toflea (Galaţi) • România
Sunt alături de tine, te înțeleg, te apreciez!

Maria Muntean • Liceul Teoretic Emil Racoviță, Baia Mare (Maramureş) • România
Managementul clasei de elevi, în perspectiva formării pentru viață

Nicoleta Stanciu • Colegiul Național Ion Luca Caragiale, Ploiești (Prahova) • România
Rezolvarea conflictelor (Studiu)

Anca Irimia • Școala Gimnazială Nr. 2, Hunedoara (Hunedoara) • România
Componenta afectivă a profesorului în activitatea didactică

Tatiana Popa • Școala Gimnazială, Aninoasa (Dâmboviţa) • România
Conducerea clasei: comunicare, relaționare și organizare

Ștefania Drăniceanu • Școala Gimnazială Ion C. Constantinescu, Cueni (Vâlcea) • România
Gestionarea situațiilor conflictuale în clasa de elevi

Geanina Ioana Bogluț • Universitatea Politehnica Timișoara, Facultatea de Management în Producție și Transporturi (Timiş) • România
Prevenirea abandonului școlar – între obligație și atitudine

Diana-Mihaela Recea • Școala Gimnazială, Viișoara (Cluj) • România
Studiu de caz: Situație de criză educațională

Ecaterina Pastramă • Școala Gimnazială Nr. 1, Mizil (Prahova) • România
Comunicarea profesor-elev – cheia unei relații de succes

Cristina Baciu • Colegiul Național Dr. Ioan Meșotă, Brașov (Braşov) • România
Sintalitatea grupului educațional. Tehnici și instrumente de investigare

Raluca Dobre • Școala Gimnazială Nr. 142 (Bucureşti) • România
Roles of a Teacher Leader

Anca Laura Ilie • Liceul Tehnologic Elena Caragiani, Tecuci (Galaţi) • România
Prezența violenței în mediul școlar

Cerasela-Ioana Moroiu • Școala Gimnazială Nr. 3, Slobozia (Ialomiţa) • România
Emotivitatea școlarului mic

Andreea Vlasin • Grădinița cu Program Prelungit Piticot, Dej (Cluj) • România
Aspecte ale parteneriatului școală-familie

Camelia Cioacă • Colegiul Național Alexandru Odobescu, Pitești (Argeş) • România
Managementul relației profesor-elev

Alina Maria Mardare • Colegiul Economic Anghel Rugină, Vaslui (Vaslui) • România
Méthodes efficaces pour réussir les rencontres parents-professeurs

Ana-Maria Stănilă • Liceul Preda Buzescu, Berbești (Vâlcea) • România
Importanța relației profesor-elev în procesul educațional

Daniela Badea • Școala Gimnazială Rareș Vodă, Ploiești (Prahova) • România
Exemplu de activitate online la Consiliere și dezvoltare personală, pentru clasa a VII-a

Alexandra Bercea • Liceul Tehnologic Anghel Saligny, Turț (Satu-Mare) • România
Școala românească modernă

Camelia Bădăuță • Liceul Tehnologic Virgil Madgearu, Rosiorii de Vede (Teleorman) • România
Folosirea filmului documentar ca instrument educațional pentru profesorii diriginți

Iuliana Păunescu • Colegiul Național Pedagogic Regina Maria, Deva (Hunedoara) • România