Istoria pedagogiei

EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1

Importanța teoriei lui Lev Vîgotski în învățământul special integrat

Raluca-Tania Stan • Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă, Satu-Mare (Satu-Mare) • România
Direcții de perfecționare a evaluării rezultatelor școlare în învățământul primar

Steliana Vasilica Casapu • Școala Gimnazială Ioan Bădescu, Popești-Leordeni (Ilfov) • România
Istoriografia învățământului românesc

Alina Suruianu • Școala Gimnazială Fănuș Neagu, Brăila (Brăila) • România
Muzică și mișcare. Elemente de Dalcroze, Kodaly și Orff (Activitate opțională)

Ana Grămescu • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 7, Deva (Hunedoara) • România
Învățarea în clasa constructivistă – principii

Georgiana Alina Leța • Școala Primară, Stelnica (Ialomiţa) • România
Idealul educațional și evoluția acestuia

Anca-Roxana Negoiță • Școala Gimnazială Radu Stanian, Ploiești (Prahova) • România
Maria Montessori – influența în bazele educației

Bianca-Raluca Chiorean • Liceul Tehnologic Nr. 1, Surduc (Sălaj) • România
Teoria modelării și învățării sociale – delimitări conceptuale

Udrea Gabriela • Școala Gimnazială Nr. 3 Gheorghe Lazăr, Brașov (Braşov) • România
Principiile pedagogice ale Sfinților Trei Ierarhi

Mihaela Ivan • Școala Gimnazială Nr. 174 Constantin Brâncuși (Bucureşti) • România
L’autonomie comme illusion: une exploration approfondie de l’apprentissage autonome à travers les perspectives pédagogiques

Venera Iacob • Colegiul Național Alexandru Odobescu, Pitești (Argeş) • România
Experiential Learning and the Teacher’s Role

Carmen-Lidia Nistor • Școala Gimnazială Mihai Eminescu, Brăila (Brăila) • România
Reformarea continuă a sistemului de învățământ – expresie a lipsei de viziune și finalități precise

Nicu Popa • Școala Gimnazială Nr. 156 (Bucureşti) • România
Rolul jocului în dezvoltarea personalității copilului

Octavia Anghel • Clubul Copiilor Martha Bibescu, Comarnic (Prahova) • România
Idealul educațional de ieri, de azi…

Cristina Guneș • Școala Gimnazială Mihai Vodă, Pleașa Bucov (Prahova) • România
Planul Dalton – o alternativă educațională a spiritului democratic

Ligia Gabriela Moise • Grădinița cu Program Normal, Ciupelnița - Dumbrava (Prahova) • România
Metoda experimentală Pizzigoni (Curs Erasmus+)

Oana Roșca • Grădinița cu Program Prelungit Curcubeul Copilăriei, Craiova (Dolj) • România
Principiile didactice aplicate în metodica geografiei

Marilena-Violeta Grecu • Colegiul Național Gheorghe Țițeica, Drobeta-Turnu Severin (Mehedinţi) • România
Stilul de predare al lui Ponocrates

Violeta Leonte • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 8, Buzău (Buzău) • România
Constituirea pedagogiei ca știință a educației

Alexandra Bercea • Liceul Tehnologic Anghel Saligny, Turț (Satu-Mare) • România
Analiză comparativă a stadiilor de dezvoltare a copilului și adolescentului propuse de Montessori și Steiner

Stela Rodica Mustățea • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 7, Mangalia (Constanţa) • România
Jocul didactic muzical în educația muzicală contemporană

Ana Bucur • Liceul Teoretic Iulia Zamfirescu, Mioveni (Argeş) • România
Albert Bandura: Teoria socială a învățării

Eliza Postelnicu • Grădinița cu Program Prelungit Elena Farago, Craiova (Dolj) • România
Variabile educaționale contemporane

Doina Buzuloiu • Colegiul Național Economic Gh. Chițu, Craiova (Dolj) • România
Pedagogia alternativă – recenzie de carte: Maria Montessori, 10 idei ce caracterizează pedagogia alternativă, scrisoare către Maria Montessori

Maria-Raluca Sîrbu • Grădinița cu program prelungit nr. 242 (Bucureşti) • România