EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1

Numărul 3 martie 2026

1. Lectura noilor programe – perspectivă contrastivă (programele anterioare vs. noile programe)

   

   Anca-Bianca Moș • Școala Gimnazială Dacia, Oradea (Bihor) • România

   31 martie 2026 • 5 minute

2. Învățarea activă în ciclul primar – cheia formării competențelor pentru viitor

   

   Lăcrămioara Petronela Cupșan • Școala Gimnazială Decebal, Cricău (Alba) • România

   31 martie 202631 martie 2026 • 3 minute

3. Rolul, importanța și puterea poveștilor în mediul preșcolar

   

   Andreia Emanuela Puiu • Grădinița cu Program Normal Nr. 1, Bragadiru (Ilfov) • România

   31 martie 202631 martie 2026 • 5 minute

4. Impactul jocurilor fonologice asupra pregătirii pentru citire la clasa pregătitoare (Studiu)

   

   Elena Petre • Școala Gimnazială Ștefan cel Mare, Galați (Galaţi) • România

   31 martie 202631 martie 2026 • 8 minute

5. Integrarea copiilor cu CES în învățământul de masă

   

   Georgiana Savin • Școala Gimnazială Nr. 1, Livezi (Bacău) • România

   31 martie 202631 martie 2026 • 11 minute

6. Elevii cu nevoi speciale – parte a unei educații echitabile

   

   Ecaterina Stanciu • Liceul Tehnologic Edmond Nicolau, Brăila (Brăila) • România

   31 martie 2026 • 6 minute

7. Violența în liceu: cauze și metode de combatere (Studiu)

   

   Lăcrămioara Ciuban • Colegiul Economic Ion Ghica, Bacău (Bacău) • România

   31 martie 202631 martie 2026 • 7 minute

8. Educația digitală, sursă de schimbare în teoria și practica educațională

   

   Claudia Vintilă • Colegiul Național Octavian Goga, Sibiu (Sibiu) • România

   31 martie 202631 martie 2026 • 6 minute

9. iTeach Online Courses – A Continuous Professional Development Pathway for Romanian Teachers

   

   Olimpius Istrate • Universitatea din București, Facultatea de Psihologie și Științele Educației (Bucureşti) • România

   4 aprilie 202631 martie 2026 • 7 minute

10. Îmbinarea teorie-practică în învățământul tehnic și tehnologic din domeniul electric prin utilizarea Photovoltaic Geographical Information System (PVGIS)

    

    Alina-Tatiana Neamț • Liceul Tehnologic Anghel Saligny, Baia Mare (Maramureş) • România

    2 aprilie 202631 martie 2026 • 4 minute

11. Integrarea inteligenței artificiale în predarea biologiei

    

    Cosmin Culiță • Școala Gimnazială Nr. 19, Brașov (Braşov) • România

    31 martie 202631 martie 2026 • 7 minute

12. Interferența lingvistică în învățarea limbii germane: dificultăți și perspective didactice în rândul vorbitorilor de română

    

    Andra Iancu • Colegiul Școala Națională de Gaz, Mediaș (Sibiu) • România

    30 martie 2026 • 7 minute

13. Agentul AI ca instrument de proiectare didactică: configurarea unui sistem inteligent pentru generarea activităților bazate pe problematizare, descoperire ghidată și investigația de grup

    

    Aurora Dumitrescu • Colegiul Economic Virgil Madgearu, Târgu-Jiu (Gorj) • România

    30 martie 202630 martie 2026 • 9 minute

14. Metode pentru dezvoltarea creativității elevilor din clasele primare

    

    Marilena Tertereanu • Școala Gimnazială, Malaia (Vâlcea) • România

    31 martie 202630 martie 2026 • 4 minute

15. Educația în învățământul primar: fundamentul dezvoltării armonioase a copilului în era digitală

    

    Ancuța Diana Pop • Liceul Tehnologic Agricol Alexiu Berinde, Seini (Maramureş) • România

    31 martie 202630 martie 2026 • 3 minute

16. Mobilitate Erasmus+ la Atena: Storytelling și învățarea prin joc – strategii eficiente pentru incluziune și învățare interdisciplinară

    

    Ionuț Hemen • Școala Gimnazială Dan Iordăchescu, Hlipiceni (Botoşani) • România

    31 martie 202630 martie 2026 • 5 minute

17. Strategii de cultivare a motivației de învățare la școlarul mic – între curiozitate și responsabilitate

    

    Maria-Magdalena Kocsis • Școala Gimnazială Singidava, Cugir (Alba) • România

    30 martie 202629 martie 2026 • 7 minute

18. Folosirea eficientă a resurselor educaționale deschise la grădiniță

    

    Simona-Mihaela Macovei • Grădinița cu Program Prelungit Arlechino, Dej (Cluj) • România

    30 martie 202629 martie 2026 • 3 minute

19. Competența argumentativă – între curriculum obligatoriu și disciplină opțională

    

    Adina Mitrică • Liceul Voltaire, Craiova (Dolj) • România

    29 martie 2026 • 5 minute

20. Utilizarea metodelor interactive în cadrul lecției de limba și literatura română

    

    Florina Goge • Școala Gimnazială Augustin Buzura, Copalnic-Mănăștur (Maramureş) • România

    29 martie 2026 • 15 minute

21. Studiu privind evaluarea în cadrul orelor de limba și literatura română – o perspectivă teoretică și practică

    

    Daniela Dumitrescu • Liceul Economic Petre S. Aurelian, Slatina (Olt) • România

    29 martie 202629 martie 2026 • 8 minute

22. Strategii interactive și modelarea creativității la disciplina limba și literatura română

    

    Andreea Carmen Radu • Liceul Tehnologic Auto, Curtea de Argeș (Argeş) • România

    29 martie 202628 martie 2026 • 8 minute

23. Vocabularul românesc sub influența limbii engleze

    

    Raluca Mihaela Marinescu • Colegiul Economic Maria Teiuleanu, Pitești (Argeş) • România

    29 martie 202628 martie 2026 • 10 minute

24. Challenges in Teaching English

    

    Alina Nicoară • Școala Gimnazială, Vânători (Vrancea) • România

    28 martie 202628 martie 2026 • 4 minute

25. Transforming Teaching Practices through Erasmus+: Outdoor Education as a Driver of Sustainable Learning

    

    Cristina-Laura Curea • Școala Gimnazială Vasile Cristoforeanu, Râmnicu Sărat (Buzău) • România

    28 martie 202628 martie 2026 • 3 minute

26. Mobilitatea Erasmus+ de tip job shadowing – vector al dezvoltării profesionale în educația timpurie (Diseminare)

    

    Daniela Manolache • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 8, Buzău (Buzău) • România

    2 aprilie 202628 martie 2026 • 4 minute

27. Prevenirea și combaterea abandonului școlar

    

    Bianca Larisa Bocoiu • Liceul Teoretic Gabriel Țepelea, Borod (Bihor) • România

    1 aprilie 202628 martie 2026 • 5 minute

28. Rolul grădiniței în formarea responsabilității timpurii

    

    Cristina Chiseliță • Școala Gimnazială, Bivolari (Iaşi) • România

    29 martie 202628 martie 2026 • 5 minute

29. Importanța colaborării dintre școală și familie în dezvoltarea armonioasă a elevului din ciclul primar

    

    Denisa Chirtes • Școala Primară, Cașva (Mureş) • România

    28 martie 202627 martie 2026 • 4 minute

30. Obiectivele managementului clasei de elevi

    

    Roxana Sasu-Cucoș • Colegiul de Industrie Alimentară Elena Doamna, Galați (Galaţi) • România

    31 martie 202627 martie 2026 • 5 minute

31. Clasa simultană în mediul rural, între provocări și perspective

    

    Maria Bolbos • Școala Gimnazială Iohanisfeld, Otelec (Timiş) • România

    29 martie 202627 martie 2026 • 5 minute

32. Valorificarea educațională a tradițiilor populare în mediul rural: o abordare pedagogică integrată

    

    Georgiana Savin • Școala Gimnazială Nr. 1, Livezi (Bacău) • România

    27 martie 202627 martie 2026 • 12 minute

33. Metode de integrare a preșcolarului în universul grădiniței

    

    Valeria Tănase • Școala Gimnazială Panait Georgescu, Dobra (Dâmboviţa) • România

    31 martie 202627 martie 2026 • 5 minute

34. Preșcolarul cu ADHD. Descrierea manifestărilor și măsuri de recuperare în clasă

    

    Georgeta Radu • Școala Gimnazială Nichifor Crainic, Bulbucata (Giurgiu) • România

    27 martie 202627 martie 2026 • 7 minute

35. Incluziunea elevilor cu cerințe educaționale speciale în învățământul de masă. Exerciții aplicative pe programa de limba și literatura română, clasa a VI-a

    

    Cristina Magdalena Boală • Școala Gimnazială Nr. 5 Cuza Vodă, Galați (Galaţi) • România

    29 martie 202627 martie 2026 • 5 minute

36. Studiu privind orientarea școlară și profesională a elevilor din clasele terminale din județul Bistrița-Năsăud

    

    Tudor Daniel Pavelea • Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională, Bistrița-Năsăud (Bistriţa-Năsăud) • România

    28 martie 202627 martie 2026 • 5 minute

37. Gestionarea stresului și a presiunii școlare în viața adolescenților

    

    Liliana Constantin • Colegiul Tehnic Emanuil Ungureanu, Timișoara (Timiş) • România

    31 martie 202627 martie 2026 • 4 minute

38. Proiect educațional: Reciclare și creație

    

    Daniela Mocan • Școala Gimnazială Avram Iancu, Câmpia Turzii (Cluj) • România

    27 martie 202626 martie 2026 • 8 minute

39. Teatrul de animație ca spațiu sigur al exprimării – demers pedagogic în lucrul cu elevii de nivel primar

    

    George Iulian Năstase • Palatul Național al Copiilor din București (Bucureşti) • România

    25 martie 2026 • 8 minute

40. Explore! Challenge! Express! „Joacă și zâmbet” – Estonia (Erasmus+)

    

    Simona Apostol • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 2, Pașcani (Iaşi) • România

    25 martie 202625 martie 2026 • 5 minute

41. Cursul Erasmus+ „Environmental Education: learning and acting for a better future” (Diseminare)

    

    Ștefania Sandu • Școala Gimnazială Ștefan cel Mare, Galați (Galaţi) • România

    25 martie 202625 martie 2026 • 3 minute

42. Impactul tehnologiei digitale asupra somnului copiilor de vârstă preșcolară

    

    Andreia Emanuela Puiu • Grădinița cu Program Normal Nr. 1, Bragadiru (Ilfov) • România

    25 martie 202625 martie 2026 • 6 minute

43. Integrarea tehnologiei în școală: beneficii și limite

    

    Sorina Daniela Achelăriței • Școala Gimnazială Nr. 188 (Bucureşti) • România

    31 martie 202625 martie 2026 • 3 minute

44. De la dificultate la reușită: Învățarea remedială ca suport pentru formarea competențelor elevilor în ciclul primar (Lecție susținută la cercul pedagogic)

    

    Tătaru Mihaela • Școala Gimnazială Maria Enescu Cosmovici, Mihăileni (Botoşani) • România

    30 martie 202625 martie 2026 • 5 minute

45. Educația ecologică – exemple de bună practică

    

    Veronica-Georgiana Avram • Liceul de Artă Hariclea Darclee, Brăila (Brăila) • România

    25 martie 202625 martie 2026 • 3 minute

46. Proiecte de colaborare la ora de istorie

    

    Cristina Hrițcu • Colegiul Tehnic Emanuil Ungureanu, Timișoara (Timiş) • România

    25 martie 202624 martie 2026 • 8 minute

47. Studiu privind corelarea antrenamentului funcțional și a inteligenței emoționale în cadrul orelor de educație fizică la ciclul gimnazial

    

    Ioan-Aurelian Curticăpean • Școala Gimnazială Ovid Densușianu, Făgăraș (Braşov) • România

    29 martie 202624 martie 2026 • 6 minute

48. „Better Together” – împreună pentru o școală fără bullying

    

    Aurelia Ionescu • Școala Gimnazială Mihail Sadoveanu, Galați (Galaţi) • România

    29 martie 202624 martie 2026 • 6 minute

49. Storytelling – strategie educațională de gestionare a bullyingului în învățământul preșcolar

    

    Amalia Ciobotaru • Școala Gimnazială Nr. 1, Livezi (Bacău) • România

    24 martie 202624 martie 2026 • 10 minute

50. Inteligența artificială, utilizare etică, responsabilă și eficientă în educație

    

    Silvia-Manuela Apostol • Liceul Tehnologic Grigore C. Moisil, Buzău (Buzău) • România

    24 martie 202624 martie 2026 • 14 minute

51. GeoGebra: Puntea digitală între abstract și vizual în studiul geometriei

    

    Cristi-Ionuț Ștefu • Școala Gimnazială, Traian (Brăila) • România

    24 martie 202623 martie 2026 • 4 minute

52. Perspective și aplicații în predarea matematicii (Studiu de specialitate)

    

    Liliana Avram • Colegiul de Industrie Alimentară Elena Doamna, Galați (Galaţi) • România

    31 martie 202623 martie 2026 • 5 minute

53. Temele pentru acasă – provocarea educației în era „nativilor digitali”

    

    Elena Mihaela Badea • Școala Gimnazială Nr. 75 Leonardo Da Vinci (Bucureşti) • România

    23 martie 202623 martie 2026 • 6 minute

54. Abordare inovatoare a teatrului sorescian. Dimensiuni intertextuale și existențiale în Iona, de Marin Sorescu

    

    Angelica-Monica Tîrziman • Colegiul Național Spiru Haret, Tecuci (Galaţi) • România

    23 martie 202623 martie 2026 • 8 minute

55. Auto-îndeplinirea profețiilor în relațiile interpersonale și impactul asupra mediului educațional

    

    Rodica Ciubotaru • Colegiul de Industrie Alimentară Elena Doamna, Galați (Galaţi) • România

    23 martie 202623 martie 2026 • 5 minute

56. Valențe formative ale activităților outdoor în aplicarea teoriei inteligențelor multiple la clasa pregătitoare

    

    Alexandra-Călina Stoleru • Școala Gimnazială, Sânpetru (Braşov) • România

    23 martie 2026 • 5 minute

57. Factorii care influențează adaptarea la debutul școlar. Studiu aplicativ realizat pe un eșantion de 24 de elevi

    

    Elena Petre • Școala Gimnazială Ștefan cel Mare, Galați (Galaţi) • România

    29 martie 202623 martie 2026 • 6 minute

58. Pictura – activitate extracurriculară cu rol în dezvoltarea personalității copiilor cu CES

    

    Bianca Chiosilă • Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă, Băbeni (Valcea) • România

    23 martie 2026 • 3 minute

59. Experiență didactică: Gastronomie și turism local – lecție interactivă pentru bucătari-ospătari

    

    Costel Diaconița • Liceul Tehnologic General Ioan Culcer, Târgu Jiu (Gorj) • România

    29 martie 202623 martie 2026 • 10 minute

60. Experiența unui job shadowing în Istanbul

    

    Maria Pletea • Colegiul de Industrie Alimentară Elena Doamna, Galați (Galaţi) • România

    24 martie 202623 martie 2026 • 3 minute

61. Suntem pregătiți să evaluăm în era AI? Între rezistență și adaptare: o paradigmă integratoare pentru evaluarea educațională

    

    Aurora Dumitrescu • Colegiul Economic Virgil Madgearu, Târgu-Jiu (Gorj) • România

    23 martie 202623 martie 2026 • 7 minute

62. Inteligența artificială în educație: De la temere la eficiență didactică

    

    Liliana Constantin • Colegiul Tehnic Emanuil Ungureanu, Timișoara (Timiş) • România

    29 martie 202623 martie 2026 • 4 minute

63. Inteligența artificială în învățământul primar: De la temere la facilitator de învățare

    

    Nicoleta Oprea • Școala Gimnazială Nr. 1, Ungureni (Galaţi) • România

    29 martie 202623 martie 2026 • 3 minute

64. Beneficii ale digitalizării în educație

    

    Daniela Bodean • Liceul de Transporturi Auto, Drobeta-Turnu Severin (Mehedinţi) • România

    29 martie 202623 martie 2026 • 6 minute

65. Utilizarea instrumentelor digitale în învățământul primar

    

    Ioan Sicoe • Școala Gimnazială, Sânnicoară (Cluj) • România

    23 martie 202622 martie 2026 • 6 minute

66. From Classroom to Real Life: Building “Skills for Life” through eTwinning at the Centre of Excellence in Transports

    

    Ina Barbalat • Instituția Publică Centrul de Excelență în Transporturi, Chișinău (Chișinău) • Republica Moldova

    24 martie 202622 martie 2026 • 4 minute

67. Proiect Erasmus+ „Together We Learn, Act, Change”

    

    Rodica Dumitrache • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 191 (Bucureşti) • România

    23 martie 202622 martie 2026 • 7 minute

68. Povestea mea Erasmus – Turcia, Konya, martie 2026

    

    Valentin Crețu • Școala Gimnaziala Mihai Eminescu, Ghermănești (Ilfov) • România

    23 martie 202622 martie 2026 • 7 minute

69. Cadrul didactic – între grija față de școală și grija față de sine

    

    Maria-Gabriela Uretu • Centrul Județean de Resurse și Asistența Educațională Ilfov (Bucureşti) • România

    23 martie 202622 martie 2026 • 5 minute

70. Metode clasice și abordări alternative

    

    Gabriela Dobraniș • Școala Gimnazială, Ungureni (Bacău) • România

    23 martie 202622 martie 2026 • 4 minute

71. Învățarea prin descoperire în orele de limba germană: o perspectivă constructivistă

    

    Andra Iancu • Colegiul Școala Națională de Gaz, Mediaș (Sibiu) • România

    23 martie 202622 martie 2026 • 6 minute

72. Modelul Dilts ca instrument pedagogic în optimizarea procesului de predare-învățare a matematicii

    

    Andreea-Daniela Zagavei • Școala Gimnazială Nr.1, Săveni (Botoşani) • România

    22 martie 202622 martie 2026 • 6 minute

73. De la joc la citire: eficiența intervențiilor logopedice în dezvoltarea conștiinței fonologice la copilul preșcolar

    

    Teodora Gabriela Satala • Centrul Județean de Resurse și Asistenta Educațională, Brăila (Brăila) • România

    29 martie 202622 martie 2026 • 5 minute

74. Săptămâna verde: „Aventuri în Lumea Verde”. Studiu privind rolul educației ecologice la clasa pregătitoare

    

    Adriana Coteț • Școala Gimnazială Nicolae N. Caranda, Glogova (Gorj) • România

    23 martie 202622 martie 2026 • 4 minute

75. Folclorul – cea dintâi literatură

    

    Claudia-Alice Pricop • Școala Gimnazială, Slobozia (Iaşi) • România

    22 martie 202621 martie 2026 • 4 minute

76. Optimiser l’apprentissage du FLE grâce aux ressources numériques et aux technologies

    

    Maria-Simina Matroș • Școala Gimnazială Iuliu Hațieganu, Panticeu (Cluj) • România

    22 martie 202621 martie 2026 • 6 minute

77. Digital Tools as a Means of Enhancing Student Engagement in Contemporary Education

    

    Laura Maria Filip • Școala Gimnazială Augustin Buzura, Copalnic Mănăștur (Maramureş) • România

    21 martie 202620 martie 2026 • 3 minute

78. Impactul inteligenței artificiale generative asupra procesului instructiv-educativ la nivel liceal: oportunități pedagogice, provocări cognitive și implicații etice

    

    Nicoleta Olcott • Colegiul Tehnic Matei Basarab, Caracal (Olt) • România

    21 martie 202620 martie 2026 • 13 minute

79. Utilizarea excesivă a telefonului și a tehnologiei – între beneficii și riscuri

    

    Octavia Vlaicu • Școala Gimnazială Nr. 3, Lupeni (Hunedoara) • România

    20 martie 202620 martie 2026 • 4 minute

80. Dezvoltarea personalității copiilor prin activități extracurriculare

    

    Bianca Chiosilă • Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă, Băbeni (Vâlcea) • România

    21 martie 202620 martie 2026 • 3 minute

81. Strategii de lucru cu copiii cu ADHD în grădiniță

    

    Ileana Tănase • Grădinița cu Program Normal, Conțești (Teleorman) • România

    20 martie 202620 martie 2026 • 5 minute

82. Tradiție și modernitate în societatea contemporană – surse de inspirație

    

    Veronica-Georgiana Avram • Liceul de Artă Hariclea Darclee, Brăila (Brăila) • România

    21 martie 202620 martie 2026 • 4 minute

83. Managementul conflictelor în instituțiile din învățământ

    

    Beàta Orsolya Fazekas • Școala Gimnazială, Viișoara (Bihor) • România

    20 martie 202620 martie 2026 • 7 minute

84. Horea de sâmbătă – Episodul 37 – Pricesna ca resursă de echilibru emoțional: valorificarea didactică a cântării „Doamne, Dumnezeul meu”

    

    Tudor Daniel Pavelea • Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională, Bistrița-Năsăud (Bistriţa-Năsăud) • România

    21 martie 202620 martie 2026 • 4 minute

85. The Teacher’s Professional Portfolio: Theoretical Foundations and Practical Applications

    

    Mihaela Preda • Centrul pentru Dezvoltare și Inovare în Educație (iEdu) (Iaşi) • România

    4 aprilie 202619 martie 2026 • 6 minute

86. Dialogue of Cultures through Education: The Role of eTwinning Projects in Fostering Cultural Awareness and Expression, and Multilingual Competence

    

    Claudia-Emilia Frînculeasă • Liceul Teoretic Radu Vlădescu, Pătârlagele (Buzău) • România

    19 martie 202619 martie 2026 • 6 minute

87. Sănătatea mintală a elevilor în era digitală

    

    Carmen Nicoleta Mihuț • Liceul Tehnologic, Bâlteni (Gorj) • România

    18 martie 202618 martie 2026 • 4 minute

88. Les jeunes, la langue francaise et le language SMS

    

    Alina Tolca • Liceul Dr. Lazăr Chirilă, Baia de Arieș (Alba) • România

    18 martie 202617 martie 2026 • 5 minute

89. Moduri de organizare a diferențierii învățământului matematic. Avantaje și dezavantaje

    

    Luiza Adela Văduva • Școala Gimnazială, Padeș (Gorj) • România

    18 martie 202617 martie 2026 • 6 minute

90. Breaking the Filter: cum învață tinerii să vadă dincolo de zgomotul digital

    

    Bobocea Daniela • Liceul de Turism și Alimentație Dumitru Moțoc, Galați (Galaţi) • România

    17 martie 202617 martie 2026 • 4 minute

91. Dezvoltarea personalității copilului prin activități extrașcolare: Educația prin șah la clasele primare

    

    Adelina Bălan • Școala Gimnazială Dănilă Stupar, Rușii-Munți (Mureş) • România

    17 martie 202617 martie 2026 • 4 minute

92. Prevenirea abandonului școlar la elevii cu cerințe educaționale speciale

    

    Bianca Chiosilă • Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă, Băbeni (Vâlcea) • România

    17 martie 202617 martie 2026 • 4 minute

93. Using Quizizz (Wayground) in the foreign language lessons – an innovative teaching approach

    

    Irina Comșa • Colegiul Tehnic Costin D. Nenițescu, Pitești (Argeş) • România

    17 martie 202616 martie 2026 • 4 minute

94. Designing appropriate specific competencies-related activities

    

    Elena-Irina Teodorescu • Școala Gimnazială Rareș Vodă, Ploiești (Prahova) • România

    17 martie 202616 martie 2026 • 5 minute

95. Școala – spațiu al bucuriei și al motivației pentru învățare

    

    Bianca Chiosilă • Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă, Băbeni (Vâlcea) • România

    16 martie 2026 • 4 minute

96. De la sintaxă la semantică: Ingineria prompt-ului ca nouă competență în didactica informaticii și TIC

    

    Gabriela Violeta Tănăsescu • Liceul Teoretic Traian, Constanța (Constanţa) • România

    15 martie 202615 martie 2026 • 11 minute

97. Dezvoltarea gândirii critice prin abordarea disciplinelor STEM în ciclul primar – studiu de caz

    

    Corina Voicu-Popescu • Școala Gimnazială Mihai Eminescu, Alexandria (Teleorman) • România

    29 martie 202615 martie 2026 • 5 minute

98. Incluziunea școlară – premisă pentru o educație echitabilă

    

    Marioara Pop • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 1, Vișeu de Sus (Maramureş) • România

    15 martie 202615 martie 2026 • 3 minute

99. Provocări contemporane în predarea biologiei. Între teorie și realitatea digitală

    

    Adriana Niță • Școala Gimnazială, Băiculești (Argeş) • România

    15 martie 202615 martie 2026 • 3 minute

100. Telefoanele mobile în educație: oportunități și provocări

     

     Cristi-Ionuț Ștefu • Școala Gimnazială, Traian (Brăila) • România

     15 martie 202615 martie 2026 • 5 minute

101. Sugestii privind folosirea metodei fishbowl la orele de istorie

     

     Leontin Istudor • Liceul Tehnologic Administrativ și de Servicii Victor Slăvescu, Ploiești (Prahova) • România

     15 martie 202615 martie 2026 • 10 minute

102. Prevenirea abandonului școlar – o responsabilitate comună a școlii, familiei și comunității

     

     Marioara Pop • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 1, Vișeu de Sus (Maramureş) • România

     15 martie 202615 martie 2026 • 3 minute

103. Leadershipul în învățământul românesc – între responsabilitate, viziune și oameni

     

     Iuliana Roxana Onofrei • Școala Gimnazială Buică Ionescu, Glodeni (Dâmboviţa) • România

     15 martie 202615 martie 2026 • 4 minute

104. Integrarea copiilor cu CES la grădiniță

     

     Mihaela Leordean • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 1, Vișeu de Sus (Maramureş) • România

     29 martie 202614 martie 2026 • 4 minute

105. Integrarea copiilor cu CES în școala de masă – provocări și oportunități

     

     Marioara Pop • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 1, Vișeu de Sus (Maramureş) • România

     15 martie 202614 martie 2026 • 4 minute

106. Rolul jocului în dezvoltarea holistică a copilului preșcolar (Studiu)

     

     Amalia Ciobotaru • Școala Gimnazială Nr. 1, Livezi (Bacău) • România

     13 martie 202613 martie 2026 • 11 minute

107. Predarea limbii franceze în era digitală: convergența abordărilor pedagogice moderne și a inteligenței artificiale

     

     Violeta Diana Beciu • Liceul Tehnologic Grigore Moisil, Brăila (Brăila) • România

     13 martie 202613 martie 2026 • 9 minute

108. O săptămână de incluziune, artă și învățare experiențială. Mobilitate Erasmus+ în Cipru

     

     Emilia Alexe • Școala Gimnazială Învățător Radu Ion, Vadu-Părului (Prahova) • România

     14 martie 202613 martie 2026 • 6 minute

109. Proiectul eTwinning „The World at Our School” – o experiență educațională interculturală

     

     Tatiana Silveșan • Centrul Școlar de Educație Incluzivă, Beclean (Bistriţa-Năsăud) • România

     12 martie 202612 martie 2026 • 5 minute

110. Stilurile de învățare și rolul lor în adaptarea procesului educațional

     

     Bianca Chiosilă • Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă, Băbeni (Vâlcea) • România

     12 martie 202612 martie 2026 • 4 minute

111. Descrierea unui obicei de primăvară din Maramureș. Tânjaua de pe Mara

     

     Liana Galbîn-Năsui • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 1, Vișeu de Sus (Maramureş) • România

     12 martie 202612 martie 2026 • 5 minute

112. Coordonate existențiale ale cugetului și ale simțirii în literatură și în filozofie

     

     Alina Panait • Școala Gimnazială George Emil Palade, Buzău (Buzău) • România

     13 martie 202612 martie 2026 • 8 minute

113. Utilizarea cântecelor francofone pentru creșterea atractivității orelor de limba franceză la liceele cu profil tehnologic

     

     Violeta Diana Beciu • Liceul Tehnologic Grigore Moisil, Brăila (Brăila) • România

     13 martie 202612 martie 2026 • 4 minute

114. L’apprentissage actif dans le cours de français langue étrangère

     

     Violeta Diana Beciu • Liceul Tehnologic Grigore Moisil, Brăila (Brăila) • România

     12 martie 202612 martie 2026 • 6 minute

115. Utilizarea resurselor educaționale deschise în învățământul primar și evaluarea prin aplicații Web 2.0

     

     Corina Voicu-Popescu • Școala Gimnazială Mihai Eminescu, Alexandria (Teleorman) • România

     12 martie 202611 martie 2026 • 5 minute

116. Utilizarea resurselor educaționale deschise în învățământul liceal (Studiu)

     

     Andreea Carmen Radu • Liceul Tehnologic Auto, Curtea de Argeș (Argeş) • România

     11 martie 202611 martie 2026 • 6 minute

117. Comunicarea profesor-elev

     

     Florentina-Minodora Petrescu • Școala Gimnazială, Bălilești (Argeş) • România

     11 martie 202611 martie 2026 • 4 minute

118. Formarea și dezvoltarea competențelor cheie la școlarul mic

     

     Magdalena Măgureanu-Dunăreanu • Liceul Teoretic Iulia Zamfirescu, Mioveni (Argeş) • România

     12 martie 202611 martie 2026 • 7 minute

119. Colaborarea dintre familie și grădiniță

     

     Anamaria-Andreea Pop • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 1, Vișeu de Sus (Maramureş) • România

     11 martie 202611 martie 2026 • 4 minute

120. Inteligența artificială și ora de religie – oportunități și provocări educaționale

     

     Adrian Petru Codilă • Școala Gimnazială, Băuțar (Caraş-Severin) • România

     11 martie 202611 martie 2026 • 2 minute

121. Rolul educației religioase în formarea morală și spirituală a elevilor

     

     Adrian Petru Codilă • Școala Gimnazială, Băuțar (Caraş-Severin) • România

     11 martie 202611 martie 2026 • 6 minute

122. Inteligența artificială în serviciul educației: o nouă eră pentru profesori și studenți

     

     Iuliana-Elena Ene • Liceul Tehnologic Dinu Brătianu, Ștefănești (Argeş) • România

     10 martie 202610 martie 2026 • 15 minute

123. Elaborarea și gestionarea portofoliului profesional al cadrului didactic

     

     Editor iTeach • Institutul pentru Educație (Bucureşti) • România

     4 aprilie 202610 martie 2026 • 21 minute

124. Developing and Managing the Teacher’s Professional Portfolio. iTeach Platform

     

     Editor iTeach • Institutul pentru Educație (Bucureşti) • România

     4 aprilie 202610 martie 2026 • 19 minute

125. The Variation of Allocutive Formulas Acording to the Illocutionary Purpose of Verbal Interaction

     

     Ramona Ileana Burada • Școala Profesională, Daneți (Dolj) • România

     10 martie 202610 martie 2026 • 4 minute

126. Resurse educaționale digitale pentru preșcolari (Studiu)

     

     Adriana Ioana Golda • Liceul Tehnologic Crișan, Crișcior (Hunedoara) • România

     10 martie 202610 martie 2026 • 3 minute

127. Francofonia, sursă de bucurie și renaștere

     

     Veronica-Georgiana Avram • Liceul de Artă Hariclea Darclee, Brăila (Brăila) • România

     9 martie 20269 martie 2026 • 2 minute

128. Diferiți, dar împreună: perspective asupra educației incluzive în școală

     

     Bianca Chiosilă • Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă, Băbeni (Vâlcea) • România

     9 martie 20269 martie 2026 • 3 minute

129. Incluziunea socială în mediul preșcolar

     

     Mihaela Leordean • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 1, Vișeu de Sus (Maramureş) • România

     9 martie 20269 martie 2026 • 3 minute

130. Utilizarea jocurilor didactice în predarea matematicii

     

     Melinda Daiana Micle • Scoala Gimnaziala Augustin Buzura, Copalnic Manastur (Maramureş) • România

     9 martie 20269 martie 2026 • 5 minute

131. Arhitectura gândirii: matematica, între rigoare logică și act creativ

     

     Liliana Avram • Colegiul de Industrie Alimentară Elena Doamna, Galați (Galaţi) • România

     9 martie 20268 martie 2026 • 6 minute

132. Strategii de optimizare a pregătirii elevilor pentru Evaluarea Națională

     

     Daniela Emilia Boboș • Liceul Tehnologic Anghel Saligny, Baia Mare (Maramureş) • România

     8 martie 20268 martie 2026 • 4 minute

133. Emoții digitale (Erasmus+)

     

     Simona Preduca • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 2, Pașcani (Iaşi) • România

     8 martie 20267 martie 2026 • 3 minute

134. Primăvara în palmele noastre. Sărbătorirea zilei de 8 Martie

     

     Augustina Chirodea • Școala Gimnazială Nr. 2, Tămașda (Bihor) • România

     8 martie 20267 martie 2026 • 4 minute

135. Integrarea copiilor cu CES la grădiniță

     

     Anamaria-Andreea Pop • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 1, Vișeu de Sus (Maramureş) • România

     7 martie 20267 martie 2026 • 4 minute

136. La vie d’écolier au Lycée des Arts

     

     Veronica-Georgiana Avram • Liceul de Artă Hariclea Darclee, Brăila (Brăila) • România

     6 martie 20266 martie 2026 • 3 minute

137. Învățarea cititului la clasa I – baze pentru succesul școlar

     

     Eugen Roșu • Școala Gimnazială, Dumitra (Bistriţa-Năsăud) •

     6 martie 20266 martie 2026 • 6 minute

138. Prevenirea abandonului școlar în învățământul de masă

     

     Anamaria-Andreea Pop • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 1, Vișeu de Sus (Maramureş) • România

     7 martie 20266 martie 2026 • 4 minute

139. Prevenirea abandonului școlar la preșcolari

     

     Mihaela Leordean • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 1, Vișeu de Sus (Maramureş) • România

     7 martie 20266 martie 2026 • 4 minute

140. O nouă abordare a opționalelor pentru învățământul primar, gimnazial și liceal

     

     Marinela Hudișteanu • Școala Gimnazială Ștefan cel Mare, Botoșani (Botoşani) • România

     5 martie 2026 • 5 minute

141. The Vocative from the Contemporary Romanian Language, a Mark of Updating the Allocutivity in the Spontaneous Conversation

     

     Ramona Ileana Burada • Școala Profesională, Daneți (Dolj) • România

     5 martie 20265 martie 2026 • 9 minute

142. Conceptul de problemă și rolul ei în învățarea matematicii

     

     Flavia Rucsăndoiu • Colegiul Național Ion Minulescu, Slatina (Olt) • România

     5 martie 20265 martie 2026 • 5 minute

143. Strategii pedagogice pentru stimularea motivației elevilor prin activități specifice educației muzicale

     

     Ciprian Savin • Liceul Teoretic Horia Hulubei, Măgurele (Ilfov) • România

     4 martie 20264 martie 2026 • 4 minute

144. Studiu de caz privind intervenția timpurie în tulburările instrumentale (Clasa I)

     

     Magdalena Marchidan • Școala Gimnazială Nr. 1, Orbeni (Bacău) • România

     4 martie 20264 martie 2026 • 4 minute

145. Socializarea elevilor în școală

     

     Paula Maria Mărincean • Școala Gimnazială, Dumitra (Bistriţa-Năsăud) • România

     4 martie 20264 martie 2026 • 7 minute

146. Consolidarea relației dintre școală/ grădiniță și comunitate

     

     Anca Georgeta Bejenariu • Grădinița cu Program Prelungit Riki-Priki, Reșița (Caraş-Severin) • România

     4 martie 2026 • 10 minute

147. Dor de „acasă”

     

     Raluca Mihaela Marinescu • Colegiul Economic Maria Teiuleanu, Pitești (Argeş) • România

     4 martie 20264 martie 2026 • 8 minute

148. De ce să studiem literatură veche?

     

     Andreea-Oana Duduman • Colegiul Tehnic Lațcu Vodă, Siret (Suceava) • România

     4 martie 20263 martie 2026 • 5 minute

149. Utilizarea platformei Quizlet în predarea limbii și literaturii române la liceu: oportunități și provocări

     

     Raluca Mihaela Marinescu • Colegiul Economic Maria Teiuleanu, Pitești (Argeş) • România

     4 martie 20263 martie 2026 • 9 minute

150. Metode tradiționale vs. inteligența artificială în procesul educațional din ciclul primar

     

     Ionuț Cătălin Vicol • Școala Gimnazială Nr. 1, Tutova (Vaslui) • România

     4 martie 20263 martie 2026 • 5 minute

151. Importanța utilizării tehnologiei la clasă în secolul XXI

     

     Luminița Dumbravă • Școala Gimnazială Mircea cel Bătrân, Turnu Măgurele (Teleorman) • România

     3 martie 2026 • 5 minute

152. Teaching English Through Songs

     

     Ramona Maria Ghețiu • Colegiul Spiru Haret, Ploiești (Prahova) • România

     4 martie 20263 martie 2026 • 4 minute

153. Le sens de l’humour sau cum o lecție de limba franceză te face să descoperi… râsul?

     

     Maria Elena Gorban • Colegiul Economic Administrativ, Iași (Iaşi) • România

     4 martie 20263 martie 2026 • 6 minute

154. Educația incluzivă la orele de matematică

     

     Genoveva-Lucia Morteci • Colegiul de Industrie Alimentară Elena Doamna, Galați (Galaţi) • România

     4 martie 20263 martie 2026 • 5 minute

155. Integrarea copiilor cu CES în învățământul preșcolar

     

     Mihaela Leordean • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 1, Vișeu de Sus (Maramureş) • România

     3 martie 20263 martie 2026 • 3 minute

156. Strategii eficiente pentru promovarea diversității și incluziunii școlare

     

     Ileana Delia Mîndroc • Școala Gimnazială I.C. Lăzărescu, Țițești (Argeş) • România

     2 martie 2026 • 4 minute

157. Stop bullying în grădiniță

     

     Ileana Tănase • Grădinița cu Program Normal, Conțești (Teleorman) • România

     2 martie 20262 martie 2026 • 5 minute

158. De ce școala a devenit noul „acasă” pentru copiii noștri?

     

     Cătălina Secu • Școala Gimnazială, Valea Lupului (Iaşi) • România

     2 martie 20262 martie 2026 • 5 minute

159. Educația pentru mediu și dezvoltarea competențelor STEAM prin colaborare europeană. Studiu de caz: proiectul eTwinning „Lumea noastră – Lacurile prin ochii copiilor”

     

     Adina-Veronica Godja • Școala Gimnazială Dr. Ioan Mihalyi de Apșa, Sighetu Marmației (Maramureş) • România

     2 martie 20262 martie 2026 • 5 minute

160. Biologia și dezvoltarea durabilă

     

     Luminița Golumbeanu • Colegiul Național Spiru Haret, Târgu-Jiu (Gorj) • România

     2 martie 20261 martie 2026 • 4 minute

161. Competențe de cultură democratică la ora de istorie

     

     Cristina Hrițcu • Colegiul Tehnic Emanuil Ungureanu, Timișoara (Timiş) • România

     2 martie 20261 martie 2026 • 5 minute