noiembrie 2022

EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1

De ce o structură modulară a anului școlar 2022-2023? Avantaje și dezavantaje

Daniela-Nadia Taclit • Colegiul Național Radu Greceanu, Slatina (Olt) • România
Cum s-ar putea ajunge la un învățământ de calitate?

Livia Armanu • Școala Gimnazială Nr. 2, Piatra Neamț (Neamţ) • România
Rolul ștafetelor și a parcursurilor cu obstacole în educația fizică/ psihomotorie

Claudiu-Dan Conțiu • Școala Gimnazială, Călărași (Cluj) • România
Investigația

Mariana-Doinița Vechiu • Școala Gimnazială Nr. 1, Dobârceni (Botoşani) • România
Evaluarea învățării în școala online – între corectitudine și nevoia de note mari

Elenuța Văsii • Colegiul Național Pedagogic Constantin Cantacuzino, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
On Alienation from and Readjustment to the Dynamic School Environment (Erasmus+)

Mariana-Aurora Moscalu • Liceul Economic Alexandru Ioan Cuza, Piatra Neamț (Neamţ) • România
Despre o bună evaluare

Gabriela Gîsă • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 232 (Bucureşti) • România
Europe Is My Future! (Erasmus+ Project)

Aurelia Cucu • Colegiul de Industrie Alimentară Elena Doamna, Galați (Galaţi) • România
De ce sunt importante simulările în pregătirea examenelor naționale – evaluare națională și bacalaureat?

Daniela-Nadia Taclit • Colegiul Național Radu Greceanu, Slatina (Olt) • România
Mindfulness în educație (Mobilitate Erasmus+)

Alina Popa • Liceul Ștefan Procopiu, Vaslui (Vaslui) • România
Diseminarea primei mobilități din cadrul proiectului Erasmus+ I.D.E.A.L., derulat de Liceul Tehnologic Bâlteni, Gorj

Adina Raluca Gherghinoiu • Liceul Tehnologic, Bâlteni (Gorj) • România
One week between the river and the sea (Erasmus+ mobility: Act for Environment)

Nicoleta-Marilena Militaru • Liceul de Arte Ionel Perlea, Slobozia (Ialomiţa) • România
Scenariul unei zile la grădiniță

Gabriela Gîsă • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 232 (Bucureşti) • România
Procese psihice de suport în învățarea matematicii

Ana Maria Dragodan • Liceul Teoretic Național (Bucureşti) • România
Decodarea prin lectură: aproximare, observare și comparare

Claudia-Mihaela Vlaicu-Nicula • Colegiul Tehnic Costin D. Nenițescu, Pitești (Argeş) • România
Despre eTwinning… din pasiune pentru educație

Nicoleta-Livia Barbu • Grădinița cu Program Prelungit Eden, Craiova (Dolj) • România
Presentation of the Project “Beautiful Book, It Is an Honour to Read You!”

Luminița Tomuța • Școala Gimnazială Nr. 7 Sfânta Maria, Timișoara (Timiş) • România
Excursia tematică – mijloc de învățare durabilă

Rodica Ciubotaru • Colegiul de Industrie Alimentară Elena Doamna, Galați (Galaţi) • România
Educația și epoca postmodernă

Larisa Geambașu • Grădinița cu Program Normal Potoceni, Comuna Mărăcineni (Buzău) • România
Abordarea creativă a unor teme la limba și literatura română

Mariana Alina Safta • Școala Gimnazială Tudor Vladimirescu, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
Grădinița Floare albastră din București, unitate de învățământ preșcolar acreditată Erasmus+

Ioana Carina Badea • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 207 Floare Albastră (Bucureşti) • România
Mindfulness. O nouă experiență Erasmus+

Diana Luca • Liceul Ștefan Procopiu, Vaslui (Vaslui) • România
Predarea pozitivă

Laura Voican • Liceul Tehnologic I.C. Petrescu Stâlpeni/ Structura Școala Gimnazială Rădești (Argeș) • România
Predarea diferențiată la orele de fizică

Raisa Gratii • IP Liceul Teoretic Ginta Latină, Chișinău (Chişinău) • Republica Moldova
Les documents audio (sonores) et les documents vidéo en classe de FLE

Diana Luca • Liceul Ștefan Procopiu, Vaslui (Vaslui) • România
Pourquoi utiliser un texte littéraire dans l’enseignement du français?

Ionela Vasilovschi • Școala Gimnazială Nr. 2, Marginea (Suceava) • România
Tablete în școli, în atenția profesorilor

Mădălin Podgoreanu • Școala Gimnazială, Gherăseni (Buzău) • România