Comportamentul creativ al elevilor poate fi stimulat prin recompensarea exprimării unor idei noi sau a unor acțiuni creative, neimpunerea de soluții elevilor, provocarea elevilor cu idei incongruente și paradoxuri aparente, oferirea de evaluări deschise, idei controversate care să provoace punerea unor probleme, încurajarea elevilor să-și noteze ideile proprii în anumite jurnale, caiete de notițe.
Caietul profesorului de educație fizică în format digital
Educația fizică școlară este o disciplină cu un statut aparte în ceea ce privește evidența datelor școlare. Astfel, profesorul de educație fizică notează în „caietul profesorului” date care reprezintă evidența preliminară, evidența curentă și evidența bilanț.
Familia – rolul și importanța sa pentru creșterea și dezvoltarea copilului în societatea contemporană
Socrate spunea: „Cunoaște-te pe tine însuți!”. Consider că, pentru a fi buni educatori ai copiilor noștri, este necesar să urmăm acest îndemn și să ne explorăm sinele. Familia este mediul în care copilul crește și se dezvoltă armonios numai în anumite condiții. În lipsa acestora, dezvoltarea copilului va fi una incompletă. Având în vedere că cea mai mare parte a timpului este petrecută de copil în familie, aceasta fiind primul educator al copilului și cel care lasă cea mai puternică amprentă asupra lui, este evident că mediul familial trebuie să fie unul sănătos și educativ.
O perspectivă nouă privind abordările didactice (Eseu)
Nu este o noutate faptul că rezistența la schimbare este o proprietate cu caracter de lege universală. În timpul muncii didactice, profesorul de specialitate se confruntă cu situații uneori excepționale și este întotdeauna necesară găsirea unei soluții sau a unei căi de rezolvare eficiente care să asigure cu succes atingerea obiectivelor care au fost propuse.
Resursele educaționale utilizate la clasă
Una dintre cele mai utilizate platforme, încă din perioada pandemiei, este platforma wordwall.net, pe care o consider foarte utilă și accesibilă. Această platformă permite utilizatorilor să creeze resurse pe care le pot face publice pentru a fi utilizate de întreaga comunitate. De asemenea, abonații pot să creeze resurse nelimitate, având o interfață atractivă, jocurile didactice create fiind interactive si foarte captivante.
Utilizarea investigației științifice ca strategie didactică în vederea creșterii calității actului de predare-evaluare
Ce ar fi să vă imaginați că sunteți detectiv și că aveți de realizat o investigație declanșată de jefuirea unei bănci? Sau că sunteți jurnalist și că trebuie să realizați o investigație jurnalistică în legătură cu arderea deșeurilor la marginea unei localități? Care sunt etapele pe care le parcurgeți?
Cu siguranță dacă elevii ar primi o astfel de sarcină vor enumera etapele care trebuie parcurse în cadrul unei astfel de investigații, etape pe care le pot transfera în cazul utilizării metodei investigației la ora de chimie.
Un joc pentru orice nevoie
Jocul este un instrument educațional care permite lucrul cu un nivel ridicat de motivație și cu o metodologie care combină experimentarea, luarea deciziilor și analiza consecințelor.
Proiect educațional de educație incluzivă la nivel preșcolar: Să le dăm și lor o șansă!
O școală incluzivă este o școală unde toți copiii, indiferent de originile lor, sunt primiți cu brațele deschise și apreciați pentru unicitatea lor. Nu contează dacă provin din medii diferite, au dizabilități sau credințe diverse. Toți copiii au dreptul la o educație de calitate, adaptată nevoilor lor individuale. Incluziunea este importantă, pentru că oferă fiecărui copil șansa de a se dezvolta la potențialul său maxim. Într-o școală incluzivă, copiii învață să se accepte și să se respecte reciproc, indiferent de diferențele dintre ei.
Scurtă radiografie transversală a sistemului de învățământ românesc contemporan
Problemele actuale ale sistemului de învățământ sunt variate și complexe, iar acestea includ scăderea motivației pentru învățare, migrația părinților din țară, consumul de droguri, comportamentele sexuale nesigure, bullying-ul și violența în școli. Nici noi, adulții nu suntem străini de vinovăție privind această problematică spinoasă. Da, suntem vinovați prin neimplicare, blazare, „lasă că se poate și așa”, ”nu mi-am propus să devin eu, salvatorul lumii”! … și totuși, de ce ai ales să fii cadru didactic? Ce nobil sună: „învățătorule”! Și cât de departe sunt unii! Este nevoie de modele și de specia tot mai rară a nobilului domn Trandafir, care cu blândețe, răbdare și profesionalism, să șlefuiască caractere nu pentru a le face uniforme ci pentru a le da viață și strălucire!
Proiectul educațional Învățăm despre siguranță cu TEDI
Am ales să vă depăn şi vouă, dragi colegi, care veţi parcurge acest material, despre unul dintre proiectele mele de suflet „Învăţăm despre siguranţă cu Tedi! Online/ offline”, care a participat la selecţia naţională a modelelor de bune practici „Creatori de educaţie” şi s-a numărat printre proiectele câştigătoare. Voi încerca să descriu cât mai pe scurt acest proiect care s-a desfăşurat pe parcursul unui an şcolar. De fapt ideea mea de concepere a acestui proiect a fost de când ne-am alăturat programului naţional „Şcoala siguranţei TEDI” şi cu surprindere am sesizat cu câtă deschidere şi plăcere vorbesc steluţele mele de ursuleţul Tedi. Noi, dascălii, trebuie să găsim, să descoperim medode, mijloace, activităţi, care sunt „cu priză” la educabili. Prin urmare, am hotărât ca mascota TEDI să fie prietenul şi colegul nostru, care ne învaţă ce este siguranţa, ce presupune siguranţa, cum să fim noi în siguranţă, în orice mediu (on line, acasă, la şcoală, pe stradă, în vacanţă) şi chiar cum să fim în siguranţă la ore, să ne simţim bine şi în acelaşi timp să fim activi, interesaţi, fascinaţi de lucrurile noi. De aici şi titlul proiectului nostru – „Învăţăm despre siguranţă cu TEDI”.