decembrie 2020

EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1

Dezvoltarea creativității prin lectură în cadrul grupelor de începători ale cercului de creație literară

Maria Mirabela Neagu • Palatul Copiilor, Ploiești (Prahova) • România
Les médias en classe ou comment faire aimer le français (Etude)

Elena-Monica Munteanu • Colegiul Național Pedagogic Ștefan cel Mare, Bacău (Bacău) • România
O nouă provocare: învățarea hibridă și învățarea online

Cosmina Maria Vălean • Grădinița Lumea Prichindeilor, Câmpia Turzii (Cluj) • România
The Use of Media as a Teaching Support

Elena-Monica Munteanu • Colegiul Național Pedagogic Ștefan cel Mare, Bacău (Bacău) • România
Practici de promovare a talentelor în școală

Marilena-Violeta Grecu • Palatul Copiilor, Drobeta Turnu-Severin (Mehedinţi) • România
Learning a Foreign Language by Reading a Youth Album

Elena-Monica Munteanu • Colegiul Național Pedagogic Ștefan cel Mare, Bacău (Bacău) • România
English in Kindergarten

Elena-Monica Munteanu • Colegiul Național Pedagogic Ștefan cel Mare, Bacău (Bacău) • România
The Challenges of Teaching English

Cristina Budeanu • Școala Gimnazială Mihail Sadoveanu, Bacău (Bacău) • România
Va fi educația după coronavirus mai bună decât înainte?

Elena-Monica Munteanu • Colegiul Național Pedagogic Ștefan cel Mare, Bacău (Bacău) • România
G Suite – partener în învățarea online

Giorgiana Ioan • Școala Gimnazială, Romanu (Brăila) • România
Teaching Vocabulary During the English Class

Cristina Budeanu • Școala Gimnazială Mihail Sadoveanu, Bacău (Bacău) • România
Learn English through Dialogue (Study)

Elena-Monica Munteanu • Colegiul Național Pedagogic Ștefan cel Mare, Bacău (Bacău) • România
Dimensiunea europeană a învățării interactive printr-un proiect Erasmus+ „Parteneri pentru o școală a viitorului”

Ștefana Antonovici • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 207 Floare Albastră (Bucureşti) • România
Eficiența educației în ciclul primar – perspectiva reformei

Mihaela-Silvia Radu • Școala Gimnazială Nr. 49 (Bucureşti) • România
L’observation systématique du comportement des élèves – valeurs et limites

Mădălina Bucur • Școala Gimnazială, Arcani (Gorj) • România
Evoluția tehnologiei didactice

Roxana Aniței • Liceul Alexandru cel Bun, Botoșani (Botoşani) • România
Introducerea metodelor alternative Step by step și Waldorf în învățământul tradițional

Elena-Simona Marin • Colegiul National Ion Luca Caragiale, Ploiesti (Prahova) • România
Grădinița – un mediu incluziv

Georgiana Degeratu • Grădinița cu Program Normal Nr. 7, Giurgiu (Giurgiu) • România
Rolurile și exigențele programului „Școala altfel”

Claudiu-Dan Conțiu • Școala Gimnazială, Luna (Cluj) • România
Educație pentru mediu prin programul mondial Eco-Schools

Adelin Stanciu • Școala Profesională, Gropnița (Iaşi) • România
Modalități de gestionare a demersului didactic preșcolar în sistem pandemic

Raluca Bratu • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 1, Focșani (Vrancea) • România
Strategii folosite în perspectiva educației permanente a copiilor în grădiniță

Ana-Aurelia Rotaru • Liceul Miron Cristea - Grădinița Structura Călnaci, Subcetate (Harghita) • România
Les documents audiovisuels dans l’enseignement des langues vivantes

Anca Maria Antica • Școala Gimnazială Nr. 1, Pildești (Neamţ) • România
Romanians, Among the Best English Speakers

Mirela-Violeta Preda • Școala Gimnazială Mihai Eminescu, Alexandria (Teleorman) • România