Muzica, alături de alte obiecte de învăţământ, aduce o importantă contribuţie la realizarea educaţiei estetice a elevilor, in sensul dezvoltării capacităţii lor de a înţelege frumosul din artă, a-l însuşi şi a-l aplica în viaţa de zi cu zi. în acest sens, scopul predării muzicii în şcoala generală constă în dezvoltarea gustului estetic al tuturor elevilor indiferent de gradul lor de dotare muzicală, precum şi dezvoltarea, într-un anumit grad, a culturii muzicale a acestora.
Rolul muzicii în școala generală
Matematica prin joc
Jocul didactic solicită intens participarea afectivă a preşcolarului. Emoţiile pe care le determină participarea la acţiunea jocului didcatic sporesc eficienţa activităţii de însuşire a cunoştinţelor matematice. Jocul didcatic cuprinde o problemă, o sarcină didactică în care copilul este antrenat participând la acţiunea jocului. Jocul didactic este folosit cu rezultate bune în activitatea de consolidare sau de verificare a cunoştinţelor. În joc, apar la preşcolari primele elemente de învăţare, care prezintă încă un caracter spontan şi neintenţionat. Ele sunt întregite apoi de învăţarea propriu-zisă, organizată în cadrul activităţilor obligatorii, activităţi ce realizează importante obiective instructive şi formative.
Predarea-învăţarea noţiunilor de vocabular din perspectivă tradițională: exercițiul
Activitatea de educare a limbajului, implicit de îmbogăţire a vocabularului este un obiectiv permanent al procesului instructiv-educativ, început de la vârsta preşcolară şi perpetuat pe tot parcursul vieţii, dar cu o perioadă optimă care coincide cu etapele şcolarizării. Îmbogăţirea vocabularului se poate realiza prin adoptarea unor strategii didactice în acord cu nevoile particulare ale fiecărui grup de elevi. Diferenţele psihologice, sociale, cognitive, emoţionale, lingvistice între elevii aceleiaşi clase sunt atât de accentuate, încât este primordial ca diagnoza profesorului de la clasă să fie corectă şi să stea la baza proiectării activităţilor asociate limbii şi literaturii române ca disciplină de studiu.
Tipuri de exerciții gramaticale utilizate în predarea numeralului
Metoda exerciţiilor nu mai este una de dobȃndire a cunoștinţelor, ci și de fixare a acestora, formare a priceperilor și deprinderilor de exprimare corectă, orală sau scrisă, recunoaștere și analiză a noţiunilor gramaticale însușite anterior. Prezenţa acestei metode se face simţită mai ales în lecţiile de fixare și cele de recapitulare. Elevii sunt puși în situaţia să aplice reguli și definiţii învăţate la situaţii noi și să le utilizeze ca îndreptar al propriei activităţi. Această metodă se asociază cu analiza gramaticală și conversaţia.
Necesitatea aprofundării gramaticii în liceu (Studiu)
În calitate de profesor de limba și literatura română, la un liceu tehnologic din Buzău, mă confrunt zilnic cu nevoia imperativă a elevilor de a studia, într-o manieră pragmatică și atractivă, gramatica limbii române. Necesitatea unui studiu aprofundat a ceea ce numim, în genere, gramatică, este mai mult decât evidentă, fapt certificat de un profesor care, de câte ori are ocazia, intervine în formularea orală sau scrisă a diferitelor mesaje emise de către elevii săi, în context formal sau informal.
Învățarea Socială Emoțională
Învățarea socială și emoțională reprezintă procesul prin care copiii dobândesc, apoi aplică în mod eficient cunoștințele, atitudinile și abilitățile necesare pentru a înțelege și a gestiona emoțiile, de a-și propune si a-și îndeplini scopuri pozitive, de a simți și de a arăta empatie pentru ceilalți, de a stabili și menține relații pozitive, de a lua decizii în mod responsabil.
Proiectele de dezvoltare a relațiilor de comunicare
Parteneriatul educațional constituie o prioritate a strategiilor de orientare către dezvoltarea educației românești. Ș. Iosifescu (p.145) surprinde condițiile necesare pentru crearea parteneriatelor școlare la nivelul învățământului românesc. Pentru a realiza un parteneriat construit pe baza valorilor democratice, apare condiția operării schimbării de valori, atitudini și comportamente la nivelul tuturor factorilor sociali implicați: decidenți , reprezentanți ai școlii, familie, elevi, reprezentanți ai instituțiilor guvernamentale și nonguvernamentale.
Subproiectul Pași spre un viitor mai bun!, din cadrul proiectului ROSE
Colegiul Național de Agricultură și Economie Tecuci a accesat un grant în valoare de 688.217,25 lei pentru implementarea subproiectului PAȘI SPRE UN VIITOR MAI BUN! finanțat prin proiectul ROSE în baza Acordului de Grant nr. SGL/R I/146 din 27.06.2017, încheiat cu MEN-UMPFE, în cadrul Schemei de Granturi pentru Licee (SGL). Subproiectul ROSE -„PAȘI SPRE UN VIITOR MAI BUN” îşi propune creșterea interesului elevilor în vederea continuării studiilor, îmbunătățirea bagajului de cunoștințe teoretice și practice ale elevilor, creșterea siguranței de sine în momentul participării la examene și implicarea lor în diverse activități remediale pedagogice, de sprijin și extracurriculare. Proiectul se va derula pe perioada 2018 -2022.
Importanța stimulării creativității la copii
Creativitatea îşi are originea în cuvântul latin „creare”, care înseamnă a zămisli, a făuri, a creea, a naşte. Aceasta reprezintă cel mai înalt nivel comportamental uman, capabil de a antrena şi polariza toate celelalte nivele de conduită, toate însușirile psihice ale unui individ.
Creativitatea constituie una dintre cele mai importante valori umane, sociale, educaționale.
Méthodes et moyens pour l’acquisition du lexique par lea débutants en FLE
La connaissance d’une langue étrangère est devenue une nécessité aujourd’hui, au-delà des possibilités de parler couramment une ou plusieurs langues de circulation internationale. Si le français a traditionnellement mis l’accent sur l’étude attentive des règles grammaticales, au détriment du vocabulaire, avec l’utilisation de plus en plus fréquente de méthodes basées sur la communication, l’apprentissage du vocabulaire a retrouvé sa place bien méritée. Cette thèse analyse le rôle du vocabulaire dans l’apprentissage du français langue étrangère. Les idées principales de la thèse ont trait à l’importance qu’il revêt pour la connaissance d’une langue étrangère, que signifie l’étude de vocabulaire concret, les problèmes rencontrés par les enseignants lorsqu’ils travaillent avec des étudiants et les techniques qui peuvent rendre l’enseignement attrayant pour les étudiants.