EDICT – Pagina 356 – Revista Educației

Silvia Mateaș • Colegiul Tehnic Traian Vuia, Oradea (Bihor) • România

20 februarie 202316 februarie 2023 • 5 minute

Stagii Erasmus+ de pregătire practică în Portugalia pentru elevi de la Colegiul Tehnic Traian Vuia din Oradea

„Formare profesională în context european prin dezvoltarea competențelor în industria ospitalității” este un proiect Erasmus+ care a oferit oportunitatea unor elevi de la filiera tehnologică, care studiază în domeniul Turism și alimentație la calificările Tehnician în hotelărie și Bucătar, să participe la mobilități în districtul Braga, Portugalia.
Scopul proiectului a fost de a facilita cooperarea interinstituțională la nivel european, în vederea creșterii calității educației oferite, prin dezvoltarea competențelor-cheie, profesionale și personale ale elevilor, într-un mediu de lucru real, în vederea sprijinirii și orientării lor către o carieră în industria ospitalității.

Articol complet →

Ionela Carmina Iliin • Liceul cu Program Sportiv, Bistrița (Bistriţa-Năsăud) • România

20 februarie 202316 februarie 2023 • 6 minute

Erasmus+ Opportunities at Sports Program Highschool, Bistrița-Romania

Summary: The hereby paper comprises an example of best practices within an Erasmus+ program in Germany, a great experience I had with my colleagues last December 2022. The focus on this in training activity for teachers was to exchange common experiences, opinions and find ways and apply various methods of socialization to class and students in order to push their limits, increase self-confidence and overcome their issues through interactive and exciting physical activities and sports. For a better understanding of the project requirements, a description of daily activities is offered, the focus being put on the skills and competences acquired within the project with the hope of going on our professional activity with more projects of the kind in the near future.

Articol complet →

Mihaela-Petronela Mezei • Școala Gimnazială Sfântu Ilie, Toplița (Harghita) • România

16 februarie 202315 februarie 2023 • 11 minute

Liviu Rebreanu și opera sa în manualele școlare (Studiu)

În realizarea acestei lucrări, am avut în vedere un număr de manuale de limba și literatura română, destinate claselor a X-a pentru a evidenția felul in care este abordată opera lui Liviu Rebreanu. Noțiuni ca modern sau tradițional, perspectiva narativă, tipologia personajului principal, realism sau naturalism, in cazul de faţă, sânt tratate uneori fără rigoare, schematic și derutant. Manualele includ, la romanul de dinaintea celui de-al Doilea Razboi Mondial și la Rebreanu, ca autor canonic, Ion (prezent in aproape toate) și Padurea spânzuratilor (prezent doar intr-unul dintre ele).

Articol complet →

Bianca Ramona Bratan • Liceul Tehnologic Ion Creangă, Curtici (Arad) • România

16 februarie 202315 februarie 2023 • 5 minute

Inteligența emoțională la vârsta preșcolară

Inteligenţa emoţională este abilitatea de a recunoaşte, de a înţelege şi de a direcţiona emoţiile în noi înşine şi în ceilalţi. Numeroase controverse au fost stârnite încă de la apariția conceptului de inteligență emoțională. Revendicările asupra acestei sintagme s-au intensificat în mod marcant cu Goleman care, la fel ca mulţi alţi oameni de ştiinţă, consideră inteligenţa emoţională mai importantă decât IQ-ul pentru garantarea succesului în viaţă.
De ce este Inteligenţa Emoţională importantă?

Articol complet →

Bianca Roxana Lipciuc • Școala Gimnazială Nr. 6 Grigore Antipa, Botoșani (Botoşani) • România

17 februarie 202315 februarie 2023 • 6 minute

Natura – sursă de inspirație a omenirii

Aгta este în esență cea mai pгofundă expгesie a cгeativității umane. Pe cât de dificil de definit, pe atât de dificil de evaluat, având în vedeгe faptul că fiecaгe aгtist își alege singuг гegulile și paгametгii de lucгu. Se poate spune totuși că aгta este гezultatul alegeгii unui mediu, a unui set de гeguli pentгu folosiгea acestui mediu și a unui set de valoгi ce deteгmină ce anume meгită a fi expгimat pгin acel mediu pentгu a induce un sentiment, o idee, o senzație sau o tгăiгe în modul cel mai eficient posibil pentгu acel mediu.

Articol complet →

Jana Zeamă • Grădinița de Copii Nr. 5, Strășeni (Chişinău) • Republica Moldova

16 februarie 202314 februarie 2023 • 11 minute

Educația ecologică – una dintre direcțiile principale ale activității educaționale ale grădiniței

Rezumat: Conținutul ecologic, orientarea socioecologică și posibilitatea implementării acesteia în grădiniță sunt strâns legate de condițiile personale de viață ale copiilor și metodele de creștere ale acestora. Contactul cu natura, direct și constant, organizarea observațiilor, munca, jocul, învățarea reprezintă formula succesului pentru natura educației generațiilor viitoare.
Cuvinte cheie: natură, ecologie, orientare socioecologică, copii, protejare.

Articol complet →

Bianca Ramona Bratan • Liceul Tehnologic Ion Creangă, Curtici (Arad) • România

16 februarie 202313 februarie 2023 • 3 minute

Educația de ieri și de azi

Problematica educației noi și a educației vechi trebuie să constituie o temă de reflectare pentru toate persoanele aflate în educarea și instruirea copiilor. Școala este prima care trece prin toate schimbările societății, de la educație pornește totul, de la fundamentele societății, de la baza primordială a oricărui sistem comun de dezvoltare a omului ca ființă rațională în comunitate.

Articol complet →

Mihaela-Petronela Mezei • Școala Gimnazială Sfântu Ilie, Toplița (Harghita) • România

16 februarie 202313 februarie 2023 • 6 minute

Scriitori români canonici și reforma curriculară (II) – Studiu

Poezia interbelică
Creion, poezia lui Tudor Arghezi se încadrează în categoria creațiilor având ca temă iubirea. Principalele coordonate ale poeziei fiind o tandră declarație de dragoste și un portret inedit făcut iubitei. O altă poezie având aceeași temă este Morgenstimmung, unde ființa însăși a poetului se transformă prin metaforă într-o clădire răvășită de furtuna iubirii.

Articol complet →

Mihaela-Petronela Mezei • Școala Gimnazială Sfântu Ilie, Toplița (Harghita) • România

16 februarie 202313 februarie 2023 • 6 minute

Scriitori români canonici și reforma curriculară (I) – Studiu

Prezenta lucrare reprezintă o invitație la refrecție asupra valorilor și obiectivelor înscrise în actualele programe de predare a limbii și literaturii române la nivelul liceal precum și modele de tratare a textelor autorilor români canonici construite din perspectiva unei filozofii europene și democratice a educației în domeniile umaniste. Lucrarea vizează formarea de priceperi și deprinderi de interpretare a textului literar folosind mijloacele tradiționale: identificarea procedeelor artistice, a mărcilor eului liric, explicarea semnificațiilor unor procedee artistice esențiale a unor texte literare; cât și mijloace moderne care vizează creativitatea, dezvoltă capacitățile de exprimare în scris a ideilor și gândurile proprii ale elevului, ajutându-l la formarea personalității și gândirii critice dar și la înțelegerea textului literar și empatizarea cu acesta,dar nu numai ci demersurile de decodificarea a textului ajută la aproprierea textului și coroborarea acestuia cu particularițățile de vârstă ale elevului. Scopul lucrării nu este acela de a oferii modele de conformare la un set birocratic-selectat de cerințe și tipare retorice.

Articol complet →

Gheorghe Mihăilă • Școala Gimnazială, Gura Foii (Dâmboviţa) • România

16 februarie 202313 februarie 2023 • 6 minute

Studiu privind aplicarea unor programe de fitness pentru îmbunătățirea condiției fizice la elevii supraponderali din ciclul gimnazial

O dată cu evoluţia sa, omul şi-a modificat şi concepţia despre utilizarea propriei energii musculare. În ultimele decenii, s-a constatat o netă tendinţă spre diminuarea utilizării energiei, mai ales în societăţile zise avansate, în care nevoile energetice elementare fiind adesea atenuate prin recurgerea la energii exterioare al căror exemplu cel mai edificator îl constituie folosirea frecventă a automobilului. De altfel, ameliorarea şi creşterea confortului vieţii au ca efect reducerea evidentă a efortului fizic. Activităţiile care promovează forţa şi flexibilitatea sunt importante, protejand şi ajutând la evitarea dizabilităţilor, la sporirea independenţei funcţionale şi la încurajarea preocupării pentru practicarea activităţiilor fizice.

Articol complet →

EDICT Revista educației