Abandonul nu reprezintă doar o problemă gravă cu care se confruntă societatea contemporană, ci cred că a ajuns la o formă de conduită, care începe să se manifeste de timpuriu la copil și se perpetuă la adultul în devenire. De la a abandona o jucărie care s-a demodat, o carte care te plictisește, se ajunge la abandonarea unui prieten, a familiei, a școlii în particular, a educației în general. Deci, practic, poți să te abandonezi pe tine însuți. Școala însăși, ca instituție, a ajuns să fie abandonată, să nu mai fie văzută ca o valoare în sine, pentru că, înainte de toate, ea ierarhizează.
Abandonul școlar (Studiu de caz)
Laura C. este o elevă în cadrul Școlii gimnaziale Nr. 1. Elevă nu prea sârguincioasă sau devotată actului de învățare, și-a convins mama că este cea mai bună alegere în a merge la școală pentru formarea ei profesionala. Acasă, a fost agresată fizic și verbal de mama ei, care mai avea încă trei copii mici, cât și de concubinul acesteia. Rezultatele școlare deosebite au încadrat-o pe elevă în ultimele rânduri, în şcoală.
Învățarea prin participarea la activități extrașcolare
În contextul actual în care învățarea este centrată pe elev, am căutat noi modalități de ai atrage pe elevi spre învățare. Activitățile practice au avut impactul cel mai puternic asupra elevilor. Prin acestea își pot descoperi unele talente, pot să-și dezvolte diverse competențe practice și abilități interpersonale, de comunicare pe care nu le pot deprinde în timpul școlii.
Educația și activitățile extrașcolare
Evoluția omului, a societății în care trăiește și a tehnologiei care avansează pe zi ce trece tot mai mult cere ca omul încă de la începutul procesului său de formare intelectuală să împletească caracterul și inteligența cu toate cerințele necesare adaptării lumii în care trăiește. Pentru a educa, forma și modela un om din toate punctele de vedere e nevoie de oameni pregătiți temeinic, care să se implice în acest proces îndelungat, cu multă dăruire și pricepere. În instituțiile școlare actuale pentru eficientizarea educației, copilului i se pun bazele formării și dezvoltării personalității încă de timpuriu.
Opt motive importante pentru a învăța bunătatea în școli
Majoritatea oamenilor au auzit de fraza „acte de bunătate la întâmplare”, care se referă la un act de altruism, de a dărui fericirea unei alte persoane. Termeni ca aceștia câștigă popularitate în jurul lumii, mai mulți oameni identifică o deficiență în viețile lor care poate fi îmbunătățită cu ajutorul altruismului.
Se pare că noi chiar nu putem obține multe emoții pozitive și cu un motiv bun.
Etica în educație
Etica este un subiect sensibil și, adesea, nu există răspunsuri unanime, experții înșiși au păreri contradictorii, iar cultura are și ea un impact puternic asupra modului în care sunt percepute aspectele etice.
Motivația – vector de succes al managementului instituțional
Succesul oricărei organizații depinde de modul în care membrii săi pun în practică obiectivele acesteia. De aceea, capacitățile și calitatea resurselor umane sunt definitorii pentru rezultatele obținute. Lucrul cu oamenii presupune să ținem cont de sensibilitățile și de caracteristicile emoționale ale fiecărui individ. Oamenii au ambiții și năzuințe, au nevoie de o măsură a rezultatelor lor și au o complexitate de nevoi.
„Să simțim bucuria copilăriei ÎMPREUNĂ!”
Într-o lume tot mai izolată, mai puţin dispusă pentru socializare, cooperarea între factorii educaţionali – grădiniţă, şcoală, familie – devine necesară şi se impune şi ca o obligaţie morală din partea acestora pentru a favoriza socializarea copiilor, pentru a-i familiariza, prin exemple şi modele, cu adevărate valori ale spiritualităţii umane.
Lectura este o călătorie interioară!
Trăim într-o lume secularizată, în care tinerii refuză lectura, locul acesteia fiind luat de către calculator, telefon sau tabletă. Această lume informatizată, a tehnologiei ne îngreunează din ce în ce mai mult munca de cadru didactic, deoarece elevii refuză să citească.
Cu astfel de neplăceri ale refuzului cititului mă lovesc și eu zilnic, deoarece elevii pe care încerc să-i învăț și să-i îndrum sunt la fel de dezinteresați în ale cititului. Pentru a-i atrage încerc zi de zi metode noi, care uneori dau roade, alteori nu.
Caracteristici psihopedagogice ale copiilor de vârstă școlară mică cu implicații în învățarea matematicii
Învățarea este un gen de activitate și o formă de cultură care solicită intens operările în plan presupus convențional, simbolic, bazat pe norme de substituție și mediere, de transfer și transformare, de corespondență.
La clasa pregătitoare, situațiile reale sunt înlocuite cu reprezentări grafice, semne, simboluri, care, în cazul unor obiecte fundamentale – citit – scrisul și matematică – devin pentru școlarul mic un instrument al demersurilor cognitive.