Apare din octombrie 2001

EDICT Revista educației

O revistă internațională, care acceptă pentru publicare articole în domeniul educației și formării, în limbile română, engleză și franceză.

Propuneți un articol Abonare
Publicare gratuită
Adeverință de autor
ISSN 1582 – 909X
Profesor în clasă
6.792
Articole publicate
2852
Contribuitori
Iulia-Marinela Ochian • Liceul Auto Traian Vuia, Târgu Jiu (Gorj) • România
• 9 minute

Practici educaționale inovative în predarea online

Prin acest material, urmăresc să creez o punte între elevii digitali de azi și cadrele didactice care doresc să se dezvolte și să realizeze activități didactice online, precum și să integreze capacitatea creativă a elevilor de a folosi tehnologia, pentru a se conecta la învățare continuă.
Materialul de față vă invită să explorați educația digitală într-un ritm intensiv, oferind o abordare inovativă, atractivă și colaborativă.  Părțile de teorie sunt completate de foarte multe oportunități de a aplica practic ceea ce învățați și de a vă construi propriile contexte la clasă în care să transferați cunoștințele dobândite.

Articol complet →

Random image
Mirela Elena Moraru • Școala Gimnazială Nr. 40 Aurel Vlaicu, Constanța (Constanţa) • România
• 4 minute

Violența școlară – manifestări și strategii de intervenție la nivelul clasei

Violența școlară reprezintă o problemă actuală și complexă, prezentă, în diferite forme, în majoritatea unităților de învățământ. Aceasta nu se limitează doar la agresiuni fizice, ci include și manifestări subtile, precum agresivitatea verbală, excluderea socială sau bullyingul, care pot avea efecte profunde asupra dezvoltării emoționale a elevilor.

Articol complet →

Random image
Gabriela Dobraniș • Școala Gimnazială, Ungureni (Bacău) • România
• 5 minute

Prevenirea abandonului școlar în învățământul primar

Efectele abandonului școlar sunt dramatice și cu un impact negativ și major asupra economiei țării noastre, dar și asupra societății noastre în general, iar ca atare acest fenomen trebuie atent abordat și controlat, prin identificarea corectă și realistă a cauzelor care îl determină, prin identificarea și implementarea  unor măsuri și programe eficiente de prevenire și combatere a acestei probleme grave cu care se confruntă sistemul nostru de învățământ.

Articol complet →

Random image
Alina Nicoară • Școala Gimnazială, Vânători (Vrancea) • România
• 5 minute

The Use of Interactive Methods in Teaching English Vocabulary. A Study at Middle School Level

Teaching vocabulary is one of the essential components of the English language learning process at middle school level. Grammar is essential in offering the structure of the language, but vocabulary is the key to effective communication. While one may have difficulties in using correct grammar structures, one may have greater problems without an adequate lexical repertoire for delivering messages.

Articol complet →

Random image
Andreea Cristina Mihai • Școala Gimnazială, Perieți (Ialomiţa) • România
• 7 minute

Paradigme moderne în învățământul preșcolar: de la rigoare teoretică la inovație practică

Prezentul articol explorează modalitățile de modernizare a educației timpurii prin integrarea unor metode didactice inovative, fundamentate teoretic în pedagogia contemporană. Sunt analizate practici precum metoda proiectelor tematice, utilizarea adaptată a diagramei Venn, educația incluzivă prin abordări multisenzoriale și strategia outdoor learning, toate subordonate obiectivului de democratizare a accesului la educație și de prevenire a abandonului școlar timpuriu. Argumentul central al lucrării este că modernizarea educației preșcolare nu se reduce la dotări tehnologice, ci presupune, în primul rând, o schimbare de paradigmă la nivelul metodelor de predare-învățare-evaluare, cu accent pe individualizare, parteneriat școală-familie și ancorare în nevoile comunității.

Articol complet →

Random image
Maria Gavriș • Școala Gimnazială Dacia, Oradea (Bihor) • România
• 3 minute

Gamificarea în educație – avantaje și limite

În ultimele decenii, educația a trecut prin transformări majore, adaptându-se noilor tehnologii și nevoilor unei generații tot mai conectate digital. Unul dintre conceptele inovatoare care a câștigat popularitate este gamificarea, adică utilizarea elementelor specifice jocurilor în contexte non-ludice, precum procesul de învățare. Această abordare își propune să crească motivația elevilor și să transforme experiența educațională într-una mai atractivă și interactivă.

Articol complet →

Random image
Victorița Vîlcu • Școala Gimnazială Radu Tudoran, Brăila (Brăila) • România
• 3 minute

Învățarea diferențiată la clasa a III-a prin metoda mixed abilities (Erasmus+)

În contextul actual al educației, cadrele didactice se confruntă tot mai frecvent cu clase eterogene, în care elevii prezintă niveluri diferite de pregătire, ritmuri variate de învățare și stiluri diferite de lucru. În acest sens, adaptarea demersului didactic devine esențială pentru asigurarea unui proces educațional eficient și incluziv.

Articol complet →

Random image
Andreea Ciotău • Școala Gimnazială Vasile Mitru, Tașca (Neamţ) • România
• 4 minute

Metode didactice utilizate în Sfânta Evanghelie după Sfântul Evanghelist Luca

Educația religioasă are ca scop formarea integrală a persoanei umane, prin cultivarea dimensiunii cognitive, morale și spirituale. În acest context, Sfânta Scriptură nu reprezintă doar izvor de adevăr revelat, ci și un model pedagogic de o valoare excepțională. Sfântul Evanghelist Luca, prin Evanghelia sa, oferă nu numai o mărturie istorică și teologică despre viața și activitatea Mântuitorului, ci și exemple elocvente de metode didactice folosite în transmiterea învățăturii divine.

Articol complet →

Random image
Manuela Irina Coroi • Școala Gimnazială Nr. 169 (Bucureşti) • România
• 6 minute

Jocuri de teatru în educația și activitatea pedagogică

Educația modernă pune tot mai mult accent pe formarea holistică a copilului, nu doar pe transmiterea de informații. În acest context, jocurile de teatru devin instrumente pedagogice valoroase, care contribuie atât la dezvoltarea cognitivă, cât și la cea emoțională, socială și creativă. Ele transformă învățarea într-un proces activ, dinamic și atractiv, în care copilul nu este un simplu receptor, ci un participant activ, implicat cu întreaga ființă.

Articol complet →

Random image
Cristina Magdalena Boală • Școala Gimnazială Nr. 5 Cuza Vodă, Galați (Galaţi) • România
• 5 minute

Gamificarea – strategie modernă pentru creșterea motivației elevilor cu CES la ora de limba și literatura română

Adaptarea procesului de predare pentru elevii cu CES (Cerințe Educaționale Speciale) la ora de limba și literatura română presupune flexibilitate, diferențiere și centrare pe nevoile fiecărui elev. Strategiile integrării presupun integrarea individuală, colectivă și totală a educabililor care se încadrează în această categorie.

Articol complet →

Random image