„Water is Life, Life is Beautiful” este un proiect eTwinning care urmărește creșterea gradului de conștientizare a elevilor cu privire la rolul esențial al apei în menținerea vieții, promovând totodată protejarea resurselor de apă și dezvoltarea unei atitudini responsabile față de mediu.
An Erasmus+ Experience in Germany
How Erasmus+ KA122 VET Projects Help Students Become Better Professionals and Access Better Jobs? Let us take a look at the particular case of the project 2025-1-RO01-KA122-VET-000333769.
Vocational Education and Training (VET) plays a crucial role in preparing young people for the labor market. In today’s rapidly changing economy, students need not only theoretical knowledge, but also practical experience, digital competencies, communication skills, and the ability to adapt to international work environments. Erasmus+ KA122 VET projects provide exactly these opportunities by allowing students to participate in international mobility programs, practical training placements, and intercultural learning experiences.
Consolidarea angajamentului și participării la eTwinning
Am participat, în perioada 7-9 mai 2026, la un atelier eTwinning inspirat din Vilnius, capitala Lituaniei, cu tema „Consolidarea angajamentului și participării la eTwinning”. A fost o onoare să fiu alături de colegi din toată Europa și să discutăm despre cum putem consolida participarea și implicarea în cea mai mare comunitate educațională europeană împreună cu colegele ambasador Gergely Erika-Magdolna, Elena Corina și Nicoleta Barbu.
About School Truancy, Absenteeism and Abandonment
School attendance plays a fundamental role in students’ academic achievement, social development, and future opportunities. However, many schools worldwide continue to face problems related to truancy, chronic absenteeism, and school dropout. These issues negatively affect not only students but also families, schools, communities, and national economies. Preventing absenteeism and dropout requires early intervention, cooperation between schools and families, supportive educational environments, and targeted policies designed to keep students engaged in learning.
Starea de bine a educatoarei – factor esențial în dezvoltarea armonioasă a copilului
Perioada preșcolară reprezintă una dintre cele mai semnificative etape din traiectoria de dezvoltare a copilului, deoarece în acest interval se conturează primele deprinderi, valori și comportamente sociale. În grădiniță, educatoarea deține un rol fundamental, fiind persoana care îi îndrumă pe copii cu răbdare, afecțiune și profesionalism. Pentru ca activitatea educativă să fie cu adevărat eficientă, educatoarea trebuie să se bucure de o stare de bine fizică, emoțională și profesională, întrucât calitatea prezenței sale în relația cu copiii depinde în mod direct de echilibrul interior pe care îl resimte.
The iTeach Ecosystem Analysis: A Decade and a Half of Innovation in Teacher Professional Development in Romania (2010–2026)
This article presents a systemic analysis of the iTeach ecosystem – the most comprehensive set of digital platforms dedicated to teacher professional development in Romania – over sixteen years of activity (2010–2026). The analysis covers the functionalities and pedagogical foundations of the main components (iTeach.ro, suntprofesor.ro, DigitalEdu.ro, Ariadna.app, DigCompEdu.ro, Edict.ro, EduVox.ro), relating them to established theories of professional learning: communities of practice (Lave & Wenger, 1991), socio-cultural constructivism (Vygotsky, 1978), cognitive load theory (Sweller, 1988), and self-determination theory (Deci & Ryan, 2000). Quantitative and qualitative data demonstrate that the ecosystem has trained over 28,000 online teachers, facilitated the publication of thousands of pedagogical articles, and validated over 15,000 open educational resources. Therefore, iTeach constitutes a replicable model of an integrated continuous professional development system, with direct relevance for national and European educational policies.
Școala de azi, între tradiție și inovație
Educația a fost dintotdeauna un pilon esențial al dezvoltării societății. Școala, ca instituție fundamentală, reflectă în permanență realitățile și valorile unei epoci. În ziua de astăzi, ea se află la intersecția dintre două mari tendințe: tradiția, care asigură continuitatea și păstrează valorile fundamentale ale culturii și formării umane, și inovația, care transformă continuu procesele educaționale, adaptându-le la nevoile prezentului și viitorului. Această tensiune creativă dintre trecut și viitor, dintre stabilitate și schimbare, definește provocările și oportunitățile școlii contemporane.
Matematica, între memorare și înțelegere: unde se pierd elevii?
În ultimii ani, mi-am pus tot mai des o întrebare pe care, cred, mulți profesori de matematică o au: elevii mai gândesc cu adevărat sau doar caută formule pe care să le aplice mecanic?
Într-o lume în care totul se mișcă rapid, în care informația este la un click distanță și răspunsurile vin imediat, matematica rămâne una dintre puținele discipline care cere timp, răbdare și gândire pas cu pas. Și tocmai aici apare dificultatea. Matematica nu înseamnă doar formule. Înseamnă să înțelegi o problemă, să o descompui, să încerci, să greșești și să revii. Dar observ tot mai des că mulți elevi vor „varianta rapidă”, rețeta care să îi ducă direct la rezultat, fără prea mult efort de analiză.
Formarea continuă – factor esențial în dezvoltarea profesională a cadrului didactic modern
În contextul transformărilor permanente din sistemul educațional, dezvoltarea profesională a cadrelor didactice reprezintă o necesitate și o responsabilitate continuă. Participarea la cursuri de formare oferă profesorilor posibilitatea de a-și îmbunătăți competențele pedagogice, de a descoperi metode moderne de predare și de a răspunde eficient nevoilor actuale ale elevilor. Prezentul eseu evidențiază rolul cursurilor de formare în dezvoltarea profesională a profesorilor, accentuând impactul acestora asupra practicii educaționale, asupra motivației profesionale și asupra calității actului didactic. De asemenea, sunt analizate beneficiile formării continue în contextul educației moderne și al învățării pe tot parcursul vieții.
Educația fizică și wellbeingul elevilor într-o lume hiperconectată
Societatea contemporană traversează una dintre cele mai accelerate perioade de transformare tehnologică din istoria umanității. Platformele digitale, rețelele sociale și accesul permanent la informație modelează stilul de viață al copiilor și adolescenților încă de la vârste fragede. În spațiul școlar, această realitate influențează relațiile dintre elevi, capacitatea de concentrare, nivelul de motivație și raportarea la activitatea fizică. Generația actuală trăiește într-un univers hiperconectat, dominat de interacțiuni virtuale și de expunere continuă la tehnologie. În paralel cu dezvoltarea tehnologică apar provocări majore privind sănătatea fizică și emoțională a elevilor. Sedentarismul, oboseala psihică, dificultățile de concentrare și nivelul ridicat al stresului școlar influențează echilibrul general al copilului. În acest context, educația fizică depășește rolul tradițional asociat exercițiului motric și devine un spațiu educațional dedicat wellbeingului, echilibrului emoțional și dezvoltării armonioase.
