Poveștile constituie un mijloc valoros de realizarea a sarcinilor instructiv-educative de dezvoltare a proceselor psihice și a limbajului sub toate aspectele sale. Prin intermediul povestirii, copiii dobândesc reprezentări despre obiecte, fenomene, întâmplări, situații, ce nu pot fi percepute ca atare, ele lărgesc orizontul de cunoaștere al preșcolarilor. Povestirea devine un model de vorbire când este prezentată într-o formă corespunzătoare din punct de vedere gramatical și stilistic.
Ce este un bully și cum să scăpăm de el?
Conform DEX și UNICEF România, termenul de „bullying” este definit ca „comportament ostil, de excludere și de luare în derâdere a cuiva, de umilire”. Acest tip de comportament este unul negativ și implică o victimă (sau un grup restrâns de victime), unul sau mai mulți agresori și, câteodată, martori.
Rolul jocului didactic în atingerea finalităților educației raportat la aria curriculară limbă și comunicare din ciclul primar de învățământ
Constantin Cucoș afirmă, într-una dintre cărțile sale, că metodele didactice trebuie selectate cu mare grijă de profesor, învățător sau educator, după caz, și „să țină cont de finalitățile educației, de conținutul procesului instructiv, de particularitățile de vârstă și de cele individuale ale elevilor” (Cucoș, 1996, p.81). În acest articol, îmi propun să dezvolt rolul jocului didactic în atingerea finalităților educației.
Sindromul hiperchinetic – implicații asupra învățării
În acest articol am ales să vorbesc despre Sindromul hiperchinetic și copiii hiperchinetici, având în vedere că hiperactivitatea a devenit un fenomen ce se manifestă tot mai des în rândul școlarilor; acesta este studiat de specialiști din domenii diferite: medici de diverse specialități, psihologi, psihoterapeuți, pedagogi, asistenți sociali.
Jocul didactic. Definiții, caracteristici esențiale și aplicabilitate la învățământul primar
Ce este jocul didactic? Voi încerca să ofer un răspuns la această întrebare nu înainte de a defini, întâi, conceptul de joc. Astfel, „H. Piéron definește jocul uman ca o activitate conformă unor reguli convenționale, ce presupun întotdeauna o parte mai mică său mai mare de hazard, fără randament real, dar în care fiecare jucător încearcă şi caută să câştige” (apud Sion, 2003, p.114). Jean Piaget, un alt mare cercetător din domeniul psihologiei, „apreciază că activitatea de joc constă în asimilarea ce funcţionează pentru ea însăşi, fără nici un efort de acomodare” (Sion, 2003, p.114). Aprofundând problema, Jean Piaget „face legătura între dezvoltarea gândirii și felul în care activitatea de joc evoluează până în perioada adolescenței” (Sion, 2003, p. 114).
Efecte ale pandemiei asupra psihicului copiilor
Pandemia – acest moment de ruptură al omului cu cotidianul adâncește vulnerabilitățile deja existente în societate: nevoia de protecție, de siguranță, de relaționare, etc. Dacă am privi partea latura pozitivă a acestei situații, am spune că pandemia a unit familiile, a apropiat oamenii, i-a reîntors către sine, i-a ajutat să se cunoască mai bine. Din păcate lucrurile nu au fost deloc roz, ci, dimpotrivă, au crescut tensiunile în familiile nu prea armonioase și a sporit numărul agresiunilor infantile.
O săptămână de evaluare finală la grupa mică
În conformitate cu prevederile Curriculumului publicat în 2019, evaluarea în grădinițe se realizează plecând de la domeniile de dezvoltare și de la fișa de apreciere a progresului individual al copilului, înainte de intrarea în învățământul primar.
Prima întrebare care apare este una realistă: Cum putem evalua dezvoltarea globală a preșcolarului de grupă mică, plecând de la fișa de progres propusă la nivel național pentru preșcolarul de grupă mare?
Studiu asupra competențelor digitale ale cadrelor didactice achiziționate în urma participării la programe de formare continuă
Studiul de față și-a propus să evalueze, prin instrumente specifice de colectare a datelor, conform unei metodologii elaborate în acest sens, acele competențele digitale ale cadrelor didactice achiziționate în urma participări la cursurile de formare continuă. De asemenea, ne-a interesat măsura în care acestea sunt integrate în procesul instructiv-educativ, dar și ce competențe și-ar dori ele să dobândească pe viitor prin participarea la programe de formare acreditate. Cercetarea s-a desfășurat în luna ianuarie a anului 2019. Intenționăm să repetăm aplicarea aceluiași instrument de cercetare în contextul educațional actual, vizibil afectat de transferul activității educaționale în mediul online.
E-textbooks (Study)
E-textbooks are a modern option for printed textbooks. They have similar content and layout as printed versions and are available for web viewing or download to a computer. Although in the era of technology students are more inclined to use online textbooks, there are some advantages and disadvantages.
The Use of Role-Play in Teaching English Vocabulary to Elementary School Students
Role-play is a fun and interesting way of teaching and learning English, because it enables students to produce oral messages, while pretending to be different characters, helping them develop their speaking skill and enrich their vocabulary. There are several ways of putting role-play into practice, but I shall focus on three of them, as following: in front of the class in groups of three, by randomly grouping students in two rows (standing, in the middle of the classroom), all saying their lines, at the same time and facing a partner in the opposite row or by randomly changing lines, in pairs, either with the desk mate, the teacher or another colleague they choose.