Relația profesor-elev

EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1

Parteneriatul educațional școală-familie, un pilon al stării de bine

Victoria Timoftica • Liceul Teoretic Constantin Stamati-Ciurea, Caracușenii Vechi (Briceni) • Republica Moldova
Sunet, nu zgomot

Carmen Alioanei • Colegiul Național George Coșbuc, Motru (Gorj) • România
Pedeapsă sau recompensă

Elena Meda Dochin • Liceul de Arte Constantin Brăiloiu, Târgu Jiu (Gorj) • România
Implicarea familiei în viața școlară – avantaje și provocări

Ștefania Larisa Răileanu • Școala Profesională, Dagâța (Iaşi) • România
Autonomiе în învățarе

Ionela Victorița Nedelcu • Școala Gimnazială Herăstrău (Bucureşti) • România
Rolul educației asupra personalității elevului

Antonia Denisa Birta • Școala Gimnazială Nr. 7, Petroșani (Hunedoara) • România
Nevoia de comunicare în procesul didactic

Marilena Platon • Școala Gimnazială Nr. 9 Nicolae Orghidan, Brașov (Braşov) • România
Strategii de creștere a gradului de motivație a elevilor pentru învățare – 5 ingrediente cheie. Partea a II-a: Profesorul și conținutul materiei

Diana Loredana Hogaș • Școala Gimnazială Dimitrie A. Sturdza, Iași (Iaşi) • România
Pros and Cons of Error Correction

Cristina Chifane • Liceul de Artă Hariclea Darclee, Brăila (Brăila) • România
Prietenia demnităților

Claudia-Cornelia Ariciu • Școala Gimnazială Dimitrie Cantemir, Baia Mare (Maramureş) •
Educația în secolul XXI: ce oferă mediul educațional elevilor din România?

Georgiana Roxana Pricop • Școala Gimnazială, Dor Mărunt Gară (Călărași) • România
Gândirea pozitivă – resursă în dezvoltarea personală

Silvia Banea • Liceul Teoretic Emil Racoviță, Galați (Galaţi) • România
Flipped Classroom – an innovative approach to learning

Aida-Mihaela Grecu • Colegiul Național Zinca Golescu, Pitești (Argeş) • România
Strategii de creștere a gradului de motivație a elevilor pentru învățare – 5 ingrediente cheie. Partea I: Elevul

Diana Loredana Hogaș • Școala Gimnazială Dimitrie A. Sturdza, Iași (Iaşi) • România
Changing Teachers and Teachers’ Roles

Cristina Chifane • Liceul de Artă Hariclea Darclee, Brăila (Brăila) • România
Reprezentări ale conflictelor școlare în mediile sociale defavorizate. Stereotipuri

Mihai Fedorovici • Școala Gimnazială, Valea Moldovei (Suceava) • România
L’enseignant et l’élève – des acteurs au cadre de l’approche communicative

Ioana-Lăcrimioara Rada • Colegiul Național Samuil Vulcan, Beiuș (Bihor) • România
The Quality School Teachers

Iuliana Camelia Ivan • Școala Gimnazială Nr. 7, Buzău (Buzău) • România
Clasa incluzivă – abordare pozitivă

Natalia Ana Silaș • Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională (Timiş) • România
Parteneriatul școală-familie, primul pas spre reușita școlară

Ungureanu Mihaela • Școala Gimnazială Nr. 22, Galați (Galaţi) • România
Female Characters in Children and YA’s Literature and the Generational Theory

Iolanda Sztrelenczuk • Liceul Tehnologic de Transporturi Auto, Baia Sprie (Maramureş) • România
Inteligența emoțională, de la auto-cunoaștere la interculturalism

Cătălina Cimpoeru • Liceul Teoretic Gheorghe Lazăr, Avrig (Sibiu) • România
Învățarea în clasa constructivistă – principii

Georgiana Alina Leța • Școala Primară, Stelnica (Ialomiţa) • România
Nostalgia unei copilării trecute

Ana-Maria Mîcîială • Școala Gimnazială Alexandru cel Bun, Bacău (Bacău) • România
Anxietatea și încrederea în forțele proprii în situații de evaluare. O analiză în contextul evaluării școlare a elevilor din învățământul primar

Sorin Sandu • Școala Gimnazială Ștefan cel Mare și Sfânt, Dobrovăț (Iaşi) • România
Starea de bine – condiție primordială în procesul instructiv-educativ

Vasile-Ovidiu Nițescu • Școala Gimnazială Radu cel Mare, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
Relația educator-educat în concepția lui Carl Rogers

Paula Raluca Gliga • Școala Gimnazială George Coșbuc, Tg. Mureș (Mureş) • România
Managementul relației profesor-elev. Cum sa dezvolți relațiile bune cu elevii?

Ana Maria Micu • Școala Gimnazială, Poiana (Iaşi) • România
Interacțiunea dintre profesori și părinți în contextul învățământului primar

Inga Sîrbu • IP Liceul Teoretic Ginta Latină, Chișinău (Chişinău) • Republica Moldova
Stratеgii dе οptimizarе a rеlațiеi prοfеsοr-еlеv

Mihaela Albici • Liceul Tehnologic Căpitan Nicolae Pleșoianu, Râmnicu Vâlcea (Vâlcea) • România