Le professeur comme architecte de l’apprentissage émotionnel et relationnel (Étude)
Dimensiunea socio-culturală a comunicării: De la teoria lui Vygotsky la contextul educațional contemporan
Szilvia-Rita Tőkés
• Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă Nr. 1, Târgu Mureș (Mureş) • România
•
12 minute
Eficiența jocurilor sociale pentru copii cu CES
Rolul școlii în formarea stimei de sine a școlarului mic
Importanța activităților extrașcolare în dezvoltarea psihoemoțională a elevilor
Educația pentru valori în contextul cetățeniei digitale. Studiu de caz: formarea competențelor morale și civice prin activități extracurriculare
Cristina Liliana Diaconița
• Liceul Tehnologic General Ioan Culcer, Târgu Jiu (Gorj) • România
•
8 minute
Simbolurile și semnele în sport
Studiul poeziei prin valorificarea teoriei inteligențelor multiple
Consecințe ale investigației spațiale în planul predării – învățării – evaluării la limba și literatura română (Studiu de caz)
Dezvoltarea socio-emoțională la copiii preșcolari
Bianca Adriana Surugiu
• Grădinița cu Program Prelungit Nr. 44, Constanța (Constanţa) • România
•
6 minute
Dezvoltarea inteligenței emoționale a elevilor din ciclul primar
Jocurile de masă în proiectele eTwinning – o alternativă recreativă pentru dezvoltarea abilităților sociale ale elevilor
Mirela Iordache
• Colegiul Național Pedagogic D.P. Perpessicius, Brăila (Brăila) • România
•
5 minute
La bienveillance de trop
Formarea și dezvoltarea abilităților socio-emoționale ale preșcolarilor prin joc
Scrapbooking – a powerful classroom tool
Cercetare asupra dezvoltării sociale și personale a preșcolarilor prin intermediul proiectelor eTwinning (Studiu)
Dezvoltarea competențelor sociale și emoționale în educație: o prioritate pentru succesul personal și profesional
Povești terapeutice și jocuri în dezvoltarea competențelor socio-emoționale la preșcolari
Cum putem îmbogăți și diversifica experiența educațională
Valorificarea teoriei inteligențelor multiple în proiectul eTwinning Eight doors of inteligence/ Opt uși ale inteligenței
Starea de bine – condiție primordială în procesul instructiv-educativ
Vasile-Ovidiu Nițescu
• Școala Gimnazială Radu cel Mare, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
•
4 minute