În era tehnologiei, educația STEM (știință, tehnologie, inginerie și matematică) devine tot mai importantă pentru pregătirea elevilor noștri pentru viitorul digital. Integrarea jocului Minecraft în procesul de predare poate fi o modalitate inovatoare și captivantă de a aduce învățarea STEM în clasă. Minecraft este un joc video extrem de popular și versatil care a devenit o resursă valoroasă în domeniul educației. De la momentul lansării sale în 2011, Minecraft a fost utilizat cu succes în sălile de clasă și în alte medii educaționale pentru a îmbunătăți experiența de învățare a elevilor de toate vârstele.
Minecraft în educație: Un instrument de învățare captivant
Studiu asupra metodei POA folosită la predarea cursului de traducere orală din română în chineză și din chineză în română
Odată cu dezvoltarea globalizării, predarea traducerii orale devine din ce în ce mai importantă. Pentru a cultiva abilitățile practice de traducere ale studenților, profesorii explorează în mod constant noi metode de predare. În acest articol, se explorează aplicarea metodei de orientare către producerea mesajului scris și oral (Production-Oriented Approach, POA), o metodă de predare cu specific chinezesc, inventată de Wen Qiufang, profesoară la Universitatea de Limbi Străine din Beijing și echipa ei. Vom aplica această metodă pentru predarea cursului traducerii orale din română în chineză și din chineză în română. Prin utilizarea scenariilor reale și a materialelor autentice, se dezvoltă abilitățile de traducere ale studenților și capacitatea lor de rezolvare a problemelor. Cercetarea arată că metoda de orientare către producerea mesajului scris și oral are un impact pozitiv în predarea traducerii orale, putând îmbunătăți nivelul de traducere și abilitățile practice ale studenților.
Școala încrederii – comunitatea școlară bazată pe încredere și colaborare
Timpul aduce cu el nu doar ani, ci și necesitatea unor schimbări. Într-o societate din ce în ce mai complexă, școala nu mai este doar un loc unde se transmite cunoaștere, ci și o comunitate în care se formează viitoarea generație. În acest sens, crearea unei comunități bazate pe încredere și cooperare în cadrul școlii joacă un rol esențial. Prin cultivarea acestor valori și prin promovarea unei atmosfere de sprijin reciproc, școala poate deveni un loc în care elevii se simt în siguranță și încurajați să-și dezvolte în mod integral potențialul.
Școala pentru diversitate
Școala este locul schimburilor interculturale ale valorilor într-o manieră caracterizată prin participare și implicare. Privită din perspectiva integrării, ea este o realitate care se impune a fi organizată după modelul diversității, al școlii pentru toți. A fi dascăl într-o școală pentru diversitate sau școală pentru toți – școala deschisă și elevilor cu cerințe educative speciale – reprezintă o provocare și o oportunitate de a pune un accent deosebit pe interrelația continuă a tuturor factorilor implicați în educația copiilor, iar programul de lucru derulat de școală se materializează în acțiuni și activități concrete, finalizate pe analiza trebuințelor reale ale elevului, pe valorificarea resurselor școlii și a resurselor existente în comunitate, pe stabilirea unor obiective care să îmbine armonios trebuințele și resursele amintite anterior. în acest mod, școala se integrează și se implică activ în viața comunitară, iar copiii, prin relaționarea cu realitatea obiectivă a comunității sunt socializați și integrați, la rândul lor, în comunitate.
Utilizarea tehnologiei informatice în terapia tulburărilor de limbaj
În contextul societății actuale, utilizarea tehnologiei informației și comunicării, la nivelul școlilor, devine o condiție sine qua non. TIC reprezintă modalitatea de a răspunde necesităților procesului de învățământ. Terapia tulburărilor de limbaj este un demers complex care implică planificare eficientă, accesibilizarea activităților, stabilirea clară a obiectivelor. În terapia tulburărilor de limbaj, atât procedeele generale de terapie: gimnastica corpului, miogimnastica aparatului fonoarticulator, educarea respirației, educarea auzului fonematic, educarea personalității cât și procedeele specifice fiecărei tulburări de limbaj, pot fi îmbogățite prin utilizarea tehnologiei moderne, sisteme computerizate și audio-video.
Platforma Genially și valoarea acesteia în evaluarea formativă
În era digitală în continuă expansiune, tehnologia joacă un rol din ce în ce mai important în educație, oferind profesorilor și elevilor instrumente inovatoare pentru a-și îmbunătăți procesul de învățare. Printre aceste tehnologii educaționale emergente, platforma Genially a câștigat popularitate datorită capacității sale de a crea conținut interactiv și captivant. În mod special, platforma Genially a devenit o resursă valoroasă în evaluarea formativă, redefinind modul în care profesorii evaluează performanțele elevilor și cum înțeleg materiile predate.
Descoperiți noi aplicații ale inteligenței artificiale (AI)
Inteligența artificială este un termen informatic provenit din limba engleză (AI – Artificial Intelligence) folosit pentru a descrie o caracteristică a unei mașini care poate prelua informații din mediul înconjurător și care poate să ia decizii folosind acele informații. Astfel, AI poate comunica (limbaj natural), AI ajută să realizăm diferite lucruri (conducerea unei mașini și cumpărarea unor produse), AI poate rezolva probleme practice (salvează vieți), AI poate juca jocuri (nu doar pentru distracție!), AI poate extinde expertiza umană (ne face mai inteligenți).
Integrarea proiectelor eTwinning în ora de istorie
În era digitală a secolului XXI, proiectele educaționale inovatoare și colaborarea internațională sunt elemente-cheie în transformarea modului în care învățăm și predăm. Platforma eTwinning a deschis noi orizonturi în învățarea interactivă și în conectarea elevilor și profesorilor din întreaga Europă.
Univers BD: Les Omniscients de l’à-venir – un proiect eTwinning despre eroi și supereroi
„Univers BD: Les Omniscients de l’à-venir” este un proiect anual interdisciplinar în limba franceză, de lectură și scriere creativă a benzilor desenate contemporane pentru tineret, ale aventurii fantastice Les Omniscients de Vincent Dugomier și Renata Castellani. Proiectul și-a propus să le permită elevilor să pună la îndoială conceptul actual de super-erou/ eroină, dar, mai presus de toate, să devină conștienți de importanța acțiunii pentru a asigura protejarea patrimoniului cultural pentru generațiile viitoare. Produsul final este o carte electronică creată de 150 de elevi din 8 instituții (liceale și gimnaziale) din Spania, Grecia, Italia și România.
Relieful major al Europei și al României. Variantă de scenariu didactic
Relieful unui spaţiu geografic poate fi clasificat în mai multe categorii distincte. În funcţie de altitudine, relieful Europei se desfăşoară pe mai multe trepte. Dupã geneză, se disting mai multe tipuri de relief. Din punct de vedere complex, se evidenţiază câteva unităţi majore de relief. Aceleaşi categorii de relief major caracterizează şi teritoriul României.