Între 3-6 iulie 2025, două cadre didactice de la Școala Gimnazială Mihai Viteazul din Târgoviște, director prof. Luminița Bobeș și prof. limba engleză Nicoleta Cobianu-Șontac au avut oportunitatea de a participa la Tabăra Digitaliada, organizată de Fundația Orange și Asociația ROI, un eveniment dedicat inovației în educație.
Experiența mea în Tabăra Digitaliada: despre comunitate, inspirație și educație digitală
În perioada 3–6 iulie 2025 am participat la Tabăra Comunității Digitaliada, organizată la Săcele, într-un cadru primitor și relaxant, care a fost perfect pentru a ne conecta, a învăța unii de la alții și a ne inspira reciproc.
Parenting eficient în procesul educațional
Familia joacă un rol esențial în dezvoltarea copilului, fiind primul și cel mai important mediu educațional. În cadrul acesteia, parentingul – adică stilul și metodele prin care părinții își cresc și educă copiii – are o influență majoră asupra performanțelor școlare, dezvoltării emoționale și comportamentale ale copilului. Într-o societate aflată într-o continuă schimbare, este esențial ca părinții să adopte un stil de parenting eficient pentru a contribui pozitiv la procesul educațional.
Types of Motivation and Better Learning
In the technological era we live in, it is becoming increasingly challenging to keep students motivated and focused. As a consequence, teachers often wonder what methods and strategies to use to ensure they have their students’ attention throughout their classes and engage them in learning. According to Harmer, success in language learning is closely linked to student (de)motivation: “People involved in language teaching often say that students who really want to learn will succeed whatever the circumstances in which they study. All teachers can think of situations in which certain ‘motivated’ students do significantly better than their peers; students frequently succeed in what appear to be unfavorable conditions; they succeed despite using methods which experts consider unsatisfactory.” (1997: 3) In other words, strongly motivated students can reach their short or long-term goals, whereas demotivated students quickly lose their concentration and are easily distracted by other activities.
Hai cu noi în universul lecturii!
Perspectiva clasică a învăţământului era preocupată mai mult de conţinut, de transmiterea de cunoştinţe, iar, în acest context, predarea era considerată activitatea primordială, cu rol hotărâtor, decisiv în obţinerea rezultatelor şcolare, actul învăţării fiind tratat ca o consecinţă naturală a predării, totul fiind centrat pe activitatea magistrului, iar elevului îi revenea „sarcina” de a se adapta predării.
Exercițiile atletice – importanța lor în realizarea cerințelor programei de educație fizică și sport la elevii din ciclul gimnazial
Abordarea atletismului în lecțiile de educație fizică și sport devine mai dificilă datorită lipsei atractivității mijloacelor, a monotoniei, dar în multe situații și din cauza lipsei bazei materiale, precum lipsa gropii cu nisip necesară execuției săriturii în lungime sau lipsa sectorului de aterizare pentru învățarea cel puțin a săriturii în înălțime cu pășire.
Succesul școlar al elevilor prin participarea la proiecte colaborative de tip eTwinning (Studiu)
În contextul actual, integrarea proiectelor eTwinning în activitatea școlară oferă multiple oportunități pentru dezvoltarea competențelor-cheie din programa națională (comunicare, cultură, digital), pentru creșterea motivației elevilor, pentru consolidarea performanțelor școlare prin învățare colaborativă și transdisciplinară.
Formula fericirii: o școală fericită, copii fericiți (Proiect eTwinning)
Proiectul eTwinning „Formula of Happiness: Happy School, Happy Children” s-a derulat cu succes, abordând o temă fundamentală în educația modernă: legătura dintre bunăstarea copiilor și mediul școlar. Într-o lume în continuă schimbare, în care presiunile academice și sociale sunt tot mai prezente, a fost esențial să redefinim succesul nu doar prin rezultate școlare, ci și prin nivelul de fericire și împlinire al elevilor.
Experiențe din Tenerife. Educație în aer liber pentru o lume mai incluzivă și sustenabilă (Erasmus+)
În luna februarie 2025, alături de colega mea, prof. Iasmina Dăescu, am participat la cursul de formare “Outdoor education to promote environmental and social inclusion values”, desfășurat în spectaculoasa insulă Tenerife, Spania. Această mobilitate face parte din programul Erasmus + , proiectul 2024-1-RO01-KA121-SCH-000227781.
Viitorul muncii în era IA: ce loc mai are școala această eră?
Ca profesor de Informatică și TIC, mă uit cu interes — și uneori cu neliniște — la felul în care inteligența artificială începe să schimbe regulile jocului în lumea muncii. E greu să ne dăm seama clar cum va afecta IA școala noastră. Ce provocări apar? Cum ne adaptăm? Nu e simplu, mai ales că multe dintre programele noastre școlare sunt făcute pentru o lume care nu mai există — o economie industrială, cu reguli rigide, nu una digitalizată și plină de algoritmi inteligenți. Realitatea din jur se schimbă rapid: unele meserii dispar, altele se transformă. Dar școala pare să meargă cu frâna de mână trasă, blocată în conținuturi vechi și metode care nu mai țin pasul.
