Școlaritatea este vârsta care cuprinde cea mai importantă experienţă educaţională din viaţa unei persoane, pe parcursul ei înregistrându-se ritmurile cele mai pregnante în dezvoltarea individualităţii umane şi una din cele mai semnificative achiziţii, cu ecou evident pentru etapele ulterioare ale dezvoltării sale. Având în vedere necesitatea îmbunătăţirii calităţii educaţiei, tendinţele actuale vizează crearea unui mediu educaţional adecvat şi situarea copilului în centrul organizării procesului de învăţare-predare.
Literatura veche și literatura modernă. Utilizarea materialelor vizuale în predare
Literatura este o formă de artă care a evoluat de-a lungul timpului, de la primele scrieri ale oamenilor până la operele moderne. Există două categorii principale de literatură: literatura veche și literatura modernă. Literatura veche, de obicei definită ca literatura anterioară secolului al XIX-lea, cuprinde opere clasice ale literaturii universale precum epopeea lui Homer, tragediile lui Sofocle și Euripide, poeziile lui Shakespeare sau romanele lui Cervantes și Dickens. Aceste opere sunt considerate clasice și sunt apreciate pentru valoarea lor estetică, culturală și istorică. Ele oferă o perspectivă asupra lumii și a societății de odinioară, precum și a modului în care autorii de-a lungul timpului au înțeles și au interpretat această lume. Generația actuală are posibilitatea de a pătrunde într-o perioadă total diferită de cea prezentă, cu reguli stricte și povești de dragoste surprinzătoare, cu deznodământ imprevizibil, tragic.
Rolul disciplinei limba și literatura română în formarea, la nivel gimnazial, a celor opt competențe-cheie
După cum observăm, societatea este într-o continuă schimbare, iar noi trebuie să ne adaptăm la aceste schimbări. Reforma actuală din învățământ urmărește să dezvolte la elevi capacitățile, deprinderile și competențele necesare integrării într-o societate aflată într-o transformare galopantă.
Planul Dalton – o alternativă educațională a spiritului democratic
În România există puține școli și grădinițe care au adoptat Planul Dalton, aceasta înscriindu-se în alternativele educative din țară. Chiar dacă o astfel de reorganizare a școlii nu este atât de populară ca Montessori sau ca alternativa Step by Step, merită o privire mai profundă și o deschidere mai mare a cadrelor didactice pentru adoptarea ei, deoarece democratizarea pe care Planul Dalton o promovează se mulează perfect pe necesitățile de dezvoltare actuale a unei personalități care să răspundă provocărilor lumii contemporane.
Means of Increasing Motivation to Learn English for at-Risk Students
Successful learning is a goal that every teacher hopes for and effective methods and techniques can help them accomplish this goal. Trying to motivate our students is a difficult task, especially if they are at risk of academic failure or dropping out of school. Students in poor, rural areas are at potential educational risk as a result of economic decline or geographic isolation.
Demers didactic: Poșetuța cu idei – poșetuța cu valori
Activitatea desfășurată de Ziua Națională a Lecturii din data de 15 februarie 2023 în cadrul Clubului IMAGO al Liceului Tehnologic Nr. 2 din Tg-Jiu, a presupus un demers didactic intitulat „Poșetuța cu idei – poșetuța cu valori”. Întâlnirea elevilor cu lectura a avut de această dată ca punct de plecare fragmentele de proză propuse spre interpretare elevilor de la clasele a IX-a A și a X-a B. Intenția didactică a fost aceea de a-i determina pe elevi să-și reîmprospăteze mesajul textului, să abordeze diferite atitudini legate de lucrul pe text, prin sarcini de lucru creative. Activitatea a fost inspirată de sugestiile oferite de proiectul național „Citește cu mine”, derulat în cadrul Lecturiadei elevilor din anul școlar în curs, numită Lecturiada 2023 sub egida ANPRO, care a propus ca tematică esențială o redimensionare a valorilor identificate în textele studiate, sugerând a (re)descoperi un text pornind de la a noua nevoie umană menționată în decalogul lingvistului Solomon Marcus, „Nevoia de împrospătare sau cum să devii căutător în lumea în care trăiești”.
Rolul jucăriei în educația timpurie
Jucăria poate fi definită din mai multe perspective, ȋn definitiv ea fiind un obiect fundamental ȋn dezvoltarea generală a copilului şi liantul acestuia cu ceilalți, un mijloc de găsire a unui teritoriu comun de acțiune ȋn cadrul grupului de copii, dar şi un instantaneu al unei epoci.
Importanța educației timpurii
Cea mai importantă perioadă din viața unui copil este copilăria timpurie, aceasta fiind marcată de momente importante și cruciale pentru succesul ulterior al copilului, atât în viața școlară cât și în viața personală. Adultul are o intervenție crucială în această perioadă importantă a dezvoltării copilului.
Giving Learners Practice in Reading
Reading is one of the best strategies to enlarge one’s vocabulary knowledge and communicative competences. In order to do it we should give learners a purpose for reading. Reading for general understanding or skimming is one of the reading sub-skills in which learners get the general idea of a text by encouraging them to have a quick look at the text without stopping for every word or analyzing the text. A typical example of ‘speed-reading’ or reading for gist would be a task in which we use the class book corner. We ask each student to pick up a book they have not read before. They should quickly skim through the book for a general understanding of what it is about. They should look through the book, read the title, contents page, introductory paragraphs and summary or last page. This could be a very good example of an everyday life situation (before buying a book).
Componenta afectivă a profesorului în activitatea didactică
În activitatea didactică, nu suntem doar transmițători de cunoștințe sau evaluatori. Suntem modele pentru elevi și uneori, singurele persoane în care aceștia au încredere sau de care se simt apropiați. De aceea, componenta afectivă a profesorului, manifestă în activitatea cu elevii, este esențială.