Este incontestabil faptul că societatea românească este într-o continuă dezvoltare, astfel, necesitatea unei schimbări majore în sistemul educațional fiind practic inevitabilă. Aceste schimbări au fost impuse, puțin forțat, de contextul perioadei pandemice pe care o traversam. Mutarea actului educațional în on-line a prins mulți elevi și profesori nepregătiți, fără abilități digitale sau resursele necesare acestor schimbări. Mulți copii și cadre didactice s-au confruntat cu necesitatea unei adaptări rapide, realizată prin studiu individual sau, după caz, urmând cursuri de perfecționare costisitoare.
Montessori Educational Alternative
Maria Montessori was one of the most known and admired personalities from the first half of the 20th century, having contributed to a lot of domains: medicine, psychiatry, anthropology, science education, promotion of women’s emancipation, of peace, of international recognition of children’s rights, promotion of the reform in education which improves social progress, all her contributions being recognised by the mass-media, by cultural and political personalities, by governments and international institutions.[4]
Învățământul simultan – o nouă provocare pentru toți
Învățământul în condițiile activității simultane constituie o în realitate în zilele noastre ce poate fi întâlnită în orice colț al țării și în orice județ extinzându-se în anumite situații chiar și la nivelul învățământului gimnazial. Ținând cont de multitudinea de probleme pe care le ridică predarea simultană, voi încerca să mă refer la cele de ordin organizatoric de care ar trebui să țină seama fiecare cadru didactic la început de an școlar.
Ateliers d’écriture en salle de classe virtuelle: Adaptations des jeux d’écriture
Dans cet article nous nous proposons de vous apporter à la connaissance des adaptations des jeux classiques pour apprendre à écrire en classe virtuelle. Les élèves sont très tentés de voir sur Internet les conjugaisons correctes, les formes correctes d’accord malgré qu’ils prônent leurs bonnes attitudes d’écoliers parfois, hélas! Incontournable méthode en cette période d’école en ligne!
Motricitatea fină, una din premisele principale ale scrisului de mână
Din ce în ce mai mulți copii și adolescenți prezintă, în ultima perioadă, un scris de mână din ce în ce mai dezordonat, mai greu de înțeles. Scrierea este o mișcare complexă, care implică mai multe abilități, așa-numitele premise ale scrisului, printre care și motricitatea fină. Motricitatea fină reprezintă un set de mișcări precise și minuțioase care pot fi efectuate numai dobândind capacitatea de a controla corpul cu privire la mișcările specifice efectuate cu mâinile și degetele.
Strategii și mijloace didactice adaptate predării online
Criza sanitară determinată de pandemia COVID 19 ne-a influențat experiențele personale și deopotrivă pe cele profesionale. Școala și cadrele didactice, au resimțit impactul negativ al acestei crize, prin alterări semnificative la nivelul tuturor palierelor de funcționare. Pentru învățământul preuniversitar transferul în mediul virtual al cursurilor s-a dovedit a fi mai mult decât o provocare temporară, ne a afectat profund ritmul, dar mai ales eficiența activităților de predare-învățarea-evaluare. Această realitate însă nu ne-a dezarmat și nici nu ne-a șubrezit motivația pentru a păstra calitatea actului educațional.
Capacitatea de autoevaluare a elevilor de la clasele primare
Problema formării la elevi a priceperii de a-și evalua adecvat rezultatele propriei lor activități de învățare s-a bucurat în ultimele decenii de o atenție și un interes sporit din partea pedagogilor și a psihologilor. Aceasta se explică prin importanța și rolul pe care această abilitate cognitivă îl au în viața și activitatea persoanei in general, în cea a elevului în mod special.
Cultivarea gândirii școlarilor mici prin metode active de educație
În învățământul tradițional, principala metoda o constituia expunerea profesorului, completată cu studiul individual al elevului, acasă. Aceasta metoda este aspru criticată, încă de la începutul secolului, susținându-se ca nu favorizează legătura cu practica.
Metoda proiectelor la grădiniță. Proiectul „Și eu sunt responsabil!”
Metoda proiectului îmbină cercetarea cu acțiunea, antrenează copiii în rezolvarea unor probleme practice, acumulând un plus de informație și stimulându-i în autoevaluare. Este facilitată de realizarea unor lecţii-excursie, lecţii-vizită, lecţii-medalion, implică abordări pluridisciplinare; are la bază un plan de realizare şi trebuie să i se acorde şansa prezentării publice (grupă, serbare, revistă şcolară etc.). În contextul epidemiei de coronavirus, putem adapta cu succes activitățile la mediul online.
Modalități concrete de dezvoltare a competențelor specifice istoriei
Competențele specifice reprezintă sisteme integrate de cunoștințe, abilități, valori și atitudini, pe care și le propune să le formeze/ dezvolte fiecare disciplină la nivelul învățământului gimnazial, prin corelare cu întreaga perioadă de școlarizare. Competențelor generale li se adaugă competențele specifice care se formează pe parcursul unui an școlar, sunt derivate din competențele generale și reprezintă etape în dobândirea acestora.
