În acest an școlar, am participat cu elevii mei la activitățile diverselor proiecte eTwinning. Acest fapt a devenit o tradiție, considerând ca fiind mult mai motivantă pentru elevi participarea activă în astfel de proiecte. Este valabil pentru toți elevii, indiferent de nivelul lor de pregătire. Învățarea bazată pe proiecte, prin jocuri, colaborativă implică și dezvoltă abilități, tehnici și competențe utile în viața cotidiană. Prin colaborare, elevii au învățat unii de la alții pașii necesari pentru utilizarea platformei eTwinning și a diverselor aplicații.
Teaching English Using Songs
Songs are great teachers. We live in a world in which culture and entertainment mingle. We live in a world where teachers are not the only authority when it comes to information. Songs work fine with any age. There seems to be a deep relationship between rhythm and speech. Sensitivity to rhythm is a basic and necessary first step in learning a language. In using songs and music in the classroom we are exposing students to the rhythms of language. Nevertheless, we must carefully choose the lyrics of a song we want to use in class as many of them either contain bad language or bad models. They may also contain grammatical mistakes and they may only marginally teach the language points you want to focus on.
Stimularea creativității elevilor din ciclul primar prin utilizarea tehnicii brainwriting (brainstorming scris). Experiment didactic
Obiectivul cercetării noastre a constat în demonstrarea eficacității tehnicilor de antrenare a creativității (prin utilizarea brainwriting-ului) în îmbunătățirea calității producțiilor literare ale elevilor din ciclul primar.
Remote Theatre – a new and innovative genre of theatrical expression
The first time I have heard of “Remote Theatre” was in the summer of 2020 when I took part in a “Remote Theatre Taster Course” organised for English teachers by Nick Bilbrough and the Hands Up Project. The Hands Up Project is a charity trust that connects children around the world with young people from Palestine. It took place on Zoom platform and offered teachers the opportunity to learn but also practise different techniques of this innovative genre of theatre. In 2021, teachers and students had the chance to participate in “The 2021 International Lockdown Theatre Competition”. It was a collaborative, intercultural remote theatre online event with participants from 15 countries.
Erasmus+, celebrarea evenimentelor ecologice
Proiectele Erasmus+, parteneriate strategice, sunt oportunități benefice pentru elevi, profesori, părinți, comunitate. Interacțiunea dintre diferitele culturi și schimbul de experiență permit promovarea înțelegerii și a solidarității între școlile europene. Avem șansa ca în perioada septembrie 2019 – august 2022, la Şcoala Gimnazială Hodac, Mureş să derulăm în cadrul Programului Erasmus+, parteneriatul strategic KA229, „Celebrarea Evenimentelor Ecologice de Interes European şi Internațional” (“Celebration of Ecological Events of European and International Interest“). Suntem spre final de proiect, a fost o primă experiență de colaborare internațională care ne-a permis să explorăm și să învățăm multe lucruri noi împreună cu partenerii de proiect.
Metode moderne în matematică
Cu toţii ne dorim elevi implicaţi, atenţi, activi şi interesati. În lumina dezvoltării tehnologiei şi a învăţării online, atenţia şi răbdarea acestora s-a diminuat vizibil. Cum reuşim să le captăm atenţia? Cum facem ca legătura dintre programa şcolară pentru gimnaziu la matematică din 2017 să fie corelată apoi la clasele liceale cu programa veche din 2009? Numai abilitatea noastră, a profesorilor, de a alege metodele adecvate situaţiei actuale, ne poate fi partener în demersul nostru la clasă.
Relația predare-învățare-dezvoltare în cadrul procesului de învățământ
Când ne referim la unitatea predare-învaţare în procesul de învaţământ, prin învăţare înţelegem o asimilare activă de informaţie însoţită de achiziţionarea de către elevi de noi operaţii, de priceperi şi deprinderi. Procesul complex al interacţiunii dintre cei doi poli predare-învăţare, învăţător-elevi exprimă caracterul bilateral al acţiuni didactice. În cadrul acestei interacţiuni, învăţătorul are rolul de conducător. El organizează, sistematizează şi conduce planificat asimilarea cunoştinţelor, formarea priceperilor şi deprinderilor, a obişnuinţelor şi atitudinilor.
Valorificarea teoriei inteligențelor multiple în receptarea textului liric
În lumina noii programe de gimnaziu, în cadrul domeniului de conținut Lectură, textul liric se studiază începând cu clasa a VII-a. Fiind un univers al emoțiilor și al sensibilității, textul liric oferă cadrului didactic multiple posibilități de explorare a lumii interioare a elevilor. O oportunitate de a stimula creativitatea și de a genera secvențe de învățare interactive, centrate pe particularitățile individuale ale educabililor este aplicarea Teoriei Inteligențelor Multiple (TIM) în cadrul orelor de receptare a operelor lirice.
Active Learning Today
The social, political and economic changes that appeared with the outbreak of the COVID-19 pandemic worldwide, brought major changes in education. Nowadays, technology is a constant presence in most of the classrooms worldwide, no matter the learning scenario, in all the teachers’ work. New ways of teaching and learning have emerged as the educational process changes along with the times.
Beware of Digital Games
Nobody can deny that video and computer games have become some of the most popular, accessible and affordable sources of entertainment especially for the children and teenagers living in remote rural areas where there are no alternatives such as clubs, cinemas or theatres. To many Romanian students, regardless of where they live, online games are real opportunities to interact with other English speakers, sometimes with native ones. Therefore, playing computer games means exposure to authentic computer – assisted English environments and the chance to communicate with native speakers of English from the UK, the USA, Australia, New Zealand, Canada etc. via in-game communication tools or additional voice communication software.
