Examenele și concursurile sunt activități cu miză socială ridicată pentru cei implicați: candidați, profesori evaluatori, factori responsabili cu organizarea, administrarea, logistica și managementul procesului de evaluare. În acest context, devin esențiale cunoașterea și diminuarea acțiunilor și efectelor ce pot influența obiectivitatea evaluării și calitate deciziilor evaluative.
Receptarea comediei în gimnaziu prin metode tradiționale și moderne
Premisa de la care trebuie să se pornească în actul receptării în mediile școlare a textului dramatic este aceea că acest tip de literatură, spre deosebire de celelalte genuri, a fost creat pentru a fi reprezentat scenic. În condițiile invocate, identificăm două perspective care determină activitățile didactice focalizate asupra acestui tip de text.
Manualul – componentă a curriculumului școlar
Manualul şcolar este unul dintre instrumentele de lucru pentru elevi, poate cel mai important, care detaliază sistematic temele recomandate de programele şcolare la fiecare obiect de studiu şi pentru fiecare clasă.
Proiectarea didactică. Curriculum pentru învățământul preșcolar
Activitatea la catedră poate părea deseori copleșitoare, având timp prea puțin pentru multitudinea de sarcini propuse, pentru completarea unor documente stufoase, pentru acordarea de atenție fiecărui copil în parte, pentru consultațiile și acțiunile cu părinții etc. Dar dacă reușești să întocmești o proiectare didactică clară, concretă, completă, atunci întregul demers educativ se învârte în jurul acestei axe și se transformă într-un traseu plăcut și deschis spre originalitate și creativitate.
Această lucrare urmărește câteva puncte esențiale în întocmirea unei proiectări, majoritatea reprezentând observații și concluzii din cadrul experienței de educatoare.
Necesitatea schimbării în educație
Educația este una dintre pietrele de temelie care stau la baza dezvoltării copilului, alături de familie și societate. Fiecare dintre acestea se influențează reciproc și acestea au ca scop bunăstarea elevului și dezvoltarea sa armonioasă. Odată cu trecerea timpului, cu toții suntem supuși schimbărilor din societate. Cu sau fără vrerea noastră, acestea se reflectă și în procesul educațional, în centrul căruia se află copilul.
Structuri curriculare integrate – delimitări conceptuale
Reformarea curriculum-ului reprezintă o problemă prioritară a pedagogiei contemporane şi este o componentă importantă a curriculum-ului, transpusă în limbaj metaforic de unii autori ca fiind „coloana vertebrală a sistemului educativ”, datorită capacităţii crescânde de a introduce modificări valorice în curriculum – reprezintă o premisă esenţială în realizarea celor patru timpuri fundamentale de învăţare.
Proiect pe modelul ERR: Banul muncit
Folosind metode active în analiza textului „Banul muncit”, de Alexandru Mitru, i-am determinat pe elevi să descopere singuri mesajul textului, să-și exprime puncte de vedere proprii în legătură cu ce le-a plăcut și ce nu le-a plăcut în text, să aibă o opinie în legătură cu atitudinea personajelor din text. Am utilizat modelul ERR – evocarea, realizarea sensului, reflecție – pentru a construi o activitate de învățare pe strategie inductivă.
The Perception of Teachers upon Interdisciplinary Approach (Study)
The issue of the interdisciplinary approaches in education it is not new, but it always causes thorough analysis regarding the ways in which it could be applied within the educational process. By the education’s interdisciplinary nature, one has to see an education which can create the image of unity and reality to its students, to form them a unitary research methodology of this reality and to develop an integrating, unitary, systemic thinking. The cognitive accumulation from the different scientific fields, as well as the multiplication of the education’s sources imposes modern dimensioning and structuring contents strategies.
Educație STEM în învățământul românesc
Educația STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) este un concept care integrează un număr mare de discipline tradiționale într-una singură. Adică, o abordare multi și interdisciplinară în cadrul fiecărei sesiuni educative țintește acumularea de către elevi a competențelor, abilităților și atitudinilor specifice curriculumului elaborat pentru tipului și nivelului educațional al acestora. Totul se realizează pliat pe concret, evidențiind: legătura cu viața de zi cu zi, necesitatea, aplicabilitatea celor studiate și presupune o evaluare cu o intensitate graduală în funcție de vârsta elevilor.
The Role of Workbooks in the English Lessons, in Primary Schools (Study)
The purpose of this research is that its results will contribute to the promotion and improvement of teaching practice and workbooks that will play an important role in the teaching process. Workbooks should guide the students in solving the simplest cognitive tasks as their primary aim is, if they are properly used, to create a natural period of thinking with the help of specific items, by using images to solve theoretical tasks in initial abstract thinking. Due to the importance in the development of the opinion of the students from the particular to the abstract, the workbooks in educational practice in recent years often find application in the educational process.