EDICT – Pagina 376 – Revista Educației

Elena Humă • Liceul Economic Alexandru Ioan Cuza, Piatra Neamț (Neamţ) • România

16 august 202315 august 2023 • 8 minute

Gândirea critică în explorarea fenomenelor fizice – studiu de caz privind cele mai eficiente metode didactice

Gândirea critică reprezintă o abilitate esențială în învățarea fizicii, permițând elevilor să analizeze, să sintetizeze și să evalueze informațiile într-un mod profund și conștient. În studiul științelor, dezvoltarea gândirii critice nu doar că îmbunătățește înțelegerea conceptelor, ci și pregătește elevii pentru a aborda provocări științifice și probleme reale. Pentru a atinge aceste obiective, este esențial să se implementeze strategii adecvate care să stimuleze gândirea critică în domeniul fizicii.
Pentru a investiga modul în care dezvoltarea gândirii critice poate fi realizată eficient în cadrul orelor de fizică, am realizat un studiu de caz într-o clasă de liceu, cu un grup de elevi cu vârste cuprinse între 16 și 17 ani. Scopul principal al studiului nostru a fost să identificăm și să analizăm metodele de predare care promovează dezvoltarea gândirii critice în cadrul lecțiilor de fizică.

Articol complet →

Sanda Nește • Colegiul Național Ioan Slavici, Satu Mare (Satu-Mare) • România

16 august 202315 august 2023 • 6 minute

Importanța dezvoltării inteligenței emoționale la elevi

Știați că inteligența emoțională este un indicator mai bun pentru succes decât inteligența cognitivă tradițională? Inteligența emoțională, denumită și EQ (Emotional Quotient), reprezintă abilitatea de a recunoaște, înțelege și gestiona propriile emoții și pe ale celorlalți. În contextul educației, dezvoltarea inteligenței emoționale are un rol vital pentru succesul academic și dezvoltarea personală a elevilor. Capacitatea de a naviga cu succes prin situații sociale, de a-i înțelege pe ceilalți și de a-și gestiona emoțiile este la fel de importantă ca și competențele academice tradiționale. Prin urmare, dezvoltarea inteligenței emoționale în rândul elevilor ar trebui să fie o prioritate pentru sistemul educațional.

Articol complet →

Marina Adelina Oancea • Școala Gimnazială I.C. Lăzărescu, Țițești (Argeş) • România

16 august 202315 august 2023 • 9 minute

Gamificarea învățării – o nouă metodă de învățare

Gamification reprezintă practica în contextul educațional, de a utiliza elemente și tehnici de tip joc în contexte reale de non-joc, având ca scop creșterea angajamentului și motivarea elevilor, captarea interesului lor pentru a continua învățarea și astfel, generează rezultate cu impact pozitiv în comportamentul lor de la clasă și favorizează trăirea unor situații de învățare semnificative[1]. Folosirea intenționată în gamificare al stimulării motivației exterioare și interioare, folosirea contextului vizual, de spațialitate și creativ și imaginar, elementele ludice integrate pentru angajamentul în activitate și învățare se pot așeza pe fundamentul studiilor științifice pe tema gamification, în spiritul celor 3 piloni care dezvoltă motivația interioară: competență, autonomie, relație cu ceilalți.

Articol complet →

Oana Damian • Colegiul Național Alexandru Ioan Cuza, Galați (Galaţi) • România

16 august 202315 august 2023 • 3 minute

Școala de vară, o experiență formativă inedită

Trăim într-o societate în care copiii sunt atrași tot mai mult de dispozitivele electronice: telefoane, tablete, computere. Lumea reală, jocurile în aer liber, lectura unei cărți bune trec pe planul al doilea în fața jocurilor de tot felul care îi captivează. Dacă în timpul anului școlar mai există preocupare pentru a citi, a compune, a se juca, a practica un sport în aer liber, a merge în parc cu colegii, vacanța de vară devine o adevărată provocare pentru părinți. E timpul în care copiii nu își mai întâlnesc atât de des colegii și sunt atrași mai mult de lumea virtuală.

Articol complet →

Alexandru-Florin Oprean • Școala Gimnazialp Horea, Cloșca și Crișan, Brad (Hunedoara) • România

16 august 202315 august 2023 • 8 minute

Traditional and Modern Methods of English Language Teaching

As the brief exploration of the history of language has pointed out, knowledge of a language comes from the acquisition of that language system, along with all its components: phonetics, grammar and vocabulary. With Latin being reduced to a dead language, social evolution and the various challenges in education brought forward languages like French and German, which consisted of complex forms and functions. The linguists of the nineteenth century (Claude Marcel and Francois Gouin) anticipated the countless changes that would impact teaching and learning and developed their theories on the workings of cognitive activity of students and their intellectual potential. Thus, considering the freedom of teaching and the great number of methods, there are numerous ideas that can contribute to effective acquisition of language by students and motivate them in this process.

Articol complet →

Carmen-Lidia Nistor • Școala Gimnazială Mihai Eminescu, Brăila (Brăila) • România

16 august 202314 august 2023 • 5 minute

Project-Based Learning Enables Experiential Learning

The benefits of experiential learning for students’ academic and personal growth are well acknowledged. It involves acquiring knowledge via first-hand experiences, often outside of the traditional educational environment, when students take an active role in dealing with circumstances, tasks, or challenges from the real world.

Articol complet →

Loredana Iordache • Școala Gimnazială Nr. 189 Alexandru Odobescu (Bucureşti) • România

16 august 202314 august 2023 • 4 minute

ETwinning Projects – A Small Good Practice Guideline

The present article is meant to encourage teachers and students to engage in international projects via the eTwinning platform, by providing a good practice guideline. In what follows, I will talk about two projects I and my students took part in a few years ago: one which was longer and consisted in the partnership between two schools and one which was briefer and included several partners.

Articol complet →

Melania Nan • Școala Gimnazială Nr. 3, Lupeni (Hunedoara) • România

16 august 202313 august 2023 • 7 minute

Educația fără prejudecăți

Uneori, diferențele dintre oameni nu se nasc din însușirile lor, ci din prejudecățile celorlalți față de ei. Existența diferențelor dintre oameni nu trebuie să ducă la tratamente discriminatorii. Deși pot fi foarte diferite, toate persoanele sunt egale, au aceleași drepturi și îndatoriri în cadrul societății. Elevii ajung să dezvolte propriile păreri, naive, superficiale și chiar dăunătoare despre diferențele dintre oameni dacă nu vorbim cu ei despre semnificația reală a acestor diferențe. Este bine să le explicăm că diferențele nu sărăcesc lumea, ci o fac mai interesantă.
Discriminările îmbracă cel mai des forme negative; cei diferiți sunt considerați inferiori, supuși unui tratament ostil sau diferit.

Articol complet →

Ofelia Cornelia Popa • Școala Gimnazială Ioan Bob, Cluj-Napoca (Cluj) • România

13 august 202312 august 2023 • 5 minute

Abordarea pedagogică a conceptului de dezvoltare durabilă, prin intermediul activităților extracurriculare

Dezvoltarea durabilă este un concept cheie pentru populația de interes general si ca atare, ea trebuie privită mai mult ca o filosofie decât ca o rețetă de măsuri pe care cineva le decide, iar altcineva le execută. Cu alta cuvinte, dezvoltarea durabilă trebuie să devină o stare de spirit trăibilă, deopotrivă, de toți laolaltă și de fiecare în parte.

Articol complet →

Casandra Ioan • Școala Gimnazială Axente Sever, Aiud (Alba) • România

13 august 202311 august 2023 • 6 minute

Teaching English Using Websites

Multimedia applications in education reflect the changes in the didactic technology. Today people have achieved the numerization of sound and image. They can remotely communicate, via networks. As a result of the deprecation of information, life-long learning is needed. The technological field is one of the most dynamic. It requests from us a constant effort towards adaptation. Nonetheless it provides us the necessary tools for a life-long learning process.

Articol complet →

EDICT Revista educației