Apare din octombrie 2001

EDICT Revista educației

O revistă internațională, care acceptă pentru publicare articole în domeniul educației și formării, în limbile română, engleză și franceză.

Propuneți un articol Abonare
Publicare gratuită
Adeverință de autor
ISSN 1582 – 909X
Profesor în clasă
7.185
Articole publicate
2952
Contribuitori
Tincuța Ilie • Școala Gimnazială Dimitrie Cantemir, Matca (Galaţi) • România
• 12 minute

Modalități de evaluare și aplicarea lor în cadrul opționalului Literatura pentru copii (Studiu experimental)

Am ales să cercetez folosirea unei diversităţi de metode în evaluarea la opţionalul Literatură pentru copii şi legăturile dintre variabile (metode tradiţionale şi metode complementare) introduse în practica didactică de evaluare a randamentului şcolar la această disciplină.
Am demarat această cerectare  interesată fiind de constatarea situaţiei reale în care se afla Literatura pentru copii în topul interesului elevului din învăţământul primar, al părinţilor lor, dar şi al cadrelor didactice.

Articol complet →

Random image
Minodora Paula Dinu • Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională, Ilfov (Ilfov) • România
• 9 minute

Rolul părinților în dezvoltarea limbajului la copii și în învățare

Dezvoltarea copiilor este un proces holistic. Aceasta înseamnă că toate domeniile dezvoltării sunt conectate și la fel de importante: sănătatea fizică, dezvoltarea motrică, dezvoltarea socio-emoțională, dezvoltarea limbajului și comunicarea, dezvoltarea cognitivă și însușirea cunoștințelor care le permit copiilor să înțeleagă lumea în care trăiesc. Creșterea și învățarea copilului se produc prin intersecția acestor domenii de dezvoltare. Evoluția copilului într-un singur domeniu se răsfrânge asupra celorlalte.

Articol complet →

Random image
Iuliana-Alina Muntean • Liceul Teoretic I.C. Brătianu, Hațeg (Hunedoara) • România
• 6 minute

Restructuring the EFL Classroom: The Implementation of Language Learning Centres

The use of the multiple intelligences approach to EFL teaching helps teachers restructure the learning environment as it focuses upon organising the classroom in such a way that different areas are dedicated to specific intelligences. In this concern, Language Learning Centres (LLC) are a wonderful way of differentiating EFL instruction. LLC are ‘intelligence-friendly’ areas where several students with similar profiles of intelligence work together (or individually) on a specific assignment. Learners have the possibility to choose a centre, in conformity with their profile of intelligence. Once there, they are able to take responsibility for their learning by studying or working at their own pace. The activities vary from simple to complex, concrete to abstract, structured to open-ended. The more open-ended the tasks, the less anxiety they cause, due to the fact that they provide choices to all students.

Articol complet →

Random image
Mirela Iordache • Colegiul Național Pedagogic D.P. Perpessicius, Brăila (Brăila) • România
• 8 minute

Învățarea prin proiectul eTwinning „United Together”

Proiectul eTwinning „United Together” a avut ca scop conștientizarea de către elevi a rolului pe care îl au ca cetățeni într-o lume globalizată și le-a oferit oportunitatea de a concepe și a lua măsuri pentru a face lumea un loc echitabil și durabil. Activitățile au vizat cele 17 Obiective de Dezvoltare Durabilă din cadrul programului Educația 2030.

Articol complet →

Random image
Silvia Cîrstea • Colegiul Național Ienăchiță Văcărescu, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
• 5 minute

De la nécessité d’associer à l’étude de la langue étrangère une étude de la civilisation étrangère

La langue incarne et reflète la civilisation qui l’a engendrée et qu’elle véhicule. La langue est un produit de la vie sociale qui donne corps à une certaine expérience humaine, à une certaine vision humaine. Les Esquimaux ont par exemple une dizaine de mots pour désigner la neige – selon ses états – tandis que les peuples équatoriaux ont du mal à imaginer que cela puisse exister, et encore dans une telle variété. On considère que la langue et la culture constituent ensemble l’identité d’un pays, l’ensemble des traits qui l’individualisent. C’est déjà un lieu commun que d’affirmer cela. Nous savons bien que la langue tout comme la question de l’identité nationale comportent bien des subtilités et des situations qui rendent les choses plus compliquées qu’on ne l’aurait pensé.

Articol complet →

Random image
Anamaria Munteanu • Colegiul Tehnic Lațcu Vodă, Siret (Suceava) • România
• 4 minute

Metode și strategii educaționale de succes pentru incluziunea elevilor cu CES

În ultimii ani se vorbește din ce în ce mai mult despre «educația integrată», despre faptul cã fiecare copil are dreptul la educație. Acest concept de educație integrată a apărut ca o reacție firească a societății la obligația acesteia de a asigura cadrul necesar şi condițiile impuse de specificul educației persoanelor cu CES (cerințe educative speciale).

Articol complet →

Random image
Elena Ispas • Școala Gimnazială Nr. 2, Piatra Neamț (Neamţ) • România
• 5 minute

Curriculum național și comunitatea locală

Prin reforma curriculară din învățământul românesc, s-a urmărit aplicarea unui curriculum național  care să reprezinte o șansă a viitorului pentru elevii mileniului III care vor  profesa atât în România, cât și în Uniunea Europeană. Profilul de formare în realizarea portretului ideal al absolventului învățământului obligatoriu  constituie  o adevărată cheie de boltă în ridicarea unui edificiu.

Articol complet →

Random image
Adela Chiorean • Școala Gimnazială George Coșbuc, Baia Mare (Maramureş) • România
• 3 minute

Utilizarea metodei O.R.E.O. în redactarea unui text argumentativ la clasele primare

Încurajarea elevilor să își exprime propriile opinii este o parte importantă în procesul de învățare. Pentru a face acest lucru cu eficiență, este la fel de important să îi ajutăm să dobândească abilitățile necesare pentru a-și exprima opiniile într-un mod argumentat și coerent. În scrierea argumentativă, cel care scrie are o poziție. Pentru sau contra unei situații. El scrie pentru a convinge cititorul să creadă în ceva sau să facă ceva. Scrisul este una din cele mai bune mijloace utilizate de elevi, nu numai pentru a-și exprima opiniile, dar și pentru a explora tăria și corectitudinea argumentelor.

Articol complet →

Random image
Jolan Csuszner • Școala Gimnazială Kós Károly, Gheorgheni (Harghita) • România
• 3 minute

Unitățile de măsură mai pe înțelesul elevilor

Elevii din clasa a V-a au o idee despre mărimea unui metru sau a unui centimetru, dar când introducem unitățile de măsură pentru arie (metrul pătrat cu multiplii și submultiplii săi) sau unitățile pentru volum (metrul cub, multiplii și submultiplii) nu stau așa de bine cu aproximarea acestor mărimi. Noi, profesorii, trebuie să aducem pe înțelesul elevilor unitățile de măsură cel mai des folosite prin exemplificări.

Articol complet →

Random image