Integrarea instrumentelor de tip web 3.0 sau a celor de realitate mixtă, augmentată sau virtuală în ora de literatura română, prin proiectarea unui demers didactic bine structurat, produce elevului o experiență nouă de învățare. Tehnologiile de tip imersiv au construit un alt referent al învățării, creat în lumea virtuală ce a avut ca beneficiu direct și imediat stimularea unor experiențe formative.
Stimularea potențialului creativ la activitățile matematice cu caracter interdisciplinar (Proiect de cercetare)
Cercetarea este o acțiune de cunoaștere și interpretare științifică, o acțiune conștientă de precizare a unei probleme care necesită îmbunătățiri metodice, problemă care este rezolvată apoi pornindu-se de la formularea unei ipoteze de lucru.
How to Teach Listening?
The teacher’s aim regarding the process of teaching is to make sure that students understand, assimilate and use English properly and get the information provided during classes. A student should be able to speak, read, write and listen correctly the language taught, and that is why we, teachers, focus on the receptive skills (listening and reading) and the productive skills (writing and speaking).
In this paper, I’ve decided to focus on the listening skills and to provide some examples of how to teach them in a modern way.
Students as Independent Learners
Teachers will be teachers. That’s why we all have wondered what are the skills our students need to develop to become better at learning independently in order to master the four areas of essential skills. And then many questions come in our minds, like: how do they plan and organize their learning? What are effectively learning habits and strategies, and how can our students develop the ones that work best for them? What can they do to maintain motivation when learning at home or how can they become better at monitoring and evaluating their own learning?
Rolul jocului didactic în educarea limbajului la preșcolari (Studiu)
Legătura strânsă dintre gândire şi limbaj se manifestă cu toată claritatea, îndeosebi la copiii antepreşcolari şi la preşcolarii mici, pentru că ei gândesc obişnuit cu voce tare. Chiar şi şcolarul mic este adeseori înclinat să gândească cu voce tare sau în şoaptă, mai ales când are probleme mai grele de rezolvat. Treptat, în condiţiile din şcoală, el învaţă să gândească în limbaj interior.
Jocul logico-matematic în grădinița de copii (Demers de cercetare)
Cercetarea noastră are ca obiectiv principal determinarea particularităților de dezvoltare a capacităților intelectuale ale preșcolarilor și demonstrarea eficienței utilizării unui ansamblu de jocuri logico-matematice în dezvoltarea lor.
Învățarea integrată a istoriei
O activitate de integrare este o „situație didactică în care elevul este solicitat să-și integreze cunoștințele, priceperile și achizițiile sale” (Roegiers, 1997). O situație de integrare începe cu o sarcină complexă, corelată cu o problematică sau problemă, continuă cu rezolvarea acesteia într-un timp determinat, cu mobilizarea selectivă și integrată a unui ansamblu de resurse și se finalizează cu un rezultat: produs, un anumit comportament și formarea unei competențe. Deci, prin integrare se înţelege atât procesul cât şi rezultatul procesului prin care un element nou devine parte integrantă a unui ansamblu existent.
Modern în predarea fizicii
Folosirea metodelor active atât în predare cât și evaluare, pe lângă avantajele menționate mai sus, implică și alte elemente cum ar fi o mai bună organizare a timpului în cadrul orelor, o reașezare a mobilierului în cadrul sălii de clasă precum și implicarea elevilor indiferent de nivelul de pregătire. Utilizarea acestui tip de metode poate deveni, în timp, baza unui nou sistem de predare-învățare în învățământul preuniversitar.
Les tests comme instruments d’évaluation en classe de langue
Les tests sont des instruments d’évaluation, couramment utilisés dans l’enseignement. Le terme désigne une épreuve à de nombreuses questions standardisées qui nécessitent, d’habitude, une réponse brève. Dans un sens plus large, les tests englobent des épreuves diverses qui ne requirent pas, de manière obligatoire, la brièveté et une standardisation des réponses.
Comunicarea în mediul educațional pentru copiii a căror limbă maternă este alta decât limba română (Studiu)
Dinamica populației, fenomen care a luat amploare în ultimii ani prin aderarea la un spaţiu mai larg pe continent precum şi amestecul de etnii care se produce din motive de cele mai multe ori sociale, pune individul în fața nevoii de formare a competenței de comunicare în mai multe limbi altele decât cea maternă.