Implicarea copiilor mici în actul de a dărui la o vârstă fragedă permite dezvoltarea unor trăsături precum conștientizarea socială, empatia și bunătatea. În general, majoritatea organizațiilor de caritate oferă oportunități de voluntariat doar pentru tinerii de peste 16 ani, ceea ce face dificilă implicarea preșcolarilor în actul de a oferi.
Principalele etape ale evoluției limbajului în ontogeneză
Limbajul este un proces complex și continuu, care debutează la naștere. Acesta nu apare spontan, ci trece prin mai multe etape în funcție de dezvoltarea copilului.
Cercetare asupra impactului utilizării tehnologiei în dezvoltarea competențelor cognitive la preșcolari (Studiu)
În ultimul deceniu, tehnologia a devenit un instrument omniprezent în diverse domenii ale vieții, inclusiv în educație. Integrarea tehnologiei în procesele educaționale oferă oportunități semnificative pentru îmbunătățirea calității învățării și pentru stimularea dezvoltării cognitive a copiilor. La nivel global, există un interes din ce în ce mai mare pentru utilizarea dispozitivelor digitale și a aplicațiilor educaționale în mediul preșcolar, datorită potențialului lor de a crea experiențe de învățare interactive și captivante.
Cum identificăm balbismul?
Balbismul, cunoscut sub numele de bâlbâială, este o tulburare care afectează ritmul și fluiditatea vorbirii. Se definește prin pauzele, blocajele, ezitările, revenirile care au loc involuntar, în condițiile în care vorbitorul este conștient de deficitul cu care se confruntă, acesta aflându-se în imposibilitatea de a articula intenția sa de comunicare (Hațegan, 2016). Aceste întreruperi repetate pot fi însoțite de o tensionare a mușchilor faciali și anxietate.
Cercetare asupra dezvoltării sociale și personale a preșcolarilor prin intermediul proiectelor eTwinning (Studiu)
În contextul educațional modern, dezvoltarea abilităților sociale și personale ale preșcolarilor este esențială pentru formarea unor adulți competenți și responsabili. Proiectele eTwinning oferă o platformă și o oportunitate de cooperare și colaborare, care poate stimula aceste aspecte ale dezvoltării preșcolarilor. Acest studiu își propune să investigheze impactul implicării preșcolarilor în proiectele eTwinning asupra dezvoltării lor sociale și personale.
Toleranța, atributul umanității
Toleranţa înseamnă bunul simţ de a nu fi egoist şi a înţelege că ceva ce pentru tine este poate lipsit de importanţă, pentru altul vine pe primul loc. Lipsa toleranţei este egoism, iar egoismul este sursa tuturor relelor din lume.
În lumea modernă, toleranţa e mai necesară ca oricând. Din moment ce nu este nici într-o parte a lumii o situaţie care să nu se caracterizeze prin diversitate, creşterea intoleranţei şi confruntărilor constituie o ameninţare potenţială pentru orice regiune. Și nu e vorba aici de o amenințare ce s-ar limita la o anumită țară, ci de o amenințare universală.
Studiu de caz privind importanța utilizării platformelor de învățare în dezvoltarea formatului blended-learning
Învățarea este un proces de modificare relativ permanentă a comportamentelor, cognițiilor sau emoțiilor unui subiect, pe baza observațiilor și experiențelor succesive pe care le parcurge acesta într-o anumită perioadă de timp. Leontiev spunea că învățarea e „procesul dobândirii experienței individuale de comportare”. Adică, datorită învățării nu se acumulează numai informație, ci se formează gândirea, sentimentele, voința – personalitatea. Tot ceea ce nu este înnăscut este învățat, se formează în experiența cu mediul social și cel natural. Perioada actuală a oferit sistemului educațional românesc noi dimensiuni prin introducerea platformelor educaționale, a aplicațiilor online, a RED-urilor.
O călătorie Erasmus+ pe urmele lui H. C. Andersen
Povestea daneză începe cu dorința de a afla cât mai multe informații despre sistemul de învățământ, care mi-a captat în mod special atenția datorită renumelui său pentru calitate și inovare, și de a păși în fascinanta lume a povestitorului ANDERSEN, ale cărui povești mi-au creat încă din copilărie o legătură specială cu Danemarca. Astfel că, în perioada 29 aprilie – 3 mai 2024, am participat, alături de nouă copii și trei colegi, la o mobilitate în cadrul programului Acreditare Erasmus+ (2023-1-RO01-KA121-SCH-000126242) la Gislev Friskole, Faaborgvej, Danemarca. Prin acest proiect, școlile partenere și-au propus intensificarea colaborării la nivel european pentru creșterea performanțelor elevilor și îmbunătățirea activității didactice, asigurarea unor servicii educaționale de calitate prin adaptarea demersului didactic la nevoile individuale ale elevilor, cu scopul de a oferi o educație personalizată și eficientă, dezvoltarea competențelor TIC, prin formarea competențelor digitale atât ale profesorilor, cât și ale elevilor, esențiale în contextul actual al educației moderne, precum și promovarea unui mediu școlar sigur prin măsuri preventive de reducere a absenteismului și a violenței.
Școala Gimnazială Porumbacu de Jos primește finanțare pentru proiectul Erasmus+ „Școala incluzivă în era digitală”
Într-o eră în care digitalizarea și incluziunea sunt esențiale pentru dezvoltarea unui mediu educațional modern și accesibil tuturor, Școala Gimnazială Porumbacu de Jos face un pas important înainte. Începând cu 1 august 2024, această instituție care a obținut finanțare pentru un nou proiect ambițios, „Școala incluzivă în era digitală”, prin programul Erasmus+, dă startul unor noi mobilități. Proiectul se va desfășura pe o perioadă de 18 luni, până la 31 ianuarie 2026, și vizează îmbunătățirea competențelor profesorilor în domeniile incluziunii și digitalizării educației.
Integrarea tehnologiei în procesul de lectură, provocarea profesorilor din secolul al XXI-lea
„Cum să-l iau pe copilul meu din fața calculatorului și să-l fac să citească?” întreabă părinții. „Cine este Slavici și de ce trebuie să-l studiez?” se revoltă elevii. Acestea întrebări îi preocupă în mod direct pe profesori, îndeosebi pe cei de limba și literatura română. Să-l faci pe elevul secolului al XXI-lea să citească este o adevărată provocare, iar profesorul trebuie să-și dovedească talentul pedagogic, pentru a depăși numeroasele obstacole și a-și atinge obiectivul.
Cum poate cartea să concureze cu tehnologia digitală? Cum poate cartea să înlocuiască telefonul, tableta, consolele de jocuri sau computerele? Cum poate cartea să concureze cu jocurile video, platformele de streaming și rețelele sociale?