Geografia este cunoscută ca o disciplină, în general, uşor accesibilă, care trezeşte interesul elevilor într-o măsură deosebită. În prima etapă de studiere a geografiei, apar însă o serie de greutăţi legată de intuirea unor obiecte geografice de mari dimensiuni (şi la distanţe deseori inaccesibile) şi fenomene cu caracter abstract, greu de perceput la vârsta respectivă.
Bookfest 2024–2025 – Istoria prinde viață prin învățarea bazată pe proiect
Proiectul eTwinning „Bookfest -2024,Bookfest-2025”, derulat în parteneriat între Liceul Teoretic „Mihai Eminescu” or.Florești din Republica Moldova și Liceul Teoretic „Radu Vlădescu” din Pătârlagele, județul Buzău, România, a adus în prim-plan o metodă modernă și eficientă de motivare a elevilor pentru lectură: învățarea bazată pe proiect. Proiectul „Bookfest -2024” a avut ca scop principal promovarea lecturii și dezvoltarea unei atitudini pozitive față de cărți, în special față de cele de istorie. Entuziasmul generat în prima etapă a dus la continuarea proiectului în 2025, sub forma „Bookfest- 2025”.
Analiza semantică a cuvântului „chiul”
Evoluția semantică a lexicului românesc oferă o fereastră privilegiată către procesele de schimbare lingvistică și interferența culturală din spațiul românesc. Prin analiza cuvântului „chiul”, prezentul studiu arată complexitatea mecanismelor etimologice și semantice care guvernează transformarea sensurilor lexicale, punând în evidență rolul contactelor lingvistice balcanice și al contextelor socio-istorice specifice în configurarea vocabularului argotic românesc. Cercetarea ilustrează modul în care metodele comparative și analiza diacronică pot clarifica originea și evoluția unor termeni controversați din punct de vedere etimologic.
Experiența cursurilor Erasmus+ și contribuția acestora la dezvoltarea profesională a cadrelor didactice
Erasmus+ este un program al Uniunii Europene, care are ca obiective educația, formarea, tineretul și sportul și care oferă oportunități de mobilitate și cooperare în multiple domenii, unul dintre acestea fiind educația și formarea profesională.
Ca urmare a faptului că școala noastră, Colegiul Național Mihai Eminescu din Buzău, a obținut o acreditare în domeniul educației școlare pentru perioada 2023-2027, mai mulți elevi și cadre didactice au avut oportunitatea de a participa la mobilități și cursuri de formare profesională.
Compétences clés acquises par un jeune citoyen européen, à travers les communautés d’apprentissage, grâce aux projets Erasmus+
À travers les projets réalisés grâce au programme Erasmus+, parvenons-nous à garantir la chance de se former et créer une communauté d’apprentissage en utilisant de modèles divers ? Suite aux cours Prof IV, j’ai découvert que mettre en œuvre et s’impliquer dans un projet européen signifie créer une communauté d’apprentissage complexe et personnalisée.
Challenges, Rewards and Instant Feedback with EFL Digital Games
Game-based learning (GBL) involves integrating educational content into game formats, making learning more engaging and interactive. This teaching approach that uses the natural interest and motivation people have for games has major benefits.
Resursele educaționale deschise și licențele Creative Commons
În peisajul educațional actual, concepte precum accesibilitatea, incluziunea și inovația au devenit piloni fundamentali. În acest context, Resursele Educaționale Deschise (RED) și licențele Creative Commons (CC) reprezintă forțe transformatoare, redefinind modul în care creăm, partajăm și consumăm conținut educațional. Ele nu sunt doar tendințe, ci o mișcare globală care promite să democratizeze educația și să o facă disponibilă la scară largă, indiferent de barierele geografice sau economice.
Metoda „Mozaicul”. Strategie de activizare a orei de matematică
Mozaicul este o metodă activ-participativă ce poate fi folosită pentru dezvoltarea gândirii critice, pentru a facilita cooperarea între elevi și a îi încuraja pe aceștia să se simtă valorizați și implicați în lecție. În cadrul acestei metode fiecare elev are o sarcină de lucru în care trebuie să devină expert. El are în același timp și responsabilitatea transmiterii celorlalți colegi a informațiilor asimilate.
Cele 4,5 principii ale predării matematicii
Ce înseamnă să fii un bun profesor ? Iată o întrebare pe care astăzi, mai mult decât oricând, oricare dintre noi trebuie să ne-o adresăm, fie că suntem într-un moment sau altul al carierei de dascăl. Este interesant că, în orice şcoală te-ai duce, toată lumea pare să ştie care sunt profesorii buni; studiind trăsăturile acestora, am putea deduce care sunt caracteristicile unui bun profesor: inteligenţă, entuziasm şi o bună relaţie cu elevii.
Stilurile de învățare ale elevilor
Încă de la naștere începem să învățăm. Învățăm să recunoaștem forme și glasuri, să mergem, să vorbim, etc. Învățăm la grădiniță, la școală, la facultate, acasă, învățăm peste tot și orice.Cel mai mult se spune că învățăm în timpul școlii, unde întâlnim cadre didactice specializate care ne împărtășesc din tainele acestei lumi și ne învață cum să fim pregătiți pentru societatea în care suntem.