Apare din octombrie 2001

EDICT Revista educației

O revistă internațională, care acceptă pentru publicare articole în domeniul educației și formării, în limbile română, engleză și franceză.

Propuneți un articol Abonare
Publicare gratuită
Adeverință de autor
ISSN 1582 – 909X
Profesor în clasă
7.153
Articole publicate
2944
Contribuitori
Ionela Carmina Iliin • Liceul cu Program Sportiv, Bistrița (Bistriţa-Năsăud) • România
• 4 minute

Involving Youth – (Psychosocial and Educational) Challenges for Children and Adolescents During the Coronavirus Pandemic

As teachers and educators at Sports Program Highschool, we are permanently interested not only in developing competences in our students, but also keeping record of their social and  emotional development, maintaining resilience and promoting their well being.
In this respect, there are plenty of local, national and international projects our school is involved in. I would like to mention one Erasmus project coordinated by Germany and  which took place between the 13th and 15th of December 2021.

Articol complet →

Random image
Steluța Stănciulică • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 1, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
• 6 minute

Rolul grădiniței în educarea copiilor preșcolari

Grădinița este locul unde copiii intră pentru prima dată într-o instituție. Pentru mulți, grădinița este o căsuță de poveste unde preșcolarii descoperă tainele poveștilor, poeziilor, cântecelelor, unde descoperă o adevărată familie, puțin mai mare decât cea pe care o au deja acasă, unde învață că toți sunt ca niște frățiori iar mamă pentru câteva ore bune le este ea, educatoarea.

Articol complet →

Random image
Nicoleta Simona Ghenea • Colegiul Național Elena Cuza, Craiova (Dolj) • România
• 4 minute

Gamificarea în educație – pașaport pentru succes

Gamificarea, acest  concept  cu un potențial extraordinar, oferă multiple posibilități de utilizare, iar în educație favorizează trăirea de către elevi a unor situații de învățare antrenante, mobilizatoare, semnificative, lecțiile transformându-se în adevărate provocări.

Articol complet →

Random image
Larisa Mihaela Fășie • Școala Gimnazială, Perșinari (Dâmboviţa) • România
• 3 minute

About Online Teaching

The question that stares in every teacher’s mind is for sure: What can be done teach online efficiently? If I’d asked this question a couple of years ago, it’s likely that the question would have been irrelevant for the majority of teachers. Back in early 2020 online teaching was rare, in early 2022 however, as we find ourselves in the third year of the pandemic, online or hybrid teaching, has become something normal around the world from primary to academic teaching.

Articol complet →

Random image
Oana Crihană • Școala Gimnazială Iulia Hașdeu, Galați (Galaţi) • România
• 5 minute

Exemplu de utilizare a instrumentelor digitale 3.0 la ora de limba română

Captarea și menținerea atenției elevilor este o mare provocare pentru fiecare profesor. Fiecare zi vine cu provocarea de a construi lecții cu un grad ridicat de atractivitate pentru a preîntâmpina pierderea interesului elevului și a reduce către minim dezavantajele predării online. Pe parcursul anului, am folosit atât predarea online sincronă sau asincronă, cât și predarea față în față, fizic.
Voi ilustra câteva exemple de activități de învățare, proiectate după modelul Evocare – Configurarea sensului – Reflecție.

Articol complet →

Random image
Monica Timea Bîgi • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 5, Zalău (Sălaj) • România
• 5 minute

Metode și tehnici moderne de lucru: Metoda cubului

În cadrul activității instructiv-educative, metodologia didactică trebuie să se desfășoare în deplină armonie și concordanță cu schimbările și noutățile survenite în ceea ce privește finalitățile educației, conținuturile învățământului și nu în ultimul rând,  noile cerințe ale copiilor și ale societății.

Articol complet →

Random image
Oana Crihană • Școala Gimnazială Iulia Hașdeu, Galați (Galaţi) • România
• 5 minute

Metaverse la ora de limba română

Integrarea instrumentelor de tip web 3.0 sau a celor de realitate mixtă, augmentată sau virtuală în ora de literatura română, prin proiectarea unui demers didactic bine structurat, produce elevului o experiență nouă de învățare. Tehnologiile de tip imersiv au construit un alt referent al învățării, creat în lumea virtuală ce a avut ca beneficiu direct și imediat stimularea unor experiențe formative.

Articol complet →

Random image
Nicoleta Rîșnoveanu • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 10, Buzău (Buzău) • România
• 4 minute

Stimularea potențialului creativ la activitățile matematice cu caracter interdisciplinar (Proiect de cercetare)

Cercetarea este o acțiune de cunoaștere și interpretare științifică, o acțiune conștientă de precizare a unei probleme care necesită îmbunătățiri metodice, problemă care este rezolvată apoi pornindu-se de la formularea unei ipoteze de lucru.

Articol complet →

Random image
Laura-Emilia Bamiopol • Școala Gimnazială Sfântul Andrei, Brăila (Brăila) • România
• 5 minute

How to Teach Listening?

The teacher’s aim regarding the process of teaching is to make sure that students understand, assimilate and use English properly and get the information provided during classes. A student should be able to speak, read, write and listen correctly the language taught, and that is why we, teachers, focus on the receptive skills (listening and reading) and the productive skills (writing and speaking).
In this paper, I’ve decided to focus on the listening skills and to provide some examples of how to teach them in a modern way.

Articol complet →

Random image
Larisa Mihaela Fășie • Școala Gimnazială, Perșinari (Dâmboviţa) • România
• 3 minute

Students as Independent Learners

Teachers will be teachers. That’s why we all have wondered what are the skills our students need to develop to become better at learning independently in order to master the four areas of essential skills. And then many questions come in our minds, like: how do they plan and organize their learning?  What are effectively learning habits and strategies, and how can our students develop the ones that work best for them?  What can they do to maintain motivation when learning at home or how can they become better at monitoring and evaluating their own learning? 

Articol complet →

Random image