În perioada 28-30 octombrie 2024 a avut loc, la Botoșani, reuniunea profesorilor de limba franceză și a celor care predau discipline non-lingvistice în limba franceză, sub cupola Intégrer le numérique en classe de FLE. Formarea este una prevăzută de CREFECO și Ministerul Educației în calendarul activităților naționale de formare a profesorilor de Limba franceză. Formarea a fost asigurată de Isabelle Barriere, formator acreditat CREFECO.
Cel de-al patrulea Congres European al FIPF la București: Un spațiu inovator pentru profesorii de limba franceză
Între 4 și 7 septembrie 2024, cel de-al patrulea Congres European al FIPF (Federația Internațională a Profesorilor de Limba Franceză) a avut loc la Universitatea Politehnica din București. Acesta a fost primul congres post-pandemic organizat în regiunea europeană de către FIPF.
Deviza acestui eveniment francofon a fost « Ensemble en français ! Réfléchir, échanger, agir sur le monde d’aujourd’hui et de demain » – ro.„Împreună în franceză! Să reflectăm, să împărtășim idei, să acționăm asupra lumii de astăzi și de mâine”. Tema congresului reflectă o viziune ambițioasă asupra locului limbii franceze în lumea contemporană.
Dezvoltarea competențelor lingvistice și de lectură prin intermediul proiectului eTwinning „Clubul de lectură”
În ultima perioadă, a apărut în spațiul public afirmația precum că pentru generația actuală lectura este mai mult un element impus, decât un hobby sau o activitate necesară dezvoltării personale. Pentru a combate acest stereotip, ne-am propus, împreună cu elevii de la Clubul de lectură, să realizăm un proiect eTwinning care să aibă drept scop promovarea lecturii în rândul adolescenților, precum și valorificarea potențialului creativ al tinerilor studioși din liceul nostru.
Festivalul Bogățiile toamnei
Toamna reprezintă anotimpul plin de farmec și melancolie, natura își schimbă culorile, iar frunzele copacilor își pierd verdele vibrant și se transformă în nuanțe de galben, portocaliu și roșu, creând un peisaj de vis. Vântul adie ușor, purtând cu sine mirosul fructelor coapte și al legumelor, care așteaptă să ajungă în cămara bunicii.
Toamna ne aduce și o notă de nostalgie, amintindu-ne de trecerea timpului, fiind un anotimp al reflecției, când ne gândim la realizările anului și la ceea ce ne dorim pentru viitor. Datorită feeriei acestui anotimp, preșcolarii de la Grădinița cu Program Sărata-Monteoru, alături de preșcolarii de la Grădinița cu Program Normal Izvoru-Dulce au realizat o minunată activitate dedicată toamnei, valorificând bogățiile acesteia.
Generația Alpha în spațiul românesc
Generația Alpha este cea mai nouă cohortă generațională, care urmează după generația Z, din care fac parte copiii născuți în perioada 2010-2025. Cu o vârstă de aproximativ 14 ani, toți membrii acestei generații sunt copii.
Activități opționale pentru viitori oameni de știință
Natura este un loc unic și armonios care ne atrage permanent și ne îndeamnă să o descoperim. Totodată, le dă copiilor oportunitatea de a se mişca în voie, de a experimenta și de a învăța lucruri noi. Natura oferă copiilor materiale diferite şi interesante a căror observare, colecţionare, sortare, conservare şi prelucrare contribuie la lărgirea orizontului de cunoaştere. Numărul infinit de flori, frunze, seminţe, de forme şi culori diferite au oferit inepuizabile modalităţi de realizare a unor tablouri, machete, jucării.
Cu ajutorul acestui opțional, ne propunem să le facem cunoscute preșcolarilor câteva din secretele și minunile lumii înconjurătoare create de om sau de natura însăși prin intermediul unor experimente și activități practice, venind astfel în întâmpinarea setei lor de cunoaștere, în același timp alimentându-le dorința de a afla și mai multe despre mediul înconjurător.
Cum să gestionezi crizele de furie la preșcolari în grădiniță?
Crizele de furie sunt o parte naturală a dezvoltării copiilor, mai ales în perioada preșcolară, când aceștia învață să-și gestioneze emoțiile și să se adapteze la mediul social al grădiniței. În această etapă de dezvoltare, copiii își manifestă uneori frustrarea sau nemulțumirea prin crize de furie care pot fi provocate de diverse motive, de la dificultăți în comunicare la nevoia de atenție.
Teaching and Learning Vocabulary through Online Platforms – OLS (Erasmus+)
Between October 2017 and October 2018, our High School was involved in an Erasmus+ Project, named “A PLUS of integration for the youth from Tara Oaşului through Erasmus+” (Project_2017-1-RO01-KA102-036156). The project has fulfilled the need to ensure the quality and relevance, in the job market, of the things students have learned in our school, through an educational purpose mobility, in another country, all students coming from a rural environment, vulnerable from the social and economical point of view, having as final purpose the increasing of their chances of getting a job, after graduation, the increasing of their career chances and the social inclusion.
Feel Amazing in Your School (Erasmus+)
În cadrul unui proiect Erasmus+, în perioada 26-30 octombrie 2024, prof. dr. Luminița SICOE, prof. Nicolae MATEȘ și prof. Irina BOTICI de la Colegiul Național Pedagogic Regina Maria Deva, alături de profesori din Armenia, Bulgaria și Letonia au participat la cursul de formare Harmony and learning! – Promoting harmony through class management and mediation techniques to reduce early school leaving – Tenerife, organizat de Asociația EDU2GROW din Portugalia.
Creăm și dăm mai departe. 18th International Tool Fair – Tech-tonic Motions in Learning – ITFXVIII (Erasmus+)
În perioada 4-8 noimebrie 2024, în capitala Islandei, la Reykjavik, s-a desfășurat conferința 18th International Tool Fair – Tech-tonic Motions in Learning – ITFXVIII. Eveniment al comunităților de practică Erasmus+ și Corpul European de Solidaritate, 18th International Tool Fair a reunit reprezentanți din sectoarele învățământ școlar, educația adulților, educație și formare profesională (VET), tineret și sport din întreaga Europă dar și din țările terțe asociate programului. Conferința s-a concentrat pe prioritatea programelor de tineret și educație școlară care abordează transformarea digitală și a avut în vedere adaptarea domeniile tematice pentru a le face relevante atât pentru sectorul non-formal, cât și pentru cel formal.