aprilie 2022 – EDICT

EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1

Explorarea rolului interacțiunii asupra ratei de promovare a cursanților într-un curs online

Nicoleta Olcott • Colegiul Tehnic Matei Basarab, Caracal (Olt) • România
Teaching through Games – proiect eTwinning

Elisabeta-Edit Borș • Școala Gimnazială, Apold (Mureş) • România
Class Trip – excursia virtuală la limba engleză

Gabriela Șandru • Școala Gimnazială Tudor Vladimirescu, Târgu-Mureș (Mureş) • România
Educatorul informal vs. educatorul formal

Ozana Cozma • Grădinița cu Program Normal Zubeyde Hanim, Constanța (Constanţa) • România
O nouă experiență eTwinning – proiectul Positive Vibes

Mariana Gaiu • Colegiul Național Alexandru Ioan Cuza, Galați (Galaţi) • România
Strategii didactice de predare pentru elevii cu CES

Felicia Andreea Pâslaru • Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Fetești (Ialomiţa) • România
Este limba engleză de folos? Limba engleză, între necesitate și obligativitate

Mihaela Veronica Stănescu • Școala Gimnazială Aviator Alexandru Șerbănescu, Colonești (Olt) • România
The Importance of Language Learning

Mădălina Simpf • Școala Gimnazială Rákóczi Ferenc, Satu-Mare (Satu-Mare) • România
Trois méthodes efficaces pour faciliter la compréhension d’un texte

Gabriela-Otilia Ilie • Colegiul Național Pedagogic D.P. Perpessicius, Brăila (Brăila) • România
L’évolution historique de l’enseignement/ apprentissage de la grammaire en FLE

Gabriela Jingan • Colegiul Economic, Buzău (Buzău) • România
Prevenirea bullyingului

Maria-Cristina Constantin • Adeona Kindergarten, Buzău (Buzău) • România
Ora fericirii – elevii învață „să gândească pozitiv, să se accepte mai ușor unii pe alții și să aprecieze micile bucurii”

Gyöngyvér Botos • Liceul de Artă Plugor Sándor, Sfântu Gheorghe (Covasna) • România
The Kaleidoscope of Love, un proiect eTwinning care ne-a umplut inimile de iubire

Mariana Mihaela Lazăr • Scoala Gimnaziala Nr. 2 Diaconu Coresi Brasov (Braşov) • România
Învățarea noilor tehnologii digitale prin CDȘ și proiecte eTwinning

Mariana Mihaela Lazăr • Școala Gimnazială Nr. 2 Diaconu Coresi, Brașov (Braşov) • România
Demers didactic la istorie pentru o învățare activă și interactivă

Aurelia Țintea • Școala Gimnazială Nr. 1, Adunații-Copăceni (Giurgiu) • România
Am întâlnit și profesori fericiți (Mobilitate Erasmus+)

Simona Șăroni • Liceul Teoretic I.C. Brătianu, Hațeg (Hunedoara) • România
Le diagramme en arêtes de poisson – un organisateur graphique utile en classe de FLE

Gabriela-Otilia Ilie • Colegiul Național Pedagogic D.P. Perpessicius, Brăila (Brăila) • România
Metoda Phillips 6/6 la literatură

Ionela Cristina Mateș • Liceul Tehnologic Moga Voievod, Hălmagiu (Arad) • România
Accente ale demersului didactic la istorie – experiențe la clasă

Laura Iordache • Școala Gimnazială Centrală, Câmpina (Prahova) • România
The Challenges of Online Distance Learning in Rural Schools

Delora Gineta Roșu • Școala Gimnazială, Topliceni (Buzău) • România
Testing Students

Bogdan-Mihai Măimăscu • Liceul Tehnologic Grigore Antipa, Bacău (Bacău) • România
Leadershipul toxic în mediul școlar

Ramona Florina Bănuțescu • Liceul Tehnologic Dimitrie Dima, Pitești (Argeş) • România
Educație online în învățământul primar

Rodica Hrițac • Școala Gimnazială Teofil Vâlcu, Hănești (Botoşani) • România
Exploiter la lecture en classe de français langue étrangère

Gabriela-Otilia Ilie • Colegiul Național Pedagogic D.P. Perpessicius, Brăila (Brăila) • România
Experiențe didactice și nu numai… prin participarea la proiectul eTwinning Act together for a green future (STEAM)

Livia Marilena Gherghel • Liceul Teoretic, Ghelari (Hunedoara) • România
International Partnerships for Primary School Students – How to Make Them Possible

Maria Garştea • Școală-Gradiniță Nr. 152 Pas cu Pas, Chișinău (Chişinău) • Republica Moldova
Teaching Grammar

Bogdan-Mihai Măimăscu • Liceul Tehnologic Grigore Antipa, Bacău (Bacău) • România
Educația pentru toți

Tincuța Ilie • Școala Gimnazială Dimitrie Cantemir, Matca (Galaţi) • România
Motivarea intrinsecă a elevilor în vederea practicării exercițiului fizic

Daniel Dragoș Oprescu • Colegiul Mihai Eminescu, Bacău (Bacău) • România
Programa școlară și profesorul de educație fizică

Claudiu-Dan Conțiu • Școala Gimnazială, Călărași (Cluj) • România
Strategii moderne pentru educarea limbajului asupra receptării textului în literatura pentru copii

Ozana Cozma • Grădinița cu Program Normal Zubeyde Hanim, Constanța (Constanţa) • România
Caracteristici ale dezvoltării limbajului copiilor de vârstă școlară mică

Petronela Balint • Școala Gimnazială Vasile Conta, Iași (Iaşi) • România