Apare din octombrie 2001

EDICT Revista educației

O revistă internațională, care acceptă pentru publicare articole în domeniul educației și formării, în limbile română, engleză și franceză.

Propuneți un articol Abonare
Publicare gratuită
Adeverință de autor
ISSN 1582 – 909X
Profesor în clasă
6.341
Articole publicate
2715
Contribuitori
Daniela Andra • Liceul Tehnologic Aurel Vlaicu, Arad (Arad) • România
• 4 minute

Între tradiție și inovație la orele de limba și literatura română

Se spune că nu putem învăța viitorul, dacă uităm să înțelegem trecutul.
Predarea limbii și literaturii române la liceu nu mai este un simplu act de transmitere a informației, trebuie văzută ca o călătorie prin gândirea, emoția și cultura acestui popor. În această călătorie, profesorul este un ghid care jonglează cu metode, stări, ritmuri și generații. Iar întrebarea esențială nu mai este „Ce metodă aleg?”, ci „Cum le combin cu înțelepciune?”.

Articol complet →

Random image
Camelia Boca • Școala Gimnazială, Smârdan (Galaţi) • România
• 9 minute

The Use of CLIL Activities in Teaching English at Primary and Secondary Levels

CLIL stands for Content and Language Integrated Learning. In other words, the students study content (geography, physics, music, maths, etc.) through and with a second language, and they study language through and with the content. Although both language and content are important in CLIL, we organise lessons on the basis of content. However, CLIL is successful when the content and the language are closely connected.

Articol complet →

Random image
Lavinia-Simona Ghile • Școala Gimnazială Nr. 1, Marca (Sălaj) • România
• 4 minute

Paralelă între metodele clasice și moderne de predare în matematica de gimnaziu

În contextul transformărilor educaționale contemporane, predarea matematicii la nivel de gimnaziu se află la intersecția dintre tradiție și inovare pedagogică. Evoluția metodologiilor didactice reflectă nu doar schimbările din teoria învățării, ci și adaptarea la profilul cognitiv și motivațional al elevului contemporan.

Articol complet →

Random image
Luminița Bobeș • Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
• 3 minute

Utilizarea jocului didactic în cadrul orelor de chimie

Predarea chimiei în ciclul gimnazial se confruntă cu provocări specifice: caracterul abstract al noțiunilor, necesitatea integrării cunoștințelor din alte discipline (fizică, biologie, matematică) și diversitatea nivelului de pregătire al elevilor. În acest context, jocul didactic reprezintă o metodă activ-participativă care poate transforma procesul de învățare într-o experiență motivantă și eficientă.

Articol complet →

Random image
Anișoara Iuliana Bădăluță • Școala Gimnazială Elena Doamna, Tecuci (Galaţi) • România
• 8 minute

Diferiți, dar egali

A nu fi cum sunt ceilalţi nu înseamnă nepărat a fi mai puţin bun decât ceilalţi. Nu înseamnă decât a fi altfel în raport cu alţii. Există în acest moment o serie de termeni prin care descriem, desemnăm şi explicăm abaterile în dezvoltarea individuală. Unii dintre aceşti termeni pot avea un impact traumatizant asupra copilului sau/şi familiei. În încercarea de a identifica termeni mai puţin peiorativi, care să nu aducă atingere demnităţii individuale sau de grup, a apărut şi sintagma „cerinţe educative speciale”, subliniindu-se ideea că un copil sau altul poate avea nevoie de o atenţie specială, de un parcurs educaţional adaptat, individualizat, de un program de stimulare şi dezvoltare pe termen lung.

Articol complet →

Random image
Daniela-Monica Împușcătoiu • Liceul Tehnologic Dierna, Orșova (Mehedinţi) • România
• 6 minute

Despre beneficiile și îmbunătățirea nivelului de inteligență emoțională

Inteligența emoțională este capacitatea de a recunoaște, a înțelege și a gestiona în mod eficient propriile emoții. Aceasta implică și empatizarea cu alți oameni, întărindu-ne controlul asupra situațiilor din relațiile interpersonale și asigurând construirea relațiilor bazate pe bună înțelegere și pe o comunicare mai eficientă.

Articol complet →

Random image
Ramona Cristina Mihai • Școala Gimnazială, Brădeanu (Buzău) • România
• 7 minute

Factori care favorizează dezvoltarea rezistenței

Activitatea umană nu este în exclusivitate motrică, intelectuală, tehnică etc, ci este doar preponderentă. Rezistența este o realitate valabilă pentru orice formă de activitate, la care participă toate sistemele și aparatele constitutive ale organismului uman, precum și funcțiile acestuia. Rezistența este deci o rezultantă a morfofuncționalității organismului uman sub toate aspectele sale. (A. Dragnea – 1984, apud Simion G. Mihăilă I, Stănculescu G., 2011). Perfecționarea rezistenței și amploarea valorilor sale sunt condiționate de un ansamblu complex de determinanți. Printre acești factori, rolul central îl dețin capacitățile sistemelor cardiovascular și respirator, ale aparatului muscular și ale celorlalte funcții organismice care susțin executarea efortului, calitatea proceselor metabolice și a resurselor energetice disponibile.

Articol complet →

Random image
Ștefania Sava • Școala Gimnazială Octav Băncilă, Corni (Botoşani) • România
• 4 minute

Transdisciplinaritatea – o provocare a învățământului modern (Studiu)

Evoluția societății contemporane și-a pus amprenta asupra tuturor domeniilor de interes, învățământul fiind un domeniu supus nenumăratelor schimbări atât la nivel macroeducațional, cât și microeducațional. Obiectivul  principal ale educației actuale îl constituie minimalizarea modelului didacticist, împus de didactica tradițională și implementarea modelului curricular ,  susținut de didactica modernă.

Articol complet →

Random image
Ramona Mirela Ștefan • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 5, Slatina (Olt) • România
• 3 minute

Jocul – puntea magică spre învățarea timpurie

Educația timpurie reprezintă fundamentul pe care se construiesc toate achizițiile ulterioare ale copilului. În această etapă, jocul nu este doar o activitate plăcută, ci principalul mijloc prin care copiii explorează lumea, își dezvoltă gândirea și își formează deprinderi socio-emoționale. Din perspectiva unui profesor pentru educație timpurie, rolul nostru este să împletim elementele ludice cu obiectivele educaționale, transformând fiecare moment din grădiniță într-o oportunitate de învățare activă.

Articol complet →

Random image
Alina-Ștefania Lazăr • Liceul Tehnologic Forestier, Râmnicu Vâlcea (Vâlcea) • România
• 3 minute

Transformăm educația împreună: Întâlnirea ambasadorilor eTwinning 2025

În perioada 3–6 august 2025, stațiunea Mamaia a devenit punctul de întâlnire al ambasadorilor eTwinning din întreaga țară, reuniți într-un eveniment dedicat schimbului de bune practici, planificării strategice și consolidării comunității educaționale europene din România.

Articol complet →

Random image