Educația pentru dezvoltare durabilă (EDD) este un concept cheie în lumea contemporană. Acesta implică încorporarea principiilor dezvoltării durabile în toate aspectele vieții noastre, inclusiv în educație. Educarea elevilor pentru a deveni promotori ai dezvoltării durabile, se realizează prin încurajarea participării active și responsabile în problemele de mediu, sociale și economice. Unul dintre cele mai importante subiecte de discuție în ceea ce privește EDD este gestionarea resurselor naturale.
Educația pentru dezvoltare durabilă în cadrul Colegiului Economic Dimitrie Cantemir din Suceava
Participare la seminarul internațional eTwinning „School cooperation in the Danube region”
În perioada 1-2 iunie 2023, am avut oportunitatea să particip la seminarul internațional eTwinning „School cooperation in the Danube region”, ce a reunit sub cupola cooperării membri ai Regiunii Dunărene. Având drept organizator Centrul Național eTwinning Austria, evenimentul s-a defășurat în localitatea Krems an der Donau, la sediul de conferințe al Hotelului Steigenberger.
Experiential Learning and the Teacher’s Role
Experiential learning, as the name implies, is the process of learning by experience. Experiential learning is a teaching and learning approach that promotes direct experience and reflection as a method of gaining and expanding information, skills, and attitudes. It is an instructional approach that promotes active participation, critical thinking, problem solving, and the application of learning in real-world circumstances.
Studiu privind competențele dobândite în firma de exercițiu
Competența este definită ca fiind „ansamblul structurat al cunoștințelor și deprinderilor care sunt dobândite prin activitatea instructive-educativă” (Cucoș C, 2014). Conform prevederilor Legii educaţiei naţionale nr.1/2011 „competenţa reprezintă capacitatea dovedită de a selecta, combina şi utiliza adecvat cunoştinţe, abilităţi şi alte achiziţii constând în valori şi atitudini, pentru rezolvarea cu succes a unei anumite categorii de situaţii de muncă sau de învăţare, precum si pentru dezvoltarea profesională ori personală în condiţii de eficacitate si eficienţă”.
Explorarea fizicii prin metode inovatoare
Fizica este una dintre cele mai captivante domenii ale științei, care ne ajută să înțelegem lumea din jurul nostru și să dezvoltăm abilități critice de gândire și rezolvare a problemelor. Cu toate acestea, metodele tradiționale de predare a fizicii pot părea adesea plictisitoare și greu de înțeles pentru elevi. Cu avansul tehnologic și dezvoltarea noilor tehnologii educaționale, apar o serie de metode inovatoare care fac procesul de învățare a fizicii mai captivant și mai accesibil.
Implicații psihopedagogice ale formelor de comunicare
Formele de comunicare au un rol esențial în contextul psihopedagogic, având multiple implicații asupra dezvoltării și învățării individuale. Acestea pot influența atât procesul de învățare, cât și relații interpersonale și starea emoțională a persoanelor implicate.
Limbajul copiilor de vârstă școlară – particularități
Limbajul e definit ca „procesul de comunicare între oameni prin mijloacele limbii”. Până la intrarea în şcoală, atât în grădiniţă, cât şi în familie, precum şi în activităţile libere de joc, împrejurările în care copiii exersează verbalizarea în mod liber sunt frecvente. Copilul foloseşte vorbirea în fiecare zi, în fiecare clipă a vieţii sale pentru elaborarea şi comunicarea propriilor gânduri, pentru formularea cerinţelor, trebuinţelor, a bucuriilor şi necazurilor, în organizarea vieţii şi activităţii lui. Însuşindu-şi limba, copilul dobândeşte mijlocul prin care poate realiza comunicarea cu cei din jur în forme superioare.
Învățarea socio-emoțională – competență de bază a viitorului
O competență de bază a viitorului o constiutie inteligența socio-emoțională, deoarece conștientizarea propriilor nevoi, gestionarea reacțiilor emoționale în relațiile cu noi înșine și cu ceilalți constituie o bază importantă în dezvoltarea socială a individului.
Dezvoltarea gândirii critice la elevii de liceu prin abordarea operei lui Virgil Tănase „Moartea care vine, pleacă și iar vine”
Creativitatea este un atribut specific gândirii umane, desemnând o modalitate unică prin intermediul căreia un individ reușește să înțeleagă și să rezolve – ȋn maniera proprie – o situație anume, conducând, totodată, către dezvoltarea unui ansamblu de abilități ce asigură găsirea de soluții noi, innovative, originale. A gândi “critic” înseamnă a aprecia cu propriul bagaj de cunoștinte un aspect, a accepta părerile altora, a-ți asuma greșelile. Capacitatea de a gândi critic se dobândeşte în timp, permiţând în rândul elevilor să se manifeste spontan, fără îngrădire, ori de câte ori există o situaţie de învăţare.
Does Suggestopedia Accelerate Language Learning?
Suggestopedia is a method of foreign language teaching that was developed by a Bulgarian psychologist named Georgi Lozanov in the 1970s. Lozanov advanced the theory that students are naturally confronted with psychological challenges when it comes to learning, like anxiety, exhaustion, boredom, fear, and so on. According to a psychological research on extrasensory perception, Lozanov started to develop a language learning method that focused on „desuggestion” of the limitations learners consider they have. These psychological challenges are referred to as psychological obstacles.