Acest articol detaliază particularitățile somato-psihice ale preadolescenței și impactul acestora asupra organizării educației fizice în învățământul gimnazial. Accentul se pune pe necesitatea adaptării activităților motrice la stadiul de dezvoltare bio-psihică al elevilor, prevenind astfel efectele negative asupra sănătății și motricității. Sunt abordate aspectele somatice, funcționale, psihice și motrice, oferind recomandări aplicative pentru cadrele didactice.
Violența invizibilă în gimnaziu
Violența invizibilă este periculoasă chiar pentru faptul că efectele ei lasă urme mult mai adânci decât cele vizibile. Gesturile sociale și excluderile discrete sunt lovituri invizibile care marchează sufletul unui adolescent. Copiii între 10 și 16 ani sunt mult mai sensibili la statutul lor social. Trec printr-o perioadă când emoțiile sunt foarte puternice. Cuvintele mascate lasă o rană adâncă în sufletul lor care este greu de vindecat. Nu avem voie să ignorăm acest pericol dacă vrem relații sănătoase între elevi.
Elevii în era TikTok: cum formăm discernământul digital
În contextul expansiunii platformelor digitale, elevii sunt expuși zilnic unui flux informațional rapid, fragmentat și adesea neverificat. În lipsa unor competențe solide de analiză critică, aceștia pot deveni vulnerabili la dezinformare și manipulare. Articolul analizează rolul disciplinei „Etică și comunicare profesională” în dezvoltarea responsabilității informaționale și prezintă rezultatele unei intervenții didactice aplicate la clasa a X-a. Datele obținute evidențiază o creștere semnificativă a nivelului de conștientizare privind verificarea surselor și asumarea responsabilității în comunicarea online.
Rolul digitalizării în educație: paradigme, oportunități și provocări
Lucrarea de față explorează metamorfoza sistemului educațional sub influența tehnologiilor digitale, analizând trecerea de la modelul enciclopedic la cel bazat pe competențe funcționale. Articolul evidențiază beneficiile integrării instrumentelor TIC prin prisma unui studiu de caz aplicat asupra platformei Google Forms, evaluând totodată impactul psihopedagogic al feedback-ului instantaneu și al personalizării învățării. Concluziile subliniază necesitatea unei simbioze între competența digitală a profesorului și infrastructura tehnologică pentru a asigura o educație echitabilă și de calitate.
Dimensiunea filosofică în „Geniu Pustiu”, de Mihai Eminescu. Influențe kantiene și schopenhaueriene în romanul neterminat al poetului național (Studiu)
Articolul de față propune o analiză a dimensiunii filosofice a romanului Geniu pustiu, de Mihai Eminescu, cu accent pe influențele gândirii kantiene și schopenhaueriene în structurarea conceptelor centrale ale operei. Demersul este relevant pentru predarea literaturii române în liceu, oferind cadrelor didactice și elevilor o perspectivă interdisciplinară asupra textului eminescian: nu ca produs al unui simplu talent liric, ci ca expresie matură a unui spirit filosofic format în contact direct cu idealismul german. Înțelegerea acestor fundamente filosofice aprofundează lectura operei eminesciene în ansamblu și facilitează o abordare integrată a literaturii și filosofiei în curriculum-ul preuniversitar.
Le harcèlement scolaire, un phénomène actuel à exploiter à l’aide des ressources éducatives libres
En France, le harcèlement scolaire est un phenomène actuel auquel le ministère accorde une attention majeure. Puisque le harcèlement nuit gravement à la vie scolaire, la prévention et la lutte contre le harcèlement entre élèves est l’une des priorités du ministère. Il y a même une stratégie digitale : un site internet (nonauharcelement.education.gouv.fr), un centre de ressources « Non au harcèlement » et une page Facebook, un clip national de sensibilisation dont le slogan est : « Le harcèlement, pour l’arrêter il faut en parler » et un concours de courts-métrages qui mobilise des milliers d’élèves et de professionnels – le prix « Non au harcèlement ». Le ministère a développé un partenariat avec les médias pour favoriser des reportages en vue de réduire les phénomènes de harcèlement. Les campagnes nationales du ministère contribuent à la prise de conscience de la population, celle-ci ayant à la disposition un numéro vert, le 3020 pour trouver conseils. C’est un sujet dont il faut parler !
Study: Modern Strategies in English Language Teaching and Learning (ELT)
In the era of globalization, English has transitioned from a mere school subject to an indispensable communication tool (Lingua Franca). The contemporary challenge for educators is to move away from the traditional model (focused on translation and rote grammar) toward a communicative.student-centered approach.
Diversitate și incluziune în mediul școlar: fundamente teoretice, politici educaționale și reflecție asupra formării profesionale
Diversitatea și incluziunea constituie direcții prioritare ale educației contemporane, în contextul transformărilor sociale, culturale și economice accelerate. Articolul analizează fundamentele teoretice ale educației incluzive, cadrul normativ internațional, dimensiunile diversității în mediul școlar și strategii pedagogice. De asemenea, este integrată o reflecție asupra participării la cursul de formare „Diversitate și incluziune în mediul școlar”, fundamentată pe suportul de curs furnizat în cadrul programului, exerciții practice efectuate la curs și experiența profesională personală.
Supraponderabilitatea, cauza a diabetului zaharat la copii si adolescenți (Studiu)
Obezitatea și supraponderabilitatea la copii și adolescenți reprezintă o provocare tot mai acută pentru sistemul de sănătate, dar și pentru cel educațional, întrucât școala constituie unul dintre principalele medii în care se formează comportamentele și obiceiurile de viață ale elevilor. Prezentul articol abordează problematica diabetului zaharat de tip 2 la copii și tineri, o afecțiune cu o incidență în creștere îngrijorătoare și în România, ca urmare directă a stilurilor de viață sedentare și a alimentației dezechilibrate. Sunt prezentate tipurile de diabet, factorii de risc, strategiile de prevenție și opțiunile terapeutice, cu scopul de a oferi cadrelor didactice și părinților o perspectivă informată și un cadru de acțiune concret în sprijinul sănătății elevilor.
Prezentarea unei resurse educaționale deschise, aplicată în demersul didactic
Prezentul articol descrie proiectarea și aplicarea unei resurse educaționale deschise (RED) pentru studiul textului literar „D-l Goe” de I.L. Caragiale, la clasa a VI-a. Demersul didactic propus integrează metoda „Pălăriile gânditoare” cu o serie de instrumente digitale (Canva, Wordwall, Suno.com, Puzzle Snap, LearningApps), valorificând astfel potențialul tehnologiei în stimularea gândirii critice, a creativității și a colaborării între elevi. Articolul oferă un model replicabil de lecție de evaluare a comprehensiunii textului literar, în care învățarea activă și interactivă devine principiul organizator al întregii activități didactice.
