Mai degrabă interpretăm decât trăim; ne compunem şi ne jucăm personajul ales, purtăm masca tragică a deliberării, ne apărăm şi ne idealizăm pasiunile, ne încurajăm elocvent în a fi ceea ce suntem, devotaţi, dispreţuitori, nepăsători sau austeri; monologăm în faţa unui public imaginar şi ne înfăşurăm graţioşi în mantaua rolului nostru inalienabil. Astfel drapaţi, solicităm aplauze şi ne aşteptăm să închidem ochii înconjuraţi de o linişte universală. Ne învăţăm să trăim după frumoasele sentimente pe care le-am rostit, aşa cum încercăm să şi credem în religia pe care o profesăm. Portretul pe care îl pictăm îl exhibăm ca fiind persoana nostră cea adevărată, obiceiurile noastre sunt transformate de conştiinţă în loialităţi şi îndatoriri, iar noi devenim „persoane” sau „măşti.
Efectele proiectelor educaționale în dezvoltarea elevilor – studiu
În ultimul timp, am observat o pondere foarte mare a proiectelor educaţionale desfăşurate în cadrul activităţilor extracurriculare din tot mai multe şcoli. Întrebarea care se pune este dacă aceste activităţi au un rol benefic în dezvoltarea elevilor sau sunt făcute de către educatori/ învăţători/ profesori doar cu scopul de a aduna cât mai multe puncte.
Valoarea parteneriatelor educaționale școală-comunitate în promovarea colaborării, educației de calitate și rezilienței în mediul școlar
Articolul evidențiază importanța fundamentală a colaborării autentice între școală și comunitate pentru creșterea calității procesului educațional și pentru dezvoltarea unui mediu școlar rezilient, adaptabil provocărilor. Parteneriatele bine construite și susținute facilitează schimbul de resurse, idei și sprijin reciproc, contribuind la implicarea activă a tuturor actorilor educației și la formarea unor elevi echilibrați, responsabili și motivați.
Dezvoltarea abilităților violonistice la elevii începători cu ajutorul folclorului copiilor
În predarea muzicii instrumentale, și în special în inițierea în studiul viorii, profesorul se confruntă adesea cu o provocare esențială: cum poate transforma un instrument dificil într-un aliat al expresiei și bucuriei? În acest context, folclorul copiilor – acele cântece tradiționale simple, adânc înrădăcinate în cultura populară – oferă o cale firească, intuitivă și eficientă pentru dezvoltarea abilităților violonistice la elevii începători.
Primele sunete, primele încercări – începutul studiului la vioară
În această perioadă plină de frământări, poveri și măsuri de austeritate, în care tot mai des se vorbește despre educație doar în cifre, salarii și statistici, cred că fiecare profesor poate scrie despre meseria lui, despre ce înseamnă cu adevărat munca din clasă, din spatele ușilor închise, acolo unde cifrele nu pot surprinde emoția, răbdarea și povestea fiecărui copil. Aceasta este povestea mea, povestea fiecărui profesor de instrument, despre cum începe drumul la vioară – un drum greu pentru copil, provocator pentru profesor și plin de încercări pentru părinte.
Importanța teatrului în educație
Noțiunea de „teatru în educație” se referă la utilizarea teatrului într-un scop care merge dincolo de a oferi o formă de divertisment unui public. Scopul său este în general de a ameliora cunoștințele, atitudinile sau comportamentele publicului vizat.
Învățarea integrată
În general, prin integrare se înţelege acţiunea de a face să interrelaţioneze diverse elemente pentru a construi un tot armonios, de nivel superior. A integra înseamnă a aduce împreună, a coordona, a îmbina părţi separate într-un întreg funcţional, armonios şi unitar. Integrarea în procesul de învăţământ înseamnă organizarea, punerea în relaţie a disciplinelor şcolare, cu scopul de a evita izolarea lor tradiţională.
Învățarea – proces de comunicare educațională (Studiu)
Procesul de predare-învăţare în şcoală este considerat o comunicare, definită în termenii unei interacţiuni sociale. Idealul educativ al școlii constă în formarea personalității cu spirit de inițiativă, capabile de autodezvoltare, care să posede un sistem de cunoștințe și competențe necesare pentru independență de opinie și acțiune. Prin racordarea la orientările moderne în materie de curriculum, noile programe abordează complementar problematica limbajului şi a comunicării, deplasând accentul pe latura pragmatică a învăţării limbii române.
Arhitectul minții artificiale: „dirijează” AI-ul ca un maestru
Tot mai multe cadre didactice au început să exploreze inteligența artificială(AI). Unii folosesc ChatGPT pentru a pregăti lecțiile, alții testează Claude pentru redactarea de emailuri, cer ajutorul lui Gemini pentru analizarea datelor educaționale, sau folosesc Perplexity pentru documentare rapidă, cercetare academică și răspunsuri verificate.
Școala timpului liber – o posibilă abordare a educației
Să ne imaginăm o școală unde elevii sunt liberi să-și exploreze pasiunile, să-și urmeze interesele și să învețe în ritmul lor propriu; o școală care prioritizează creativitatea, învățarea autodirijată și creșterea personală, permițând elevilor să prospere într-un mediu suportiv și flexibil. Bine ați venit la Școala Timpului Liber, o abordare revoluționară a educației, care câștigă atenție în întreaga lume.