Ion Creangă reprezintă punctul culminant al basmului cult românesc, reușind performanța unică de a transmuta substanța populară într-o operă de o individualitate artistică inconfundabilă. Spre deosebire de alți autori de basme culte (precum Mihai Eminescu sau Ioan Slavici), Creangă nu doar „șlefuiește” folclorul, ci îl recreează prin prisma unei viziuni realiste și a unui umor debordant.
Flipped Classroom în chimie: optimizarea predării noțiunii de pH prin învățare vizuală și experiment aplicativ
Implementarea modelului Flipped Classroom în predarea chimiei reprezintă o direcție didactică modernă, centrată pe elev și pe învățarea activă. Articolul de față analizează eficiența utilizării acestui model în predarea noțiunii de pH la nivel liceal, prin combinarea învățării vizuale (materiale video, simulări interactive) cu experimentul aplicativ de laborator. Studiul evidențiază impactul pozitiv asupra înțelegerii conceptelor abstracte, dezvoltării competențelor experimentale și creșterii motivației pentru învățare. Rezultatele obținute susțin ideea că Flipped Classroom contribuie la optimizarea procesului de predare–învățare a chimiei, în special în cazul conținuturilor cu grad ridicat de abstractizare.
Proiectul educațional „Toleranța”
Trăim într-o lume modernă, într-o lume unde toleranța e mai necesară ca oricând. Toti suntem identici si, totusi, deosebiti. Elevii pe care îi educăm şi îi modelăm vor fi protejaţi de violenţă doar dacă aceste concepte vor deveni pentru ei nişte deziderate. Mediul şcolar îi ajută pe elevi să se adapteze lumii prin ştiinţă şi cunoaştere. Educabilul trebuie învăţat să respecte propriile valori, dar şi pe ale altora. Şcoala trebuie să primească toţi elevii, indiferent de condiţia lor fizică, intelectuală, socială, emoţională, lingvistică.
Educația ecologică în sistemul de învățământ
Strategia Națională pentru Dezvoltarea Durabilă a României 2030 susține dezvoltarea țării noastre pe trei piloni principali, dintre care unul este dedicat mediului. Această strategie este orientată către cetățean, iarstatul servește nevoile fiecărui cetățean intr-un mod echitabil și responsabil într-un mediu curat. Tocmai de aceea se consider că formarea viitorilor cetățeni începe de pe băncile școlii.
„Coborât-a coborât” – colindul ca lecție de omenie. Resursă educațională deschisă (RED) pentru consiliere școlară
Colindele românești nu sunt doar texte ritualice ale sărbătorilor de iarnă, ci adevărate narațiuni morale, transmise oral, care concentrează valori fundamentale: solidaritatea, generozitatea, empatia și responsabilitatea față de celălalt.
Colindul „Coborât-a coborât”, valorificat în cadrul proiectului Horea de sâmbătă – Episodul 24, oferă un context simbolic extrem de potrivit pentru activități de consiliere și dezvoltare personală, deoarece pune în opoziție două atitudini umane: refuzul și primirea, posesivitatea și dăruirea, bogăția materială și bogăția sufletească.
O oră de instruire practică în care elevii descoperă rolul responsabilității prin sarcini mici și rezultate vizibile
În activitățile de instruire practică, elevii învață cel mai bine atunci când experiența este concretă și legată direct de cerințele meseriei. Am observat, de-a lungul timpului, că responsabilitatea nu se dezvoltă prin explicații teoretice, ci prin sarcini simple, repetitive și clare, în care elevii văd imediat ce au de făcut și cum arată rezultatul corect. O astfel de activitate a fost pregătirea și aranjarea unei mese complete pentru două persoane, o sarcină aparent obișnuită, dar care a scos la iveală multe aspecte legate de organizare, colaborare și atenție.
Aplicarea la clasă a unor metode moderne de predare-învățare în vederea creșterii performanței școlare
Învăţământul modern preconizează o metodologie axată pe acţiune, operatorie, deci pe promovarea metodelor interactive care să solicite mecanismele gândirii, ale inteligenţei, ale imaginaţiei şi creativităţii. „Activ” este elevul care “depune efort de reflecţie personală, interioară şi abstractă, care întreprinde o acţiune mintală de căutare, de cercetare şi redescoperire a adevărurilor, de elaborarea a noilor cunoştinţe. Domeniul educației se schimbă într-un ritm atât de rapid încât trebuie să ții pasul și să te adaptezi la strategiile mai moderne. Metodele de predare inovatoare nu se referă doar la utilizarea celei mai de ultimă oră tehnologie la clasă sau la atingerea constantă a celor mai recente tendințe educaționale.
Motivația învățării, între teorie și deziderat
Motivația învățării reprezintă una dintre dimensiunile esențiale ale procesului educațional, având un rol determinant în orientarea și susținerea activității de studiu. În contextul educației liceale, motivația capătă o importanță deosebită, deoarece adolescența este o perioadă marcată de transformări cognitive, afective și sociale, care influențează atitudinea elevilor față de școală și învățare.
Matematica – Conexiuni Dunărene: un pod educațional între România și Bulgaria
Școala Gimnazială Pârșcoveni (județul Olt) și Liceul de Matematică „Exarh Antim I” din Vidin, Bulgaria, au lansat un ambițios parteneriat educațional internațional intitulat „Matematica – Conexiuni Dunărene”, proiect menit să consolideze legăturile culturale și educative dintre cele două țări, având matematica drept limbaj universal de colaborare.
Proiectul își propune să cultive integrarea europeană, formarea personalității elevilor și dezvoltarea abilităților de comunicare, prin activități comune care să îi apropie pe participanți dincolo de barierele lingvistice sau culturale. Matematica devine astfel o modalitate de dialog și descoperire, un domeniu care – așa cum sublinia academicianul Viorel Barbu în 2018 – stimulează creativitatea și creează punți durabile între oameni și științe.
Trecerea de la sarcini de lucru la pasiune: Promovarea lecturii în rândul adolescenților prin proiecte colaborative
În era digitală, atenția adolescenților este fragmentată între notificări, rețele sociale și divertisment vizual instantaneu. În acest context, actul lecturii, care necesită concentrare susținută și imaginație activă, este adesea perceput ca o obligație școlară, și nu ca o sursă de plăcere sau de dezvoltare personală. Este esențial ca școala și comunitatea să regândească modul în care lectura este abordată, transformând-o dintr-o activitate solitară și pasivă într-una socială, interactivă și orientată spre creație. Proiectele colaborative oferă o soluție puternică pentru a reaprinde scânteia curiozității și a demonstra relevanța cărților în viața modernă a tinerilor.