EDICT – Pagina 645 – Revista Educației

Dorin-Florentin Pena • Școala Gimnazială Drăgănești Vlașca (Teleorman) • România

2 ianuarie 20192 ianuarie 2019 • 5 minute

Calitatea învățământului – rezultat al formării continue a cadrelor didactice

Calitatea educaţiei este ansamblul de caracteristici ale unui program de studiu şi ale furnizorului acestuia, prin care sunt îndeplinite aşteptările beneficiarilor, precum şi standardele de calitate.
În asigurarea calităţii trebuie avute în vedere planificarea şi realizarea efectivă a rezultatelor aşteptate ale învăţării, monitorizarea rezultatelor, evaluarea internă a rezultatelor şi evaluarea externă a rezultatelor.

Articol complet →

Izabela Toader • Școala Gimnazială Vulcana Pandele (Dâmboviţa) • România

2 ianuarie 20192 ianuarie 2019 • 4 minute

Omogenitate și eterogenitate în alcătuirea clasei de elevi

O caracteristică a grupului școlar, care pare să marcheze în mod fundamental comportamentul elevilor, o constituie omogenitatea sa. Într-adevăr, spre deosebire de alte tipuri de grupuri sociale, grupul educativ are o compoziție relativ omogenă, cel puțin din vedere al vârstei, statutului, nevoilor, intereselor și aspirațiilor.

Articol complet →

Adriana-Mihaela Ciula • Colegiul Economic Transilvania, Tg.Mureș (Mureş) • România

30 decembrie 201828 decembrie 2018 • 7 minute

Metoda modelării și metoda interactivă Cubul în predarea contabilității

Articolul prezintă două metode bazate pe cercetarea realității în predarea contabilității – metoda modelării, ca modalitate de studiere mediată, prin reconstituiri sintetice, și metoda cubului, o metodă de învățare prin cooperare ce presupune explorarea unui subiect din mai multe perspective.

Articol complet →

Simona-Dorina Aldea • Școala Gimnazială Aurel Mosora, Sighișoara (Mureş) • România

30 decembrie 201828 decembrie 2018 • 3 minute

Using questionnaires to identify your students’ needs and learning preferences

Young people today are dramatically different from the teenagers of a generation ago. Surrounded by sophisticated equipment and the latest gadgets, they expect the materials used in class to reflect their fast-moving world and, if they feel that a task or text is beneath their intellectual level, they immediately lose their interest. At the same time, because there is one dominant type of intelligence in every one of them, they tend to react better to different stimuli.

Articol complet →

Maria Lovin • Liceul Tehnologic Anghel Saligny, Fetești (Ialomiţa) • România

30 decembrie 201827 decembrie 2018 • 7 minute

Proiectarea activității didactice asistate de calculator

În procesul de predare-învăţare-evaluare, integrarea tehnologiilor informatice şi comunicaţionale a devenit în ultimele două decenii o prioritate a politicilor educaţionale pe toate meridianele lumii întrucât se deschid noi orizonturi pentru practica educaţiei: facilitarea proceselor de prezentare a informaţiei, de procesare a acesteia de către elev, de construire a cunoaşterii.

Articol complet →

Stela Mițelea • IP Liceul Teoretic Mircea Eliade, Chișinău (Chişinău) • Republica Moldova

23 august 202125 decembrie 2018 • 6 minute

Alternative de predare-învățare: metoda Flipped classroom la lecția de biologie

„Profesorul de azi nu trebuie să predea aşa cum i s-a predat lui cândva , ci cum o cere elevul de azi”. Integrarea noilor tehnologii în activitatea didactică contribuie decisiv la schimbarea tipului de predare – dintr-un elev static, în care elevul este un simplu “receptor” pentru ceea ce predă profesorul, într-unul dinamic, în care procesul de predare – învăţare se ghidează după elev, iar acesta este atras să caute și pe cont propriu noi surse de cunoaștere.

Articol complet →

Doinița Bălășoiu • Colegiul Ștefan Odobleja, Craiova (Dolj) • România

30 mai 202023 decembrie 2018 • 9 minute

Utilizarea soft-urilor specializate în studiul disciplinelor tehnice. Programul LTspice

Modernizarea învăţământului românesc vizează mai multe direcţii între care şi aceea a abordării curriculum-ului din perspectiva necesităţilor societăţii bazate pe cunoaştere, centrarea pe elev, pe învăţare și formarea/ dezvoltarea competenţelor cheie.
Această paradigmă educaţională nouă, caracterizată prin accentul pus pe învăţare (pe construirea cunoaşterii prin efortul elevului) şi pe formarea unor competenţe noi, îşi află modalităţi de punere în practică prin utilizarea adecvată a tehnologiei informaţiei şi comunicaţiilor în procesul de predare-învăţare.

Articol complet →

Georgeta Lungu • Liceul Teoretic Callatis, Mangalia (Constanţa) • România

20 decembrie 201820 decembrie 2018 • 7 minute

Exemplu de proiect didactic utilizând teoria inteligențelor multiple

Am desfăşurat proiectul interdisciplinar cu tema „Primăvara” pe o perioadă de 8 zile, la clasa a II-a. Obiectivele şi activităţile de învăţare au vizat în fiecare zi un alt tip de inteligenţă, asigurându-se o gamă variată de oportunităţi de învăţare care au amplificat performanţele elevilor în însuşirea cunoştinţelor. Am aplicat taxonomia lui Bloom tipurilor de inteligenţă.

Articol complet →

Cornelia Bârlea • Școala Gimnazială Carmen Sylva, Petroșani (Hunedoara) • România

27 august 202019 decembrie 2018 • 8 minute

Un exemplu de școală incluzivă

Şcoala la care predau este o şcoală foarte bună, care este deschisă pentru toţi copiii, indiferent de etnie, religie, probleme de la dificultăţi de învăţare, până la tulburări de limbaj, deficienţe motorii, vizuale, auditive sau tulburări emoţionale şi de comportament ce pot fi temporare sau permanente.

Articol complet →

Luminița-Gabriela Zegrea • Liceul Teoretic Alexandru Rosetti, Vidra (Ilfov) • România

19 decembrie 201818 decembrie 2018 • 9 minute

Proiectul eTwinning „Hai cu noi prin Europa!”

Proiectul încurajează elevii să descopere diversitatea europeană. Elevii realizează materiale în care ilustrează tradiții și obiceiuri din zone diferite ale țările lor, atracții turistice, monumente istorice, povești, rețete tradiționale, port popular, curiozități din țările participanților, descoperiri și invenții remarcabile etc.
Prezentul material este realizat pe structura proiectelor eTwinning.

Articol complet →

EDICT Revista educației