EDICT – Pagina 579 – Revista Educației

Florentina Vârtosu-Toma • Palatul Copiilor Adrian Băran, Slatina (Olt) • România

1 august 202012 iulie 2020 • 4 minute

Proiect eTwinning: ”One step recycling, one step STEM”

Proiectul eTwinning ”One step recycling one step STEM” a început în septembrie 2019 și s-a încheiat în iunie 2020, adresându-se cu precădere elevilor preșcolari, cu vârste cuprinse între 3-6 ani. A fost un proiect de reciclare și STEM, în același timp, la care au participat elevi din: Turcia, Bulgaria, Polonia, Italia, Portugalia, România, profesori din diferite țări, inclusiv Lituania și Grecia.
Prin desfășurarea acestui proiect, s-a vizat conștientizarea importanței și necesității reciclării.

Articol complet →

Sorina-Elena Vasluianu • Liceul Pedagogic Matei Basarab, Slobozia (Ialomiţa) • România

1 august 202012 iulie 2020 • 5 minute

Evoluția procesului de predare-învățare-evaluare

Societatea românească actuală este una total diferită față de cea de dinainte de 1989. Omul de astăzi se supune multiplelor provocări și are o mentalitate nouă, de aceea o instruire continuă este fenomenul generat odată cu aceste modificări. Omul nu poate deveni om decât prin educație, spune Kant, la modul imperativ deoarece conturarea aspectelor care-l definesc se realizează numai prin educație. Limbajul, rațiunea, sentimentele, morala, gustul pentru artă, toate se dezvoltă prin educație.

Articol complet →

Elena Liliana Dumitru • Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Călărași (Călărași) • România

12 iulie 202012 iulie 2020 • 6 minute

Sistemul educațional: România și Marea Britanie

În zilele noastre, o problemă foarte importantă și dezbătută este cea privind calitatea procesului și sistemului de educație. În multe țări, de la an la an, politicienii încearcă să aducă modificări, în scopul de a îmbunătăți. Cu toate acestea, se întâmplă că, în loc să-l îmbunătățească, sistemul devine mai complicat și mai corupt. În unele țări se crede că este mai bine să se învețe totul pe de rost, dar în altele, părțile practice și opiniile studenților sunt mult mai importante. Prin urmare, acest eseu va discuta principalele diferențe și asemănări dintre sistemul de învățământ românesc și cel al Regatului Unit al Marii Britanii.

Articol complet →

Ionela Hlușcu • Școala Gimnazială Nr.7, Botoșani (Botoşani) • România

12 iulie 202012 iulie 2020 • 3 minute

Mijloacele moderne de învățământ – suport pentru o educație de succes

Valoarea mijloacelor de învăţământ de orice tip în lecţie constă în aceea că influenţează în mod substanţial procesul de cunoaştere, fiind un suport material al procesului gândirii lărgind considerabil posibilităţile de investigaţie atunci când sunt utilizate într-o secvență didactică coerentă. Folosirea în practica şcolară a mijloacelor de învăţământ moderne a demonstrat că funcţiile pedagogice pe care potenţial le pot exercita nu se transformă automat în realitate.

Articol complet →

Carmen-Mărioara Solomon • Colegiul Economic Emanuil Gojdu, Hunedoara (Hunedoara) • România

12 iulie 202012 iulie 2020 • 3 minute

Oportunități în formarea profesională (Proiect Erasmus+)

Erasmus+ oferă oportunităţi pentru elevii din învăţământul vocaţional şi pentru ucenici de a se forma profesional şi/sau de a dobândi experienţă la locul de muncă, experienţă care să le permită de asemenea dezvoltarea de noi abilităţi şi competenţe de comunicare într-o limbă străină.

Articol complet →

Gina-Lili Hriscu • Școala Gimnazială Ion Simionescu, Iași (Iaşi) • România

12 iulie 202011 iulie 2020 • 5 minute

Societatea românească și abandonul școlar

Abandonul nu reprezintă doar o problemă gravă cu care se confruntă societatea contemporană, ci cred că a ajuns la o formă de conduită, care începe să se manifeste de timpuriu la copil și se perpetuă la adultul în devenire. De la a abandona o jucărie care s-a demodat, o carte care te plictisește, se ajunge la abandonarea unui prieten, a familiei, a școlii în particular, a educației în general. Deci, practic, poți să te abandonezi pe tine însuți. Școala însăși, ca instituție, a ajuns să fie abandonată, să nu mai fie văzută ca o valoare în sine, pentru că, înainte de toate, ea ierarhizează.

Articol complet →

Veronica Grațiela Andor • Școala Gimnazială Nicolae Bălcescu, Bacău (Bacău) • România

23 iulie 202011 iulie 2020 • 5 minute

Abandonul școlar (Studiu de caz)

Laura C. este o elevă în cadrul Școlii gimnaziale Nr. 1. Elevă nu prea sârguincioasă sau devotată actului de învățare, și-a convins mama că este cea mai bună alegere în a merge la școală pentru formarea ei profesionala. Acasă, a fost agresată fizic și verbal de mama ei, care mai avea încă trei copii mici, cât și de concubinul acesteia. Rezultatele școlare deosebite au încadrat-o pe elevă în ultimele rânduri, în şcoală.

Articol complet →

Maria Elena Pașca • Colegiul Economic Emanuil Gojdu, Hunedoara (Hunedoara) • România

12 iulie 202010 iulie 2020 • 3 minute

Învățarea prin participarea la activități extrașcolare

În contextul actual în care învățarea este centrată pe elev, am căutat noi modalități de ai atrage pe elevi spre învățare. Activitățile practice au avut impactul cel mai puternic asupra elevilor. Prin acestea își pot descoperi unele talente, pot să-și dezvolte diverse competențe practice și abilități interpersonale, de comunicare pe care nu le pot deprinde în timpul școlii.

Articol complet →

Aurica-Maria Flore • Școala Gimnazială Constantin Brâncoveanu, Satu Mare (Satu-Mare) • România

12 iulie 202010 iulie 2020 • 6 minute

Educația și activitățile extrașcolare

Evoluția omului, a societății în care trăiește și a tehnologiei care avansează pe zi ce trece tot mai mult cere ca omul încă de la începutul procesului său de formare intelectuală să împletească caracterul și inteligența cu toate cerințele necesare adaptării lumii în care trăiește. Pentru a educa, forma și modela un om din toate punctele de vedere e nevoie de oameni pregătiți temeinic, care să se implice în acest proces îndelungat, cu multă dăruire și pricepere. În instituțiile școlare actuale pentru eficientizarea educației, copilului i se pun bazele formării și dezvoltării personalității încă de timpuriu.

Articol complet →

Elena Liliana Dumitru • Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Călărași (Calaraşi) • România

12 iulie 202010 iulie 2020 • 6 minute

Opt motive importante pentru a învăța bunătatea în școli

Majoritatea oamenilor au auzit de fraza „acte de bunătate la întâmplare”, care se referă la un act de altruism, de a dărui fericirea unei alte persoane. Termeni ca aceștia câștigă popularitate în jurul lumii, mai mulți oameni identifică o deficiență în viețile lor care poate fi îmbunătățită cu ajutorul altruismului.
Se pare că noi chiar nu putem obține multe emoții pozitive și cu un motiv bun.

Articol complet →

EDICT Revista educației