EDICT – Pagina 431 – Revista Educației

Daniela Hopu • Grădinița cu Program Săptămânal Nr. 9, Brașov (Braşov) • România

18 mai 202118 mai 2021 • 8 minute

Proiectarea didactică. Curriculum pentru învățământul preșcolar

Activitatea la catedră poate părea deseori copleșitoare, având timp prea puțin pentru multitudinea de sarcini propuse, pentru completarea unor documente stufoase, pentru acordarea de atenție fiecărui copil în parte, pentru consultațiile și acțiunile cu părinții etc. Dar dacă reușești să întocmești o proiectare didactică clară, concretă, completă, atunci întregul demers educativ se învârte în jurul acestei axe și se transformă într-un traseu plăcut și deschis spre originalitate și creativitate.
Această lucrare urmărește câteva puncte esențiale în întocmirea unei proiectări, majoritatea reprezentând observații și concluzii din cadrul experienței de educatoare.

Articol complet →

Hrista Octavia Niculescu • Școala Gimnazială Nr. 19, Brașov (Braşov) • România

18 mai 202118 mai 2021 • 6 minute

Necesitatea schimbării în educație

Educația este una dintre pietrele de temelie care stau la baza dezvoltării copilului, alături de familie și societate. Fiecare dintre acestea se influențează reciproc și acestea au ca scop bunăstarea elevului și dezvoltarea sa armonioasă. Odată cu trecerea timpului, cu toții suntem supuși schimbărilor din societate. Cu sau fără vrerea noastră, acestea se reflectă și în procesul educațional, în centrul căruia se află copilul.

Articol complet →

Laura Cristina Folea • Grădinița cu Program Normal, Bucovicior (Dolj) • România

17 mai 2021 • 12 minute

Structuri curriculare integrate – delimitări conceptuale

Reformarea curriculum-ului reprezintă o problemă prioritară a pedagogiei contemporane şi este o componentă importantă a curriculum-ului, transpusă în limbaj metaforic de unii autori ca fiind „coloana vertebrală a sistemului educativ”, datorită capacităţii crescânde de a introduce modificări valorice în curriculum – reprezintă o premisă esenţială în realizarea celor patru timpuri fundamentale de învăţare.

Articol complet →

Anuța Roșca • Colegiul Național Pedagogic Regele Ferdinand, Sighetu Marmației (Maramureş) • România

17 mai 202117 mai 2021 • 4 minute

Proiect pe modelul ERR: Banul muncit

Folosind metode active în analiza textului „Banul muncit”, de Alexandru Mitru, i-am determinat pe elevi să descopere singuri mesajul textului, să-și exprime puncte de vedere proprii în legătură cu ce le-a plăcut și ce nu le-a plăcut în text, să aibă o opinie în legătură cu atitudinea personajelor din text. Am utilizat modelul ERR – evocarea, realizarea sensului, reflecție – pentru a construi o activitate de învățare pe strategie inductivă.

Articol complet →

Cristiana Spatariu • Școala Gimnazială Teodor V. Stefanelli, Câmpulung Moldovenesc (Suceava) • România

17 mai 202116 mai 2021 • 14 minute

The Perception of Teachers upon Interdisciplinary Approach (Study)

The issue of the interdisciplinary approaches in education it is not new, but it always causes thorough analysis regarding the ways in which it could be applied within the educational process. By the education’s interdisciplinary nature, one has to see an education which can create the image of unity and reality to its students, to form them a unitary research methodology of this reality and to develop an integrating, unitary, systemic thinking. The cognitive accumulation from the different scientific fields, as well as the multiplication of the education’s sources imposes modern dimensioning and structuring contents strategies.

Articol complet →

Alina-Tatiana Neamț • Colegiul Tehnic Anghel Saligny, Baia Mare (Maramureş) • România

15 mai 202115 mai 2021 • 5 minute

Educație STEM în învățământul românesc

Educația STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) este un concept care integrează un număr mare de discipline tradiționale într-una singură. Adică, o abordare multi și interdisciplinară în cadrul fiecărei sesiuni educative țintește acumularea de către elevi a competențelor, abilităților și atitudinilor specifice curriculumului elaborat pentru tipului și nivelului educațional al acestora. Totul se realizează pliat pe concret, evidențiind: legătura cu viața de zi cu zi, necesitatea, aplicabilitatea celor studiate și presupune o evaluare cu o intensitate graduală în funcție de vârsta elevilor.

Articol complet →

Claudia Iulia Georgescu • Școala Gimnazială Nr. 1, Slatina (Olt) • România

15 mai 202114 mai 2021 • 4 minute

The Role of Workbooks in the English Lessons, in Primary Schools (Study)

The purpose of this research is that its results will contribute to the promotion and improvement of teaching practice and workbooks that will play an important role in the teaching process. Workbooks should guide the students in solving the simplest cognitive tasks as their primary aim is, if they are properly used, to create a natural period of thinking with the help of specific items, by using images to solve theoretical tasks in initial abstract thinking. Due to the importance in the development of the opinion of the students from the particular to the abstract, the workbooks in educational practice in recent years often find application in the educational process.

Articol complet →

Camelia Zuza • Școala Profesională, Mogoșești (Iaşi) • România

15 mai 202113 mai 2021 • 8 minute

Activități sportive și literatură: Atelier de teatru

Care ar putea fi legătura între activităţile sportive şi limba şi literatura română? Cu siguranţă, de dorit ar fi ca oricărei activităţi educaţive să i se administreze o doză mare de dinamism prin scurte secvenţe de exerciţii fizice integrate în momente cheie ale lecţiei. De aici a pornit şi ideea formării unui Atelier de teatru, curs opţional, în care elevii să aibă posibilitatea exprimării pe toate căile: verbal, fizic, muzical etc.

Articol complet →

Anca Elena Mihai • Școala Gimnazială Nicolae Bălcescu, Pitești (Argeş) • România

15 mai 202113 mai 2021 • 5 minute

Impactul utilizării aplicațiilor interactive în înțelegerea algoritmilor la clasa a VI-a (Studiu de caz)

La clasa a VI-a, am început cu predarea algoritmilor în mod clasic, dorind să îi învăț pe elevi bazele acestei ramuri, mai mult încercând să îi fac să înțeleagă logic cum se pot rezolva probleme de matematică folosind limbajul natural sau limbajul pseudocod.
Tema acestui articol vizează predarea capitolului referitor la algoritmi, proprietățile acestora, exemple de algoritmi și impactul folosirii aplicațiilor pentru rezolvarea algoritmilor.

Articol complet →

Ștefania Manea • Colegiul Național Mihai Eminescu, Petroșani (Hunedoara) • România

15 mai 202113 mai 2021 • 9 minute

Tips for Teaching Speaking Online

Due to the current situation that started all over the world in March 2020, the teachers have all been forced to move the teaching activity online. At first, it was a huge challenge as they were unprepared and had to find a way to continue their teaching activity and to communicate with their students. Therefore, some used WhatsApp, Facebook groups or certain school platforms while others did a lot of research, attended webinars, online courses to learn how to use certain platforms or apps by watching YouTube tutorials etc. Practically, it was a crucial moment, a turning point in everyone’s teaching career when they had to re-evaluate their teaching skills and to do what they had never been prepared for, i.e. to become technology experts and trainers that make their students feel comfortable with online tools.

Articol complet →

EDICT Revista educației