Suntem, pe zi ce trece mai schimbaţi… obosim mai repede, ne îmbolnăvim mai uşor… stresul este ceva cu care ne naştem; devenim, de fapt, rezultatul acţiunilor noastre. Descoperim… zboruri spre alte lumi… devieri ale civilizației… natură „rănită” de mâna şi mintea omului… Planeta verde a devenit o întindere locuită de oameni, o întindere până mai ieri imaculată care azi se zbate sub povara nepăsării noastre. Scăderea fără precedent a suprafeţelor verzi, împădurite atât la nivel mondial cât şi la nivelul local, creşterea gradului de agresivitate la nivelul mediului prin acţiunile umane multiple, industrializarea, deversarea deşeurilor, mărirea suprafeţelor agricole, sunt motive serioase pentru implementarea unor proiecte de protejare a „plămânilor Planetei” – pădurile, zone verzi din ecosistemele urbane.
O oră de muzică „altfel” la școală și la filarmonică
Albinuțele Ambițioase din Clasa pregătitoare A, de la Școala Gimnazială Nr. 6 „Iacob Mureșianu” din Brașov, cu profesorul pentru învățământul primar Mariana Mihaela Lazăr, au avut parte în februarie de o zi deosebită care a început încă de la prima oră, în sala de clasă, și a continuat cu un concert educativ de zile mari, cu orchestra Filarmonicii Brașov, de la Sala Patria.
Cauzele violenței școlare
Romiță Iucu definește managementul clasei drept „setul de activități prin intermediul cărora profesorul promovează comportamentul adecvat al elevului și elimină comportamentul inadecvat, dezvoltă relații personale bune și un climat socio-emoțional în clasă, stabilește și menține o organizare eficientă și productivă a clasei”. (Iucu, 2006, p. 191)
Our Erasmus+ Story in Spain: Is Our Natural Heritage in Danger?
Erasmus+ mobilities show students various opportunities and give them the chance to explore beyond their comfort zones. We continued the journey we started in 2020 by travelling to Spain, Santa Fe. The mobility offered the participants the chanve to explore more on the topics of biodiversity and endangered species.
O sută de zile de școală – o sută de motive de bucurie
Școala trebuie să fie locul unde fiecare copil vine cu drag, cu deschidere, cu încredere, unde fiecare copil găsește sprijin pentru a evolua în ritmul lui, pentru a face față provocărilor impuse de învățare. Crearea unei mici comunități în fiecare clasă, unde toți se cunosc, se acceptă și încearcă să dea un sens activităților derulate împreună constituie un punct cheie pentru realizarea unei coeziuni la nivelul grupului de elevi. Clasa ar trebui să constituie un mediu securizant pentru fiecare elev în parte.
Jocul de rol – metodă de învățare, de consolidare a cunoștințelor, de evaluare
În lucrarea de față, ne propunem să prezentăm jocurilor didactice pe care le-am utilizata la clasa a VII-a, la disciplina Istorie, pentru domeniul de conținut „Primul Război Mondial”. Am optat să utilizez jocurile didactice integrate în activitatea de predare-învățare-evaluare, în vederea prevenirii monotoniei și plictiselii, dar mai ales din dorința de a aduce varietate și veselie.
Motivația e cheia succesului elevului
25 de ani de experiență ca profesor de limba engleză ar putea fi sintetizați folosind un joc didactic, având în vedere tema motivației elevului. Consider că literele care formează cuvântul „MOTIVAȚIE” au fiecare semnificații speciale, creionând un set de practici, principii și convingeri bazate pe teorie și pe experiență.
Limbajul argotic în viața școlarilor
Limba progresează printr-un proces de unificare teritorială, după cum afirmă pe bună dreptate Mioriţa Baciu Got şi nu numai, prin pierderea unor particularităţi dialectale din lexic şi din fonologie, sub influenţa limbii literare. Paralel, se asistă la o diversitate stilistică a limbii în variante stilistice, sub influenţa factorilor nivelatori ai diferenţelor dialectale, care înlesnesc şi acțiunea de proliferare a limbajului argotic.
Internet Applications Used for Teaching English
Integrating technology in the classroom is not an easy task for language teachers. We might think that growing up in a digital world means that everyone gains digital competence. It does mean, that learners are familiarised with the new technology, but it is also possible that they do not know how to use it for educational purposes. It is the teacher’s task to blend technology with teaching methods that make learning successful. Internet applications can be accessed either from a laptop/ personal computer or smartphone/ smartboard. The author only focuses on applications that have been previously used in classroom. Nonetheless, other applications are available online and can be consulted.
How Digital Tools Can Help Running Your School (Erasmus+ Course)
În calitate de director adjunct al Școlii Gimnaziale ”Sfântul Nicolae” am constatat că gestionarea unei organizații care se ocupă de educație este o provocare. Acest lucru s-a dovedit a fi și mai dificil în era digitală. Managementul organizațional online necesită mai multe instrumente digitale pentru a ajuta o organizație să ofere educație de înaltă calitate, eficientă, productivă, imaginativă și creativă.