Final de proiect? Nici nu îmi vine să cred! Au și trecut doi ani de când căutam soluții pentru a putea ajuta toți elevii noștri, de când ne doream dezvoltarea competențelor profesionale privind educația incluzivă. Educația incluzivă este un proces complex, de durată, care necesită analize, schimbări și construcții continue pentru a realiza politici și practici incluzive și a asigura bazele unei culturi incluzive. Doream să creăm o legătură mai strânsă cu elevii noștri, o comunicare eficientă și empatică, să eliminăm anumite blocaje, să realizăm o mai bună incluziune a elevilor care provin din medii defavorizate.
Evaluarea formativă în învățarea de profunzime
Practicile de evaluare la clasă pot fi plasate pe un continuum: există atât practici de evaluare care înglobează măsurători psihometrice, pentru a marca obiectiv diferențe individuale în învățare, dar și practici de evaluare în care profesorul și elevul se evaluează reciproc sau se autoevaluează, emițând judecăți de valoare în acord cu o serie de criterii clare și stabilite de comun acord, cu scopul de a îmbunătăți atât calitatea învățării, cât și calitatea predării.
Cum comunicăm cu copiii
Comunicarea este principalul instrument pe care îl folosim pentru a ne înțelege unii cu alții. Încă din primele zile de viață părinții caută metode de a comunica cu copiii, la început prin sunete, prin gesturi și apoi prin cuvinte. La grădiniță, la școală, tot ceea ce facem cu elevii noștri se bazează pe comunicare. Această abilitate nu este una înnăscută, ea poate fi dobândită de oricine își dorește să o facă. Dacă copiii noștri și elevii noștri pot și știu să comunice, cu siguranță se vor descurca mai bine în viață.
Rolul profesorului de sprijin/ itinerant în recuperarea elevilor cu cerințe educative speciale integrați în școala de masă (Studiu)
Educația incluzivă constituie o provocare pentru școala obișnuită, pusă în situația de a-și exploata resursele existente, mai ales cele umane, pentru a susține participarea la procesul de învățământ a tuturor elevilor din comunitatea locală.
Lucrarea de față își propune să studieze modul în care profesorul de sprijin/ itinerant reușește să contribuie la ameliorarea diferențelor în dobândirea cunoștințelor pentru copiii cu CES integrați în școlile incluzive care beneficiază de un curriculum adaptat dar și pentru copiii din școlile fără profesori de sprijin.
Folosirea strategiilor de diferențiere și individualizare la disciplina fizică
Pregătirea diferențiată se impune ca o necesitate în procesul instructiv educativ. Fizica este o știință ce permite abordarea diferențiată a materiei prin utilizarea metodelor ce vizează atât latura instructiv-educativă cât și pe cea practic-aplicativă.
Practici stereotipe și clișee didactice în învățământul primar
Clasa pregătitoare reprezintă o punte de trecere de la grădiniță la școală, nu înlocuiește clasa I. Copilul de 6 ani nu este pregătit din punct de vedere psihosomatic pentru activitățile specifice clasei I. De aceea, este foarte important să se respecte specificul vârstei – cadrul didactic să nu inițieze activități pe care le-ar fi realizat cu elevii de clasa I.
Dynamics of Classroom Management
We can barely speak of dynamics if we think about the traditional methods of teaching and learning English (dynamic meaning changing, active, in motion). Nowadays, learners are no longer pinned down to their chairs and the teacher is no longer pinned to his/her desk. The dynamics of the language teaching methodology has brought about changes in the way we perceive classroom management today. It has become one of the challenges of the modern teacher.
Dezvoltarea limbajului
Limbajul și gândirea se dezvoltă concomitent cu formarea și perfecționarea tuturor proceselor psihice și cu lărgirea volumului de cunoștințe, sub îndrumarea permanentă a educatorului în colaborare cu alți factori. Limbajul dobândește la vârsta școlară anumite caracteristici, care printr-o muncă educativă corectă pot fi dezvoltate.
Valorificarea poveștilor în familiarizarea preșcolarilor cu natura
Copilul, care a învățat de mic să observe natura din jurul său, să admire florile, să asculte ciripitul păsărilor, să urmărească zborul unui fluture, comportamentele unor păsări, va deveni un bun prieten cu natura, iar mai apoi și protectorul acesteia. Natura, prin diversitatea elementelor sale, prezintă o nesecată sursă de cunoștințe, materiale, impresii oportune în dezvoltarea globală a copiilor din primele zile de viață.
Instrumente utile pentru învățarea în mediul online
Învățarea in mediul online a ridicat, inițial, o serie de probleme, atât în rândul cadrelor didactice, cât și în rândul elevilor. Perioada, destul de mare, în care am fost nevoiți să lucrăm in sistem online a impus adaptarea, găsirea celor mai bune strategii prin care să conducem elevii către atingerea competențele prevăzute de programele școlare în vigoare.