Notre expérience a démontré que les documents authentiques audio représentent des supports souvent employés dans l’apprentissage d’une langue. Ceux-ci ne sont pas difficiles à procurer et ceux-ci n’ont pas besoin d’un support technique complexe. Il nécessite seulement d’avoir à sa disposition un lecteur DVD ou CD-ROM. Le choix d’un document authentique audio pourrait créer des difficultés quand ils sont utilisés dans la classe de FLE comme support pédagogique.
Pourquoi utiliser un texte littéraire dans l’enseignement du français?
Les textes littéraires ont connu des moments extrêmes dans l’histoire de l’enseignement/ apprentissage des langues étrangères. Ils ont été beaucoup de temps sacralisés, avant d’être marginalisés. Jusqu’à la fin du XIX siècle, la méthode traditionnelle voyait le texte littéraire comme un support pédagogique très utile dans l’enseignement des langues. Le début du XXe siècle a apporté une repensée de l’apprentissage des langues étrangères, prenant en compte les besoins en termes de communication. Ainsi, cette repensée didactique a exclu le texte littéraire en classe de langues. Après quelques années, le texte littéraire trouve sa place parmi les documents authentiques, mais son image reste encore liée à la méthode grammaire-traduction. Aujourd’hui, les textes littéraires constituent un support pédagogique, en tant que document authentique qui transmet des valeurs linguistiques, culturelles et sociales. D’après Angenot, la littérature développe chez l’apprenant son esprit critique et sa manière de voir le monde.
Tablete în școli, în atenția profesorilor
Timp de mulți ani, diferite țări au încercat să introducă tablete în școli, fie pentru ca elevul să lucreze cu profesorul, înlocuind manualele clasice, fie pentru a elimina cu totul profesorul. Unele țări au reușit să facă acest lucru, altele nu. Este țara noastră pregătită pentru această nouă abordare a predării?
Pământul, Planeta Verde (Proiect de ecologie)
De ce Pământul, Planeta Verde?
Cu toții știm că apa acoperă peste 70% din suprafața planetei noastre, de unde și denumirea de Planeta Albastră. Nicio secundă nu putem înlocui importanța apei pe pământ. Însă, o dată cu faptul că biodiversitatea, resursele și energiile neregenerabile, agricultura sunt influențate intens de amprenta ecologică a oamenilor, care tinde spre consum peste medie, accentul cade tot mai mult spre păstrarea Verdelui pe planetă.
Photopea – a powerful image editor to integrate into teaching and learning
Photopea is an extremely useful application for those who teach creative design fields and also for those who want to integrate learning through images. It is an extremely complex alternative to Photoshop that gives students and teachers access to many opportunities. If you want to become a content creator, Photopea can be your choice.
Ne distrăm și învățăm! Going Digital in a Innovative Classroom (Mobilitate Erasmus+)
Competența digitală este esențială pentru educație, viață profesională și participare activă în societate. Astfel, unul dintre obiectivele stabilite în Planul ERASMUS+ elaborat la nivelul liceului unde predau istoria – Liceul „Ștefan Procopiu” din Vaslui, care deține pentru perioada martie 2021 – decembrie 2027 certificatul de acreditare pentru proiecte de mobilități în domeniul educației școlare în cadrul programului ERASMUS+ – se referă la îmbunătățirea competențelor de utilizare a tehnologiilor digitale și de creare și editare a resurselor educaționale digitale în diverse formate pentru un număr de minim 18 profesori până în decembrie 2027.
Copilul și preșcolaritatea
Pornind de la două axiome, „Fiecare copil este unic” și „Copilul reprezintă cea mai mare avuție a familiei și a societății”, putem extrage esența procesului de evoluție și dezvoltare a copilului, evidențiind, totodată, importanța sa în familie, respectiv în societate. Copilul, adultul de mâine, este văzut din exterior ca fiind persoana de care societatea are nevoie și care poate consemna schimbări notabile pe parcursul existenței sale. Prin etapele pe care le parcurge, prin competențele, dar și cunoștințele pe care le dobândește, acesta devine parte activă a societății, cu un rol bine definit.
L’apprentissage des langues à travers la littérature (Projet Erasmus+)
Le projet L’apprentissage des langues à travers la littérature est un projet Erasmus+ en partenariat avec la Grèce, la Turquie, la Pologne et la République de Macédoine du Nord. Il a été conçu pour souligner et promouvoir l’utilisation de la littérature intégrée aux outils TIC comme méthode d’enseignement dans l’apprentissage des langues étrangères, tout en gardant à l’esprit la nécessité de soutenir le développement personnel des élèves ainsi que leur carrière universitaire. En adaptant les activités du projet à notre programme, les enseignants et les élèves bénéficieront de l’échange d’expériences avec les partenaires européens.
Dialogurile artelor la Bacovia. Exemplificare
Servindu-se de arta literară, de codurile artei muzicale în studiul unor evenimente, fenomene, realități, ca alte forme de exprimare a unui adevăr, profesorul are posibilitatea de a dezvălui, la nivelul sensibilității elevului și alte aspecte ale factorilor de ordin emoțional și intelectual, care, din cauza limitelor codurilor și a unei evoluții psiho-somatice insuficiente, nu încap în spațiul cuvântului.
Pentru a dezvolta capacitățile creative, afective, emotive, interpretative ale elevilor, vor fi utilizate diverse metode şi tehnici de lucru: chestionarea prin întrebări focalizatoare, audiția muzicală, observarea, expunerea, freewritingul, problematizarea, lucrul în perechi etc.
Mindfulness – la clé qui ouvre l’éducation de l’avenir (Erasmus+ cours)
Selon la définition donnée par Jon Kabat Zinn, professeur à l’université de médecine du Massachusetts et celui qui a fondé le Mindfulness Center de cette université en 1979, – mindfulness ou la pleine conscience représente „se concentrer sur l’expérience de chaque instant de manière ouverte et sans jugement”. Mindfulness représente donc la capacité humaine fondamentale d’être pleinement présent, tout conscient d’où nous sommes et de nos actions, et non trop réactif ou submergé par ce qui se passe autour de nous.