Noile educații au demonstrat că în învățământul preșcolar un rol foarte important îl au rutinele și tranzițiile. Rutinele și tranzițiile au existat întotdeauna în grădiniță, doar că nu erau legiferate, denumite și conștientizate ca activități de dezvoltare personală cu o influență importantă în dezvoltarea preșcolarilor. Astfel în noul Curriculum tranzițiile se consideră a fi momente de pauză între activități. Eu spun că sunt o pauză activă, bine venită care, realizată cu imaginație și creativitate poate deveni o activitate mult iubită de copii.
Le rôle de la littérature dans l’enseignement des langues étrangères
L’étude du texte littéraire est une méthode efficace dans l’enseignement d’une langue étrangère, un exercice destiné à mettre en évidence les qualités de la langue parlée: clarté, expressivité, concision, vivacité, phrases elliptiques ou des mots frappants, qui véhiculent les sensations et les émotions des personnages, des détails drôles qui apportent de la fantaisie dans l’ironie. Normalement, la littérature présentée dans la classe de langue étrangère est considérée comme un outil purement culturel, mais le rôle pédagogique qu’elle peut jouer dans le contexte de l’enseignement est très important.
Structura actuală a lecției de educație fizică
Autorii consacrați ai didacticii educației fizice, prezenți în bibliografia pentru examenele de titularizare și definitivat, prezintă o structură a lecției bazată pe verigi sau secvențe de lecție. Cea mai nouă carte de didactică a educației fizice prezentă în bibliografiile amintite este din 2012.
Colaborarea internațională în educație: avantaje și provocări
Într-o lume tot mai globalizată, parteneriatele internaționale joacă un rol esențial în dezvoltarea sistemului de învățământ și a educației. Aceste parteneriate implică colaborarea între instituții de învățământ din diferite țări, cu scopul de a împărtăși cele mai bune practici, de a dezvolta abilități și competențe noi și de a îmbunătăți accesul la informații și resurse de învățare. În acest articol, vom explora câteva dintre cele mai importante beneficii ale parteneriatelor internaționale și vom analiza provocările cu care se confruntă acestea.
Importanța creativității în învățarea școlară
Creativitatea este capacitatea de a genera idei noi, originale și valoroase, de a aborda probleme în moduri neconvenționale și de a produce lucruri sau soluții care nu au mai fost văzute sau încercate înainte. Creativitatea este o abilitate complexă și implică atât procese cognitive, cum ar fi gândirea divergentă și asociativă, cât și abilități practice, cum ar fi experimentarea și explorarea. Creativitatea poate fi aplicată într-o gamă largă de domenii, de la arte și design, până la știință și tehnologie, și poate fi dezvoltată prin practică și antrenament.
Toleranța scăzută la frustrare
Copiii agresivi sunt mai predispuși să vadă lumea înconjurătoare ca fiind un loc amenințător și periculos. Frustrarea pentru ei implică gânduri legate de faptul că expectanțele avute nu corespund cu datele realităţii, adică doresc ca lucrurile să se fi desfăşurat altfel (referitor la propria persoană sau la evenimente externe). Toleranţa scăzută la frustrare este implicată ca principal factor de distres sau disconfort, fiind (în concepția lui Ellis) principala cogniție irațională pe care copiii o dezvoltă prima dată. Iraţionalitatea este un factor de vulnerabilitate (David, 2006). Cogniția irațională centrală este gândirea inflexibilă, absolutistă (demandingness), din aceasta derivând alte trei cogniții iraționale generale intermediare: catastrofarea, toleranța scăzută la frustrare și evaluarea globală (Bora, 2011).
Procesul de evaluare în grădiniță
Evaluarea în învățământul preșcolar este un proces esențial pentru a monitoriza și a măsura progresul copiilor, în funcție de obiectivele de învățare specifice stabilite de curriculumul național pentru educația timpurie.
Metode inovative în cadrul atelierelor de lectură
Lectura, ca formă de cunoaştere şi modelare a pesonalităţii elevului, necesită îndrumarea, supravegherea şi evaluarea de către profesorul de limbă română, căruia i se recunoaşte rolul decisiv în orientarea copilului către practica cititului. Conceptul relativ nou de consilier de lectură vine ca reacţie sau chiar soluţie la o realitate dezarmantă – elevii nu mai sunt pasionaţi de lectură, nu mai prezintă interes şi nu sunt motivaţi pentru acest efort intelectual.
Lectura, abilitate de viață
Lectura este o abilitate de viață esențială care ne poate îmbunătăți în mod semnificativ calitatea vieții. Când ne dezvoltăm abilitățile de lectură, devenim capabili să înțelegem și să comunicăm mai eficient cu lumea din jurul nostru. În viața de zi cu zi, lectura poate fi folosită pentru a călători în lumi noi și neobișnuite, pentru a învăța lucruri noi, pentru a ne relaxa sau pentru a ne distra. De asemenea, lectura poate fi o modalitate eficientă de a ne menține mintea activă și de a preveni problemele cognitive pe măsură ce îmbătrânim.
La place de l’humour dans la salle de classe
J’ai de plus en plus et depuis quelques années déjà, l’impression que l’humour est en voie de disparition, que c’est une denrée rare, dans nos écoles. En tant que professeur au lycée, j’assiste, impuissante, à ce phénomène et je m’étonne : comment vivre l’adolescence sans humour? Et puis, comment exercer la profession d’enseignant sans humour ? « On n’est pas sérieux quand on a dix-sept ans », disait Rimbaud. Et pourtant ! J’observe que mes élèves perdent leur appétence pour le rire, pour l’amusement, que la salle de classe n’est plus, ni même quand les professeurs n’y sont pas, un endroit joyeux et bienveillant.