În ultimii ani, calculatorul ocupă un loc important printre activităţile cotidiene ale profesorului în general. Utilizăm Microsoft Office pentru întocmirea documentelor personale şi pe cele din portofoliul profesional, pregătim lecţii având ca suport tehnic laptopul, videoproiectorul, purtăm corespondenţă prin E-mail, Messenger, citim presa online, ne documentăm pe wiki-uri, ascultăm teatru radiofonic şi muzică prin Winamp, folosim aceste tehnologii în mod curent. De asemenea, mulţi profesori dornici de formare, au urmat cursuri AEL, realizând apoi lecţii interesante şi utile la clasele la care predau.
Excursia școlară – metodă didactică importantă în cadrul orelor de geografie
Principala formă de turism școlar este excursia. Excursia școlară, este cel mai bun prilej de a învăța geografie, de a ști mai multe despre ceea ce înseamnă țara cu bogățiile și frumusețile ei naturale, mai profund decât la orice oră la clasă, indiferent de metodele folosite de dascălii școlii.
Leonardo Artistul – primul schimb interșcolar în cadrul proiectului Erasmus+ STEAM like Leonardo
Proiectul Erasmus+ STEAM like Leonardo este o oportunitate didactică pentru Şcoala Gimnaziala George Emil Palade Buzău de a propune o varietate de design-uri didactice care depăşesc tiparul obişnuit tradiţional, în încercarea de a valorifica toate experienta acumulată de organizaţie în implementarea proiectelor educative de-a lungul anilor.
Caracterul formativ al lecțiilor de limba și literatura română
Prin intermediul lecțiilor de limba și literatura română, dar mai ales prin intermediul lecturii în mod special, cunoașterea lumii devine posibilă. Fie că ne referim la cunoașterea lumii materiale, la societăți, tipologii umane, psihologii, fapte, experiențe sau relații interumane, acestea fac din cunoaștere nu un scop în sine, ci un mijloc de promovare umană, o indispensabilă inițiere în omenesc.
Teaching Vocabulary to Young Learners
Word acquisition is very important in English language teaching. Learning new words means to recognize them in their spoken and written forms, remember them, relate them to an object or concept, use them in the appropriate grammatical form, pronounce them in a recognizable way, spell them correctly, associate them with other appropriate words and use them at different levels of formality. Learners should also be aware of each word’s connotations and associations.
Stimularea interesului elevilor pentru studiul științelor
Studiul disciplinelor STEM (Știință, Tehnologie, Inginerie și Matematică) pe baza corelației și interdependenței dintre acestea a devenit una dintre prioritățile educației contemporane. Fără specialiști STEM, economia mondială nu va funcționa la cote optime. Economia actuală necesită mult mai mult decât o înțelegere a acestor domenii – necesită aplicare, creație și ingeniozitate.
Rolul poeziei în educația pentru valori
Poezia nu este o promotoare a valorilor. Țin să precizez acest fapt încă de la început, deși la o primă vedere pare a contrazice înțelesul titlului (ceea ce de altfel nu o face). Poezia sau arta în sine, văzută în largul și generalitatea ei, reprezintă un cu totul alt univers, separat de ficțiune și caracterizat prin amoralitate. În acest fel înțelege și criticul literar Titu Maiorescu (în „Comediile d-lui Caragiale”) existența în afara dimensiunii morale a operelor artistice (aici incluzând și poezia), ceea ce conduce la o înțelegere oarecum improprie a poeziei în rolul ei de educare a valorilor.
Characteristics of the Middle School Learner
According to the Romanian understanding of middle school (5th to 8th grade), middle school learners are aged between 10 and 13/14 years, the period when puberty starts and learners are one step closer to adulthood. Learners of this age are usually described as young adolescents and they require curricula specifically designed for their cognitive development, which also takes into account the emotional fragility of the age. According to Lounsbury (The National Middle School Association, 2000), this period is the most accelerated period of growth in the human life cycle, when learners prove to be open and curious students and seek interaction and opportunities to become involved in meaningful activities.
Școala românească – între trecut, prezent și viitor
O temă care ne pune pe gânduri: interferențele trecut-prezent-viitor în școala românească. Despre învățământ, în general, fiecare își dă cu părerea, fie că este în cunoștință de cauza sau nu. Astăzi, școala românească trece din nou prin anumite experimente: mai scoatem o disciplină, introducem alta, mai tăiem din numărul de ore care ni se par prea multe, mai adăugăm ceva în programă pentru că ni se pare că nu se învață destul și, mai trist, mai închidem o școală pentru că este prea costisitor să lucrăm cu elevi puțini sau pur și simplu pentru că nu mai sunt, au plecat cu părinții lor în străinătate în căutarea unei vieți mai bune.
Proiect Erasmus+: LIFE – Love Is For Everyone
Colegiul de Industrie Alimentara „Elena Doamna”, Galați este școală coordonatoare a proiectului ERASMUS+, „Love Is For Everyone” – LIFE (KA2 – Cooperare pentru inovare și schimb de bune practici, KA219 – Parteneriate strategice numai între școli), cu perioada de desfășurare de 24 luni (01.09.2017 – 31.08.2019).