Bunul mers al procesului de învățământ și rezultatele obținute depind în mare măsură de metodele utilizate. Pedagogi de renume au subliniat că utilizând diverse metode se pot obține diferențe semnificative în pregătirea elevilor, iar asimilarea noilor cunoștințe sau comportamente poate fi facilitată sau îngreunată în funcție de metodele selectate.
Utilizarea internetului și a resurselor multimedia în predarea limbii franceze
Internetul oferă o sursă inepuizabilă de resurse didactice care contribuie semnificativ la îmbunătățirea procesului de învățare a limbilor străine. Era digitală aduce cu sine schimbări profunde în modul în care predăm și învățăm limbi străine, dar și în relațiile dintre profesori, colegi și elevi. Aceste schimbări progresive aduc o reconfigurare a rolului profesorului, trecând de la transmiterea pură și simplă a cunoștințelor la un rol de ghidare, mediere și referință în construirea învățării elevilor.
The Use of Digital Tools in Educational Contexts in Recent Years
The integration of digital tools into educational contexts across the globe has undergone a significant transformation in recent years. This shift reached its pinnacle during periods of lockdown and the rise of hybridized education. Before 2020, tasks like university registrations often demanded extensive time and travel and consuming time commitments from both students and university staff. However, the advent of the COVID-19 pandemic necessitated a swift adaptation of education worldwide. This adaptation was not only facilitated but, I dare say, enabled by digital tools. From the once-standard procedures of registrations to the emergence of live, hybridized course deliveries and mail admission from esteemed institutions, the world’s perception of digital tools transformed almost overnight. What were once perceived as potentially detrimental to the mind and learning processes, digital tools rapidly opened new avenues for communication and, consequently, for learning. The shift in perspective was profound, leading to a decreased concern about the adverse effects of technology on children’s brains and learning. Instead, a refreshed viewpoint was adopted, highlighting the profoundly practical values that these digital tools could offer. This article explores the prevalence, objectives, challenges, and outcomes associated with the use of digital tools in education over the past years.
From Hypercompetitiveness to Aggressiveness and Bullying – A Case Study of Preteens’ Behaviour
Competitivity has been the engine which drove a lot of people forward, which made them push their limits and become a better version of themselves. And where else is this more obvious than in sports competitions where athletes continuously strive to be number one and break world and Olympic records? Although there is undeniably an inner competition within sportspeople, a permanent struggle to improve their performances, the most visible fight from the outside is the one between opponents, either individuals or teams.
Teaching and Learning in Difficult Times
In tough circumstances, teaching and learning present particular difficulties that call for adaptability, empathy, and creative strategies. In order to guarantee that education continues successfully, teachers and students must both adjust to changing conditions, whether they are brought on by a global catastrophe, social instability, or personal circumstances. Students enter the classrooms not just with their past knowledge but also with their emotional reactions to recently occurred events (Ambrose et al., 2010). These emotional reactions can have a variety of effects on learning, ranging from increasing interest in a course topic that is relevant to it to feeling unable to participate in any course.
Educația STEM
Educația STEM este o modalitate inteligentă și eficientă folosită ca alternativă la alte programe de învățământ în structurarea informațiilor pentru copii, un curriculum bazat pe ideea de a educa tinerii în patru discipline specifice: S – Science (știință), T – Technology (tehnologie), E – Engineering (inginerie) și M – Maths (matematică) într-o abordare interdisciplinară și aplicată. În loc să predea cele patru discipline ca subiecte separate și distincte, STEM le integrează într-un mod de învățare bazat pe aplicații din lumea reală ale teoriilor matematice, fizice sau chimice.
Violența psihologică – formă a violenței domestice în cadrul familiei
Prin abordarea temei violenței psihologice, contribuim la crearea unei societăți mai conștiente, în care violența psihologică în cadrul familiei să fie recunoscută, condamnată și eliminată. Este important să înțelegem că violența psihologică nu este acceptabilă și nu trebuie tolerată sub nicio formă. Prin aducerea acestei teme in atenția publicului, putem spori conștientizarea și înțelegerea asupra violenței psihologice din cadrul familiei și putem promova acțiuni pentru prevenirea și combaterea acesteia. Educația și informarea despre acest subiect sunt cruciale pentru a identifica și interveni în situații de violență psihologică și pentru a oferi sprijin și resurse victimelor.
Language Learning: Advantages and Disadvantages of the Traditional Methodology
Traditional teaching methods are sometimes described as „chalk and talk,” when the teacher uses the chalkboard to explain concepts for the majority of the lesson and the students occasionally ask or respond to questions. Throughout the lecture, the teacher is the one who decides what the learners should and shouldn’t be doing. The learner’s primary responsibilities are to listen, focus, and take notes. The benefits of using traditional methods for teaching English include structured learning, a foundation in grammar, teacher control, familiarity, and preparation for standardised tests.
Rolul formativ și integrator al activităților extracurriculare
Activitățile extracurriculare joacă un rol important în dezvoltarea formativă și integratoare a elevilor și studenților. Aceste activități sunt desfășurate în afara programului școlar sau universitar și pot include o gamă variată de domenii, cum ar fi arte, sport, voluntariat, dezbateri, cluburi științifice, muzică, dans, teatru, cercetare științifică etc.
Educația – soluția contra violenței
Propunerea mea de aici este o preocupare ce a început să devină necesitate, şi anume, o şcoală modernă este o şcoală fără violenţă. Violenţa de toate tipurile şi între toate structurile ce aparţin actului educaţional trebuie diminuată, iar orice aport cât de mic, ce aduce o scădere şi de 5% reprezintă un real succes şi un beneficiu, atât educaţiei, cât şi întregii lumi. Prin activităţile curriculare, dar şi extracurriculare, prin activitatea de zi cu zi, am încercat să scot în evidenţă sursele, cauzele si efectele fenomenelor de violență în școală, dar şi să elaborez o strategie la nivel de instituţie, cu scopul ameliorării fenomenului de violenţă.