EDICT – Pagina 23 – Revista Educației

Cristina Irina Drăgan • Școala Gimnazială Buică Ionescu, Glodeni (Dâmboviţa) • România

3 iulie 20263 iulie 2026 • 6 minute

Incluziunea elevilor cu CES

Integrarea copiilor cu cerințe educaționale speciale (CES) reprezintă un demers complex, fundamentat pe principiile educației incluzive și ale egalității de șanse. Conform acestor principii, toți copiii au dreptul la o educație de calitate, indiferent de particularitățile acestora (fizice, psihice, socio-culturale). Conceptul de CES include totalitatea nevoilor educaționale suplimentare ale copiilor care întâmpină dificultăți de învățare, … Citește mai mult

Daniela Maria Arion • Școala Gimnazială Mihai Vodă, Comuna Mihai Viteazu (Cluj) • România

3 iulie 20263 iulie 2026 • 2 minute

Incluziune și echitate în educație prin intermediul programului PNRAS la Școala Gimnazială „Mihai Vodă”, Mihai Viteazu

În perioada mai 2024-iunie 2026, Școala Gimnazială ”Mihai Vodă” Mihai Viteazu, jud. Cluj a derulat Proiectul ”O șansă în plus pentru succes” proiect finanțat din fonduri europene, în valoare nerambursabilă de 420.605 lei. Inițiativa a fost derulată prin Programul Național pentru Reducerea Abandonului Școlar (PNRAS) și a beneficiat de finanțare prin Planul Național pentru Redresare și Reziliență al României (PNRR), activitățile proiectului desfășurându-se pe o perioadă de doi ani.

Articol complet →

Ruxandra-Magdalena Manea • Colegiul Național Dr. Ioan Meșotă, Brașov (Braşov) • România

3 iulie 20263 iulie 2026 • 6 minute

Une progression spiralaire : Différents usages de l’oral pour que l’expression « oral pour apprendre » prenne tout son sens. Compte-rendu critique

Dans ce qui suit nous nous sommes proposé de faire un compte-rendu critique de l’article de Virginie Boutec, professeure de lettres, collège La Neustrie, Bouguenais (Loire-Atlantique), formatrice académique en lettres. L’article est intitulé « Différents usages de l’oral pour que l’expression « oral pour apprendre » prenne tout son sens. ». Le but de cette démarche est à la fois de résumer objectivement et rigoureusement les données présentes dans cette étude et de vulgariser pour un public plus large les nouvelles approches, rôles dans le domaine de la didactique des langues modernes.

Articol complet →

Ana-Maria Ambrosă • Școala Gimnazială Ion Creangă, Pașcani (Iaşi) • România

2 iulie 20262 iulie 2026 • 13 minute

American Confessional Poetry

This article offers a synthetic overview of the evolution of American confessional poetry, tracing its roots in modernist poetics through the work of Ezra Pound and T.S. Eliot, its emergence as a distinct movement with Robert Lowell and Sylvia Plath, and its expansion through feminist and post-confessional voices such as Anne Sexton and Sharon Olds. Drawing on psychoanalytical frameworks, the article examines how confessional poets used autobiographical material, trauma, and psychological conflict as literary material, and how later poets extended this legacy toward more diverse and formally experimental expressions of identity. For teachers of English and literature, the article consolidates a coherent conceptual map of a complex and often fragmented field, offering a resource that can support the design of literature lessons on twentieth-century American poetry, the teaching of close reading and thematic analysis, and the cultivation of students’ critical engagement with questions of identity, gender, and psychological experience in literary texts.

Articol complet →

Janeta-Simona Maravela • Școala Gimnazială Nr. 22, Galați (Galaţi) • România

2 iulie 20262 iulie 2026 • 2 minute

Mindful Explorers – Explorers of Mindfulness (Proiect eTwinning)

În anul școlar 2025–2026, elevii clasei pregătitoare B de la Școala Gimnazială Nr. 22 Galați, coordonați de prof. Janeta Simona Maravela, cofondator al proiectului, au participat cu entuziasm la proiectul internațional eTwinning „Mindful Explorers – Explorers of Mindfulness”, alături de elevi și profesori din Polonia (țara fondatoare a proiectului), Turcia, Grecia, Georgia, Spania și Ucraina.

Articol complet →

Mihaela-Florica Fulgă • Școala Gimnazială, Izbiceni (Olt) • România

5 iulie 20262 iulie 2026 • 3 minute

Pete the Cat. Aventuri educative în jurul lumii prin eTwinning

În cadrul proiectului eTwinning „Pete the Cat and His Adventures Around the World”, desfășurat în mai multe țări în anul universitar 2025–2026, ne-am propus să dezvoltăm interesele elevilor pentru lectură, creativitate și colaborare internațională, având ca punct de plecare îndrăgitul personajului Pete motanul. Proiectul a reunit elevi și cadre didactice din? România, Grecia, Italia, Bosnia și Herțegovina și Turcia, oferind un cadru educațional modern și atractiv.

Articol complet →

Denisa Marinela Toader • Liceul de Arte Bălașa Doamna, Târgoviște (Dâmboviţa) • România

2 iulie 20261 iulie 2026 • 4 minute

eTwinning in Action: trei zile de inovație și colaborare europeană pentru profesorii Liceului de Arte Bălașa Doamna din Târgoviște

În perioada 24-26 iunie, Amfiteatrul „George Enescu” al Liceului de Arte „Bălașa Doamna” Târgoviște a găzduit un curs de formare cu un titlu sugestiv: „eTwinning în acțiune: de la primii pași la proiecte reale de clasă”. Au fost trei zile în care aproximativ 20% dintre profesorii liceului au lăsat laoparte vacanța și au intrat, cu telefonul și laptopul în îndemână, în lumea proiectelor europene și a instrumentelor digitale care schimbă, an de an, fața orei de curs.

Articol complet →

Mihaela Păduraru-Comănoiu • Liceul Simion Stolnicu, Comarnic (Prahova) • România

1 iulie 20261 iulie 2026 • 3 minute

Matematica învățată prin poveste, joc și colaborare europeană prin eTwinning – o experiență didactică în ciclul primar

Predarea matematicii în ciclul primar devine mai eficientă atunci când este transformată dintr-un demers abstract într-o experiență de învățare activă, contextualizată și motivantă. În cadrul proiectului eTwinning „The Mystery of the Mathematical Treasure”, matematica a fost abordată prin intermediul unei povești unitare și al unor trasee de învățare digitale, care au integrat jocul, colaborarea și explorarea.

Articol complet →

Mariana Rodica Borzei • Colegiul Național Pedagogic Regina Maria, Deva (Hunedoara) • România

1 iulie 20261 iulie 2026 • 7 minute

Fly, Fly, Butterfly – proiectul eTwinning care a învățat elevii să-și deschidă aripile

În era digitală și a interconectivității, educația depășește granițele formale ale sălii de clasă, transformându-se într-o experiență vie, colaborativă și transdisciplinară. Un exemplu elocvent în acest sens îl reprezintă proiectul eTwinning „Fly, fly, butterfly”, o inițiativă pedagogică remarcabilă care a reunit elevi și profesori sub cupola curiozității și a creativității. Având ca tematică centrală fascinantul univers al fluturilor, proiectul a servit drept metaforă pentru propria evoluție a elevilor: de la stadiul de simpli observatori, la cel de creatori digitali și cetățeni europeni responsabili.

Articol complet →

Maria Ramona Răduțiu • Liceul Teoretic Gheorghe Lazăr, Avrig (Sibiu) • România

1 iulie 202630 iunie 2026 • 3 minute

Forest Biodiversity – proiect eTwinning

Proiectele eTwinning prezintă beneficii pe trei niveluri: pentru elevi, pentru profesori și pentru întreaga școală. Principalul lor avantaj este că oferă o deschidere internațională reală direct din sala de clasă, fără costuri de deplasare. În perioada decembrie-mai a acestui an şcolar, alături de școli partenere din România și Republica Moldova, am realizat activitățile proiectului eTwinning „Forest Biodiversity”.

Articol complet →

EDICT Revista educației