Educația contemporană se află într-un proces continuu de transformare, determinat de nevoia dezvoltării unor competențe adaptate societății actuale, bazate pe creativitate, inovație, colaborare și gândire critică. În acest context, abordarea STEAM reprezintă o extindere firească a modelului STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics), prin integrarea artelor și a dimensiunii creative în procesul de învățare.
Educație pentru viitor prin natură și colaborare europeană. Implementarea proiectului Erasmus+ KA220
Într-o lume în care schimbările climatice și protejarea mediului reprezintă provocări majore, educația are un rol esențial în formarea unor generații responsabile și implicate. Din această perspectivă, școala noastră a implementat, timp de doi ani, un proiect Erasmus+ (KA220-SCH): Sowing Change (SCH): Roots for Inclusion and Self-Knowledge through a Sustainable European Nature, desfășurat împreună cu elevi și profesori din Spania, Serbia, Croația, Lituania și Turcia. Proiectul a avut ca scop dezvoltarea competențelor de mediu, promovarea incluziunii, învățării interculturale și a unui stil de viață sustenabil, prin activități practice și colaborative.
Water Efficiency Movement – elemente de cetățenie activă valorificate în cadrul proiectului eTwinning
În acest an școlar, în perioada martie-mai, am implementat la clasă proiectul eTwinning „Water Efficiency Movement”. Acesta a implicat colaborarea profesorilor și elevilor din Turcia, România și Iordania într-o campanie de sensibilizare asupra necesității reducerii risipei de apă și gestionării eficiente a acesteia. Scopul proiectului a urmărit creșterea gradului de conștientizare cu privire la utilizarea durabilă a apei în rândul elevilor de școală primară și promovarea comportamentelor de economisire a apei pe tot parcursul vieții.
Proiectul eTwinning „Values and Virtues Through My Viewfinder”: o călătorie europeană prin fotografie și valori
Într-o societate aflată într-o continuă schimbare, educația are misiunea de a forma nu doar elevi bine pregătiți din punct de vedere academic, ci și cetățeni responsabili, empatici și implicați în viața comunității. Pornind de la această idee, proiectul „Values and Virtues Through My Viewfinder” și-a propus să aducă în prim-plan valorile fundamentale care stau la baza unei societăți democratice și armonioase, utilizând fotografia ca mijloc de exprimare, reflecție și comunicare interculturală.
De ce este importantă dezvoltarea personală la copii?
Rolul unui părinte este de a susţine şi ghida copilul în a-şi urma drumul în viaţă, de a-şi îmbunătăţi calitatea vieţii şi de a-şi îndeplini visele, iar în această etapă a vieţii, acest lucru poate fi tradus prin dezvoltare personală, unul dintre cele mai importante aspecte ale vieţii unui copil. Mai târziu, când copilul va fi mare îşi va da seama că dezvoltarea personală înseamnă să afle lucruri despre el şi să-şi îmbunătăţească constant viaţa.
De ce avem nevoie de fizică într-un liceu de arte
Când elevii mei aud pentru prima dată că vor avea ore de fizică, expresia de pe fața lor este, de cele mai multe ori, de nedumerire amestecată cu o urmă de resemnare. „Eu vreau să pictez, nu să calculez”, îmi spune câte un elev de la secția de arte plastice. „Eu cânt, nu fac fizică”, aud de la cei din secția de muzică. Și totuși, an de an, descoperim împreună ceva ce la prima vedere pare paradoxal: fizica nu este opusul artei. Este, de fapt, una dintre cele mai sincere prietene ale ei.
Învățarea prin pași mici: un exemplu de intervenție educațională la disciplina limba și literatura română
Educația incluzivă promovează participarea activă a tuturor elevilor la procesul de învățare, indiferent de particularitățile lor cognitive, emoționale sau comportamentale. În activitatea didactică, profesorul este adesea pus în situația de a adapta conținuturile și strategiile de lucru astfel încât fiecare elev să poată accesa și valorifica experiențele de învățare.
La disciplina limba și literatura română, una dintre dificultățile frecvent întâlnite la elevii cu cerințe educaționale speciale este identificarea și formularea ideilor principale dintr-un text. Această competență constituie o bază importantă pentru înțelegerea mesajului unui text și pentru dezvoltarea capacității de exprimare.
Educație pentru suflet: Proiectul eTwinning „Valorile care ne unesc”
Într-o lume aflată într-o continuă dinamică, în care tehnologia tinde adesea să suplinească interacțiunea umană directă, școala modernă își asumă o misiune dublă: nu doar transferul de cunoștințe academice, ci și modelarea caracterelor. Pornind de la premisa că valorile morale reprezintă busola universală a oricărui cetățean european, pe parcursul acestui an școlar s-a desfășurat proiectul eTwinning internațional „Valorile care ne unesc”.
Modernizarea predării tehnologiilor web la clasa a IX-a: de la HTML la design asistat de Inteligența Artificială
Prezentul articol descrie o paradigmă modernă de predare-învățare a tehnologiilor web la clasa a IX-a (specializarea matematică-informatică), valorificând competențele dobândite în cadrul cursului Erasmus+ „Creating Educational Websites: A Web Design Course for Teachers” (18-22 mai 2026) la care am participat în Paphos, Cipru.
Dincolo de gaura cheii: O călătorie interdisciplinară în Țara Minunilor la clasa a III-a
Lectura în ciclul primar nu mai trebuie privită ca o simplă decodare de semne grafice sau ca o lectură liniară, lipsită de interacțiune. În societatea contemporană, textul literar reprezintă un „pretext” ideal pentru activități transdisciplinare și integrate, capabile să dezvolte competențe complexe: de la cele lingvistice și de exprimare, până la cele sociale, matematice și artistice.